3.6 Результати профорієнтаційної роботи з учнями навчального закладу – бази практики

Виконавши тестування за опитувальником «Карта інтересів» (автор А.Є. Голомшток) для визначення професійних схильностей студентів навчальної групи та КОН для визначення комунікативних та організаторських нахилів студентів групи, заносимо результати у табл. 3.4 (анкети містяться у додатках)

Таблиця 3.4

ПІБ учня	Напрям інтересів	Коефіцієнт розвитку здібностей за опитувальником КОЗ		Навчальна успішність
		Комунікативні здібності	Організаційні здібності
1	2	3	4	5
Борисенко А.Ф.	Педагогіка	0,7	0,8	Добра
Гордієнко А.Н.	Громадська діяльність	0,7	0,95	Добра
Жиров В.Ф.	Торгівля	0,55	0,5	Задовільна
Савченко К.Н.	Спорт	0,3	0,3	Задовільна
Сорокін Д.В.	Авіація, право	0,75	0,6	Відмінна
Пельтен М.П.	Журналістика	0,95	0,85	Відмінна
Дасциян Д.А.	Спорт	0,5	0,55	Задовільна
Ференц А.Н	Торгівля	0,8	0,7	Відмінна
Приходько Ю.В.	Право	0,85	0,95	Відмінна
Федоровська А.Є.	Спорт	0,9	0,9	Добра
Харченко А.В.	Право	0,65	0,5	Добра
Харченко К.О.	Педагогіка	0,85	0,9	Відмінна

Проаналізувавши відповіді студентів, слід зазначити наступне:

1. Програма підвищення комунікативних вмінь – рекомендується Пельтен, Приходько, Федоровська;

2. Програма підвищення організаційних здібностей – рекомендується Гордієнко, Пельтен;

3.7 Загальний висновок про проведену виховну роботу

Організація виховної роботи у ЦПТО №1 віддзеркалює новітні технології виховання студентства, роль та функції класного керівника навчальної групи в управлінні системою виховної роботи, що становить аналіз і прогнозування, планування та організацію, контроль і координацію, оцінку та корегування. Саме у процесі виховання студентів має бути реалізована мета та основні принципи різних видів виховання, що передбачає, з одного боку, поглиблений аналіз соціально-психологічної природи виховання як особистісно-комунікативного, особистісно-орієнтованого процесу, з іншого - розглядає організацію виховної роботи зі студентами крізь призму історично зумовлених соціальних функцій вищої школи та її цільового призначення.

Реалізація виховної роботи у студентських групах ЦПТО №1 здійснюється через інститут кураторів (класних керівників). Це управлінська ланка, яка взаємодіє з іншими у системі виховної роботи і забезпечує її організацію на рівні студентської групи.

План виховної роботи навчального закладу та розглядуваної навчальної групи повний та охоплює основні види виховання. Теми плану виховних заходів цікаві та при правильному висвітленні матимуть вагомий виховний вплив. Протягом Проходження практики розробив два виховних заходи та провів в одній групі. Отриманий педагогічний досвід (спочатку від відвідуваних занять, а потім від власних) став досить вагомим та важливим з точки хору формування педагогічних якостей, вміння тримати аудиторію, зацікавлювати до вивчення теми. Щодо загальної характеристики групи, то навчальні групи в яких проводив заняття та виховні заходи є дисциплінованими та такими, що цікавляться процесами і явищами дійсності. Студентка, за якою вів спостереження є звичайною студенткою, а її поведінка відповідає віковим та психологічним характеристикам.

В результаті проведення профорієнтаційної роботи абсолютна більшість студентів зацікавилася УІПА та виявила бажання продовжити здобуття вищої освіти в академії на професійній компютерній спеціальності

Д О Д А Т К И

Додаток А

Додаток А1

Сценарій заходу №1

Хід класного години: