Робота 3.Розподіл уваги

Мета. Визначення рівня розподілу уваги та порівняльний аналіз методик його оцінки. Завдання. 1. Оцінити розподіл уваги. 2. Виявити фактори, що впливають на ефективність розподілу уваги. Обладнання та матеріали. Коректурна проба Зінченко, бланк Рибакова, таблиця В. Л. Маршука, бланк для "S-теста" (дод. 2.1, 2.5–2.6); секундомір. Підготовка. Заздалегідь експериментатор готує стимульний матеріал, який випробуваний бачити не повинен, і бланки для відповідей.

Процедура дослідження

Коректурна проба за В. Я. Анфімовим. Коректурна таблиця для цієї проби повинна бути ідентична тій, яка використовується для оцінки стійкості уваги за Бурдоном. Перед початком проби включається метроном. За сигналом "Почали" випробуваний відшукує і закреслює 2 букви, названі експериментатором. Кожні півхвилини за сигналом експериментатора випробовуваний ставить риску в таблиці. За сигналом "Стоп" на прикінці 5-ї хв ставиться подвійна риска і проба припиняється. Паралельно з закресленням букв випробовуваний повинен рахувати клацання метронома і щоразу поруч з рискою записувати отримане число.

Обробка результатів аналогічна до оцінки стійкості уваги за Бурдоном. Розподіл уваги оцінюють за формулою R = Р_А / Р_Б, де Р_Б і Р_А – середня продуктивність виконання проби відповідно за методикою Бурдона і Анфімова. 5-хвилинну динаміку швидкості, точності, продуктивності уваги відображають на графіку. Додатково оцінюється точність рахунку клацань метронома для кожного півхвилинного відрізка і також відображається на графіку. У нормі помилка підрахунку клацань і зниження продуктивності виконання проби не повинні перевищувати 20 % (табл. 2.1).

Методика Т. Є. Рибакова "Хрестики і кола". Випробуваному пред'яв-ляють бланк і просять рахувати вголос, не зупиняючись (без допомоги олівця або указки), по горизонталі кількість кол і хрестів паралельно.

Обробка результатів. Експериментатор зазначає час, необхідний випробуваному для підрахунку елементів кожного рядка і загальний час виконання проби. На графіку відображають залежність швидкості переробки інформації (с) від номера рядка. У нормі доросла людина виконує пробу за 2–3 хв При збільшенні порядкового номера елементів час виконання проби сповільнюється.

Методика В. Л. Маршука "Відшукування чисел". Випробуваний за сигналом "Почали" по одному відшукує в таблиці і записує в зошиті числа в порядку зростання. Виправлення не допускаються. Через 1,5 хв експериментатор сигналом "Стоп" зупиняє тестування.

Обробка результатів. У нормі проба виконується не довше 1 хв Максимальна кількість помилок – не більше 5. Методика чутлива до швидкості орієнтовно-пошукових рухів погляду, обсягу уваги.

"S-тест". Після сигналу "Почали" випробовуваний повинен якомога швидше і точніше доповнити фрагменти до цілісніх фігур. Експериментатор фіксує час виконання проби.

Обробка результатів. Оцінюється кількість правильно доповнених фігур і швидкість виконання всього завдання. Час виконання зазвичай не перевищує 3 хв, кількість помилок – не більше 5.

Питання. 1. Оцініть власні результати. Чи збігаються вони з нормою? 2. Порівняйте свої результати з даними інших досліджуваних. Якщо існують відмінності, як вони можуть бути обумовлені? 3. Порівняйте результати оцінки розподілу уваги, отримані за допомогою різних методик. Чи існують відмінності? 4. Поясніть поняття "розподіл уваги" і "обсяг уваги". 5. Який тип пам'яті (короткочасна, оперативна, довготривала) відіграє основну роль у забезпеченні розподілу й обсягу уваги?