37.Розвиток укр.Культ. В роки нац.-демокр. Революції та боротьби за збереження державності в 1917-1921рр.

Важливими чинниками у вирішенні назрілих національних проблем стало відродження нац..освіти. В Україні за царських часів до самої революції 1917 р не було жодної укр. школи. З перших днів революції кожне село намагалося відкрити укр. школу, збирало кошти,відводило приміщення. Вже в Києві 1917 р зусиллями Товариства Шкільної освіти в Києві було засновано першу укр. гімназію ім. Т.Шевченка, за нею відкрилася друга і третя. Почали працювати гімназії в Полтаві, Чернігові, Одесі, Харкові. З березня до осені в Укр було відкрито 37 укр середніх шкіл, які існували на привітні або громадські кошти. В 1918 р в Укр почали повертатись вчуні, які працювали в Росії.

38.Становлення укр.Літ.Мови та нової літ-ри в XIX ст.

В умовах урядових заборон і переслідування — процес становлення української літературної мови набув особливої важливості і особливої складності. Першим твором народною мовою, який почав процес її оформлення у сучасну літературну мову, стала «Енеїда» І. Котляревського. Гумористичний і сатиричний тон творів Котляревського був підхоплений іншими письменниками, передусім гуртка, центром якого був Харківський університет. Його ректор П. Гулак-Артемовський писав вірші українською мовою. Отримали популярність байки Є. Гребінки. Він брав класичні сюжети і додавав їм виразного українського колориту. Пізніше Є. Гребінка переїхав до Петербурга, писав повісті російською мовою, був серед друзів молодого Т. Шевченка. Переломною в становленні української літературної мови і суспільному визнанні української літератури стала творчість Тараса Григоровича Шевченка. , Шевченко вніс в українську літературу новий зміст: рішучий протест проти кріпацтва, захист свободи і гідності особистості, захоплення народними і національно-визвольними рухами, заклик до суспільної справедливості. Особистість і творчість Шевченка — символ всієї української культури.

39. Розвиток освіти та науки в Україні в 19 ст.

В цей період особливо важкі часи настали для освіти України. Справа в тому що обидві імперії дбали про свої інтереси а не про інтереси народів, які входили до їх складу, тому вся система освіти в укр. землях працювала на інтереси іноземних держав. Вся система освіти вимагала такі групи навчальних закладів: 1 група – заклади, які давали початкову освіту це старі парафіяльні та дяківські школи, які давали гарні знання та вміння писати. 2 група – заклади, які давали неповну середню освіту, сюди належали повітові училища та різні професійні та ремісничі школи. 3 група – заклади, які давали вищу середню освіту – гімназії та колегіуми. Гімназії – гуманітарні навчальні заклади, де переважали вивчення мов літератури і історії. Перша гімназія в 1804 р. 4 група – заклади, які давали вищу освіту – університети, інститути, вищі гімназії і ліцеї. У 1805 р. на кошти укр. дворян завдяки діяльності Каразіна створено Харківський університет. 1834 р. – Київський університет, рішенням уряду створено київський університет з метою русифікації. 1865 р – створено Новоросійський університет в Одесі. 1840 р. – Одеська політехніка. 1784 р. – остаточно створено Львівський університет, при якому було створено інститут для русинів. У Львові було створено семінарію для підготовки греко – католицьких священників.