
- •Тема 1. Великие географические открытия.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Источники и литература:
- •Тема 2. Процесс протоиндустриализации – ранняя стадия генезиса индустриального общества План
- •Задания для самостоятельной работы с кратким ответом
- •Задания с кратким ответом
- •Работа с историческими текстами
- •Задания с развернутым ответом
- •Новые ценности преобразуют общество Задания с кратким ответом
- •Дух предпринимательства преобразует экономику Тесты
- •Источники.
- •Литература
- •Тема 3. Эволюция европейской культуры в раннее Новое время. Культура Возрождения. Философско-научная революция XVII в. План
- •Методические рекомендации
- •Задания для самостоятельной работы с кратким ответом
- •Задания с развернутым ответом
- •Задания с кратким ответом
- •Задания с развернутым ответом
- •Художественная культура эпохи Возрождения Тесты
- •Рождение новой европейской науки Тесты
- •Источники и литература:
- •Тема 4. Реформация как комплексное социокультурное явление
- •Задания для самостоятельной работы с кратким ответом
- •Задания с развернутым ответом
- •Источники и литература
- •Тема 5. Нидерландская буржуазная революция План
- •Методичекие рекомендации
- •Задания с развернутым вариантом ответа
- •Работа с историческими текстами
- •Источники
- •Литература
- •Тема 6. Социально-экономическое и политическое развитие Англии
- •Литература:
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Причины и результаты английской буржуазной революции XVII в.
- •Источники и литература
- •Тема 7. Английская буржуазная революция XVII века
- •Документы и материалы яков I. Истинный закон свободной монархии Прерогатива и парламент
- •Апология палаты общин (20 июня 1604 г.)
- •Великая ремонстрация (1 декабря 1641 г.)
- •19 Предложений, посланных королю в йорк обеими палатами парламента (1 июня 1642 г.)
- •Постановление палаты общин об объявлении себя верховной властью английского королевства (4 января 1649 г.)
- •Приговор высшей судебной палаты над королем (27 января 1649 г.)
- •Приказ о казни карла I (29 января 1649 г.)
- •Акт об образовании государственного совета английской республики (13 февраля 1649 г.)
- •Акт об объявлении англии свободным государством (19 мая 1649 г.)
- •3. Отметьте принципы, на которых была основана армия «новой модели»:
- •4. Военная реформа о. Кромвеля включала в себя:
- •5. Отметьте цифрой 1 причины Английской революции, 2 – причины Фронды, 3 – общие причины Английской революции и Фронды:
- •6. Кто имел большинство в Долгом парламенте до «прайдовой чистки»?
- •8. В чем причины падения индепендентской республики?
- •9. Отметьте основные черты режима и политики протектората:
- •10. Назовите причины «Славной революции» 1688 г.:
- •11. В чем историческое значение Английской революции XVII в.?
- •13. Восстановите хронологическую последовательность событий:
- •15. Восстановите хронологическую последовательность событий:
- •1. Выберите правильный ответ.
- •5. Выделите важнейшие итоги. К лету 1649 г. В Англии?
- •1. Выберите правильный ответ.
- •3. Восстановите последовательность событий:
- •5. Выделите важнейшие итоги.
- •3. Восстановите последовательность событий:
- •Источники и литература
- •Тема 8. Век Просвещения – период становления индустриального общества План
- •Темы рефератов и сообщений
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Даниэль дефо. «жизнь и удивительные приключения робинзона крузо»
- •Вольтер. О церкви и религии
- •Шарль монтескьё. О принципе разделения властей
- •Глава I. Предмет первой книги
- •Глава VI. Об общественном договоре
- •Глава I. О том, что суверенитет неотчуждаем
- •Глава II. О том, что суверенитет неделим
- •Глава XI. О различных системах законодательства
- •Социально-политические идеи жана мелье
- •6. Какие из перечисленных ниже положений составляли взгляды французских просветителей?
