- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни українська інженерно-педагогічна академія
- •З педагогічної практики
- •Загальна частина
- •Характеристика навчального закладу:
- •1.2 Виховна та навчально-методична робота
- •2 Методична Частина
- •2.1 Аналіз організаційно-змістовних та просторово-часових умов навчального процесу з теми
- •2.1.1 Аналіз професійної затребуваності фахівця
- •2.1.2 Аналіз професійної діяльності фахівця
- •2.1.3 Аналіз освітньо-професійної програми та навчального плану підготовки фахівця
- •2.1.4 Аналіз навчальної програми з дисципліни
- •2.1.5 Аналіз виробничо-технічної бази з теми
- •2.2 Розробка дидактичного проекту заняття
- •2.2.1 Визначення способів контролю і коректування базових знань
- •2.2.2 Аналіз навчальної літератури
- •2.2.3 Створення інформаційних (логіко-змістовних) матеріалів
- •Internet Explorer
- •Internet Exploler
- •2.2.4 Розробка дидактичного інструментарію проведення заняття
- •2.3 Аналіз занять викладачів і студентів-практикантів
- •2.4 Складання рекомендацій з удосконалення дидактичного проекту
- •3. Виховна частина
- •3.1 План виховної роботи групи студентів навчального закладу бази-практики
- •3.2 Щоденник педагогічних спостережень
- •3.3 Розробка виховного заходу
- •3.4 Аналіз відвідуваного виховного заходу
- •3.5 Складання рекомендацій з удосконалення виховного заходу
- •3.6 Результати профорієнтаційної роботи з учнями навчального закладу – бази практики
- •3.7 Загальний висновок про проведену виховну роботу
- •1 . Організаційний момент
- •2 . Створення емоційного настрою .
- •3 . Основна частина класної години .
- •4 . Заключна частина круглого столу.
1 . Організаційний момент
- Добрий день , шановні гості , хлопці , я рада бачити вас сьогодні на нашому занятті . І я сподіваюся , що ви прийшли в клас з хорошим настроєм , бажанням активно працювати і відкрито висловлювати свої думки.
Я прошу кожного з вас підійти до мене і взяти будь-який з запропонованих квадратів: червоний , жовтий , зелений або блакитний. А зараз ті , у кого червоні квадрати сідають за стіл № 1 , жовті сідають за стіл № 2 , зелені - за стіл № 3 , блакитні - за стіл № 4 . Будь ласка , складіть ваші квадрати таким чином , щоб із записаних на них букв вийшло пропозицію. Хто готовий прочитати його ?
1.Любовь - це мова Бога , що підтримує нашу душу.
2 . Любов - це страшне , але дуже бажане відчуття , готовність присвятити своє життя іншому.
3 . Справжня любов - це диво , бо життя іншої людини стає для нас важливіше власної.
4 . Якщо ми любимо , то ми подвоюємо своє життя , тому що проживаємо як би два життя : свою власну і коханої людини.
Ну що ж , нехай ці мудрі висловлювання стануть епіграфами до нашого заняття , яке ми проведемо у формі круглого столу , тема якого : «І знову про любов ...». І я хочу нагадати вам правила проведення круглого столу:
1 . Перш ніж сперечатися , подумай , про що будеш говорити , що доводити .
2 . Чи не спотворюй слів і думок своїх товаришів , що не перебивай , вчися слухати.
3 . Починаючи сперечатися , ясно вислови свої положення , які будеш доводити.
4 . Пам'ятай , що кращим способом докази є точні факти , переконливі аргументи ясна логіка висловлювань.
5 . Якщо довели помилковість твоєї думки , май мужність визнати правоту супротивника.
2 . Створення емоційного настрою .
Про те , що тема нашого круглого столу вам цікава , каже соціологічне опитування, проведене в класі. А ось , що думають на дану тему учні нашої школи , давайте прочитаємо висловлювання.
- Про що говорять ці висловлювання? (Любов для кожного з нас має своє значення , залежно від того , що важливо в житті , які цінності були закладені в сім'ї)
Абсолютно вірно , підтвердженням ваших думок може служити вислів російського письменника А.П.Чехова : «Досі про любов була сказана тільки одна незаперечна правда , а саме , що це таємниця велика є ».
А зараз я хочу познайомити вас з одного притчею , яка буде служити початком нашого діалогу і, можливо , допоможе відповісти на питання: Що несе людині любов ?
Про любов ( притча )
- Кажуть , що одного разу зібралися в одному куточку землі місці всі людські почуття і якості. Коли Нудьга позіхнула вже в 3- й раз , Божевілля запропонувало : "А давайте грати в хованки ! » Зраділи цій пропозиції почуття. Першою сховалася Лінь , вона сховалася за найближчим каменем на дорозі. Віра піднялася на небеса , а Заздрість сховалася в тіні Тріумфу , який власними силами зумів забратися на Верхуша найвищого дерева . Благородство дуже довго не могла сховатися , оскільки кожне місце , яке вона знаходила , здавалося ідеальним для його друзів: кришталево чисте озеро - для Краси , ущелина дерева - для Страху , крило метелика - для Радості , подих вітерця - для Свободи ! Отже , воно замаскувалось в промінці сонця. Егоїзм , навпаки, знайшов тільки для себе тепле і затишне містечко. Брехня сховалася на глибині океану , а Пристрасть зачаїлася в жерлі вулкана.
Коли Божевілля долічило до 999 999, Любов все ще шукала , де б їй сховатися , але все вже було зайнято . Але раптом вона побачила чудовий трояндовий кущ і вирішила сховатися серед його кольорів.
- Мільйон , - сказало Божевілля і прийнялося шукати. Першою воно , звичайно ж , знайшло Лінь . Потім почуло , як Віра сперечається з Богом , а про Страсті воно дізналося по тому, як тремтить вулкан. Потім Божевілля побачило Заздрість і здогадалося , де ховається Тріумф . Егоїзм і шукати не потрібно було , тому що місцем , де він сховався , був вулик бджіл , які вирішили вигнати непрошеного гостя . Отже , всі були знайдені ... Ось тільки Любов знайти не могли. Божевілля шукало за кожним деревом в кожному струмочку , на вершині кожної гори , і, нарешті , воно вирішило подивитись в рожевих кущах. Розсунувши їх , воно почуло крик. Гострі шпильки троянд поранили Любові очі. Божевілля не знало що робити , почало вибачатись , плакало, просило вибачення і щоб спокутувати свою вину пообіцяло Любові стати її поводирем . І ось з тих пір , коли вперше не землі грали в хованки , Любов сліпа і Божевілля водить її за руку ...