- •7. В приведенном перечне отметьте слова и словосочетания, которые отражают особенности идеологии просветителей:
- •Источники и литература
- •Тема 9. Франция: от старого порядка к революции. Социально - экономические и политические предпосылки Французской буржуазной революции
- •Задания для самостоятельной работы
- •Документы и материалы: анн робер жак тюрго (1727–1781) и жак неккер (1732–1804)
- •Бумажных денег они боялись
- •Второе сословие
- •Что увидел иностранец в 1754 году
- •Д`эрбиньи, интендант1, – кольберу (сентябрь 1665)
- •Из путевых заметок д.И. Фонвизина1(1745–1792)
- •Аббат сиейс. Памфлет «что такое третье сословие?» (январь 1789 г.)
- •Артур юнг. О формах землевладения и землепользования
- •Из докладной записки инспектора мануфактур трибера о состоянии промышленности в орлеанском округе
- •О положении рабочих угольных шахт сент-этьенна Из докладной записки де Гриньона
- •2. Какие из перечисленных ниже явлений в хозяйственной жизни Франции позволяют сделать вывод о разрушении традиционных отношений?
- •4.Кому из королей Франции принадлежит следующая фраза:
- •5. Какие из перечисленных ниже положений явились причинами Великой Французской революции?
- •Тема 10. Французская буржуазная революция XVIII века План
- •Темы рефератов и сообщений
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Задания для самостоятельной работы
- •Декрет учредительного собрания об уничтожении феодальных прав и привилегий
- •11 Августа 1789 г. (Извлечение)
- •Декларация прав человека и гражданина
- •Декрет о порядке упразднения феодальных прав 15 марта – 3 мая 1790 г.
- •Глава I. Об общих последствиях уничтожения феодального строя
- •Декрет об отмене института наследственного дворянства и всех титулов.
- •19 Июня 1790 г.
- •Конституция 3 сентября 1791 г.
- •Глава первая.
- •Глава третья. Об осуществлении законодательной власти
- •Глава четвертая.
- •Глава пятая.
- •Конституция 24 июня 1793 г. Декларация прав человека и гражданина
- •Постановление парижской коммуны о подозрительных. 19 вандемьера и года (10 октября 1793 г.)
- •Закон о максимуме
- •Тесты Великая Французская революция: основные этапы
- •2. Назовите принцип, объединяющий этих людей. Дантон, Ру, Эбер, Шометт:
- •2. Назовите принцип, объединяющий этих людей. Робеспьер, Дантон, Эбер:
- •5. Найдите лишнее
- •Источники и литература
- •Тема 11. Война за независимость в Северной Америке и образование сша
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Война за независимость – буржуазная революция.
- •Документы и материалы из акта английского парламента о производстве и вывозе железа в колониях в америке 12 апреля 1750 г.
- •Прокламация короля георга III о запрещении колонизации земель за аллеганскими горами
- •Протест жителей колоний против попыток английского парламента взимать в колониях налоги
- •В. Франклин. Письмо касательно благодарности америки, а также вероятности и последствий союза с великобританией, об отмене или отсрочке закона о гербовом сборе
- •Первая декларация прав колонистов и причин их неудовольствии
- •Декларация независимости сша
- •Конституция соединенных штатов америки
- •17 Сентября 1787 г. (Извлечение)
- •Раздел 1. Все установленные здесь полномочия законодательной власти принадлежат Конгрессу Соединенных Штатов, который состоит из Сената и Палаты представителей.
- •Раздел 7. 1) Все билли по сборам поступлений дохода исходят от Палаты представителей; но Сенат может предлагать поправки к ним и участвовать в их обсуждении, как и по другим биллям.
- •Раздел 8. Конгресс имеет право:
- •Поправки и дополнения к конституции соединенных штатов америки, предложенные конгрессом и ратифицированные законодательными собраниями штатов
- •Тесты Северная Америка в XVIII в.
- •3. Почему у населения колоний вызвал недовольство Акт о гербовом сборе?
- •4. Восстановите хронологическую последовательность событий:
- •5. Отметьте основные идеи Декларации независимости сша:
- •8. Отметьте цифрой 1 слои населения, составившие лагерь патриотов в ходе Войны за независимость, 2 – лагерь лоялистов:
- •9. Восстановите хронологическую последовательность событий:
- •Война за независимость. Образование сша
- •1. Выберите правильный ответ
- •4. Назовите понятие, которое соответствует определению:
- •1. Выберите правильный ответ.
- •4. Назовите понятие, которое соответствует определению
- •Источники и литература
- •Американская революция XVIII в.: Практикум по Новой истории / Сост. Н.А. Кислица.– м., 1976.– ч. 1.
- •Тема 12. Колониальный период в Латинской Америке План
- •Темы рефератов и сообщений
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Задания для самостоятельной работы
- •Документы и материалы из книги бартоломе де лас касаса «краткое сообщение о разорении индии»
- •Глава 43
- •Глава 44
- •Защитник индейцев
- •1.Какое историческое событие произошло в Латинской Америке в 1791 г.?
- •2.Какие из перечисленных ниже положений являются выражением той политики, которую Испания и Португалия осуществляли в колониях?
- •3.Кто из перечисленных ниже исторических деятелей являлся великим защитником индейцев и автором книги «Краткое сообщение о разорении Индии»?
- •4.Как назывались деятели католической церкви, проповедавшие среди индейцев христианское вероучение?
- •5.Установите соответствие между терминами и их значениями. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.
- •6.Установите соответствие между терминами и их значением. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов
- •Источники и литература
- •Тема 13. Франция в годы консульства и первой империи (1799–1814 гг.)
- •Темы рефератов и сообщений
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Задания для самостоятельной работы
- •Документы и материалы гражданский кодекс вводный титул
- •Книга первая. О лицах
- •Глава 1. О пользовании гражданскими правами.
- •Из берлинского декрета наполеона I 21 ноября 1806 года
- •Международные договоры периода наполеоновских войн
- •Тесты Строительство новой Европы
- •Источники и литература
- •Тема 14. Международные отношения и колониальная политика во второй половине XVII – XVIII вв. План
- •Темы рефератов и сообщений
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Документы и материалы. Война за испанское наследство. 1701–1714 гг.
- •1. Основные направления внешней политики Франции в период правления Людовика XIV:
- •Источники и литература
- •Тема 15. Международные отношения и колониальная политика в XIX в.
- •Темы рефератов и сообщений
- •Документы и материалы
- •Акт священного союза, заключенный австрией, пруссией и россией. Париж, 26 сентября 1815 г.
- •Декларация россии, австрии и пруссии в связи с революцией в пьемонте. Лайбах. 12 мая 1821 г.
- •Послание президента соединенных штатов америки монро к конгрессу. 2 декабря 1823 г. (доктрина монро)
- •Крымская война. 1854–1856 гг. Союзный договор между великобританией, францией и турцией. Константинополь, 12 марта 1854 г.
- •Союзный договор между великобританией и францией. Лондон, 10 апреля 1854 г.
- •Союзный договор между австрией, великобританией и францией. Вена, 2 декабря 1854 г.
- •Парижский мирный трактат. 30 марта 1856 г.
- •Пражский мирный договор австрии и пруссии. 23 августа 1866 г.
- •Источники и литература
Задания с кратким ответом
В1. Установите соответствие между терминами и их значением. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов
1) поденщик
2) арендатор
3) джентри
4) буржуа
А) крестьянин, получивший землю во временное пользование
Б) новые дворяне
В) предприниматель – капиталист
Г) сгон крестьянин с их наделом и преврищение этих земель в пастбища для овец
Д) бедняк, нанимавшийся на работу поденно
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
В2. Установите соответствие между терминами и их значением. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.
1) фермер
2) откупщик
3) шевалье
4) гульден
А) денежная единица Нидерландов
Б) дворянский титул во Франции
В) крестьянин, использующий наемный труд и технику
Г) человек, бравший на откуп сбор какой-либо пошлины или налога
Д) налог, который во Франции государство собирало с крестьян
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
В3.Прочитайте отрывок из « описания Нидерландов» итальянского купца Людовико Гвиччардини (XV в). Укажите, каким процессам в экономической жизни общества способствовало возникновение бирж.
«Переходя к описанию крупных торговых сделок, заключаемых здесь ежедневно, замечу, что местные и приезжие купцы совершают здесь огромные операции как с векселями 1 и закладными, так и с товарами; вкратце расскажем, как они это делают.
По утрам и по вечерам, в установленные часы, купцы идут на английскую биржу, на которой в течение часа с помощью многочисленных и разнообразных маклеров2 совершают сделки с товарами. Позже они идут на Новую биржу, которая является важнейшим местом сбора купцов, и снова в течение часа заключают при участии маклеров сделки, на этот раз уже на закладные векселя...
Сущность расчета по векселям заключается в том, что в Антверпене берут или отдают в долг некую сумму денег, которую должны вернуть или получить где-нибудь в Италии (или в другом месте); операцию, когда дают или берут деньги в одном городе с обязательством принять или вернуть деньги в другом, придумали преимущественно для удобства торговли…»
Ответ: __________________________________________________________________
В4. Внимательно прочитайте документ 1615 г. Назовите тип предприятия, о котором идет речь.
«… Шерсть обычно перерабатывается четырьмя группами людей.
Богатый суконщик, который покупает себе шерсть у производителя в областях, производящих шерсть, делает запас на целый год заранее и хранит его на складе, а в зимнее время эта шерсть выпрядается его собственными пряхами, ткутся его собственными ткачами и валяльщиками, и все это за самую низкую плату…
Вторая группа – не менее богатые суконщики, которые редко или вовсе не ездят покупать себе шерсть… а большую часть ее берут в кредит на рынке, ставят многих бедняков на работу превращают шерсть в сукно, а потом продают его в неотделанном виде… потом приходят на шерстяной рынок, платят старый долг и снова берут в кредит. Многие в этой группе живут хорошо, становятся богатыми и дают тысячам людей работу; они не могут обойтись без скупщика шерсти, ибо иначе они должны были бы уволить своих рабочих и поступить в услужение к богатым за 4 или 6 пенсов в день, то есть жить впроголодь.
Третья группа – прядильщики и бедные суконщики. Они зависят от скупщика шерсти, который еженедельно обслуживает их шерстью за наличные или кредит. Их так много, что знающие люди полагают, что больше половины сукон, выделяемых в Уилтшире, Глосторе и Соммерсере, производится посредством этих прядильщиков и бедных суконщиков.
Четвертая группа – те, кто производит сукна лучших сортов; в этом производстве работают тысячи бедного люда, живущего около портов и на побережьях Ярмута до Плимута, и во многих больших городах, вроде Лондона, Норича и многих других. Эти люди благодаря своему большому трудолюбию и умению пускают в дело большую часть грубой шерсти, производимой в королевстве, и это по такой же высокой или еще более высокой цене, которую суконщики платят за самую тонкую шерсть в королевстве…»
Ответ: ________________________________________________________________
В5. Прочитайте отрывок из сочинения французского историка XX в. Ф. Броделя « Игры обмана». Укажите, какую роль, кроме экономической, играл рынок в жизни общества в начале Нового времени.
«… Но надзор и разносы не мешали рынку расширяться, разрастаться по воле спроса, укореняться в самом сердце городской жизни. Посещаемый в определенные дни рынок был естественным центром в общественной жизни. Именно там люди встречались друг с другом, договаривались… Именно здесь распространялись политические и иные новости. В 1534 г. На рыночной площади в Фекенхэме, графство Норфолк, открыто критиковали действия и планы короля Генриха VII. Да и на каком английском рынке не услышать пылкие речи проповедников?.. Рынок был также излюбленным местом для заключения сделок и устройства семейных дел…
Доказательством тому, что рынок находится в самом сердце целого мира отношений, может служить сама мудрость пословиц. Вот несколько примеров: « Все продается на рынке, кроме молчаливой осторожности и ценности»; « Покупая рыбу в море ( до ее вылова) , рискуешь получить только ее запах». Ежели ты недостаточно знаком с искусством покупать или продавать – что же, « рынок тебя обучит». На рынке никто не бывает один, посему « думай о себе самом и думай о рынке», т.е.о других. Итальянская поговорка гласит, что для рассудительного человека « лучше иметь друзей на рынке, чем монеты в сундуке»… Противостоять соблазнам рынка – это признак мудрости. Если торговец кричит: «Зайди и купи!», разумно будет ответить: « Я не трачу сверх того, что имею!»
Ответ: __________________________________________________________________