
- •1.Предмет логики как науки.
- •2.Мышление как объект и инструмент познания. Логика и правовое мышление.
- •3.Понятие логической формы. Истинность и правильность мысли
- •4.Язык как знаковая система.
- •5. Семантические категории языковых выражений. Язык логики.
- •6. Понятие как форма мышления. Образование понятий.
- •7. Объем и содержание понятий, их соотношение.
- •8. Операции ограничения и обобщения понятий.
- •9. Виды понятий
- •10. Отношения между понятиями
- •3. Противоречие-
- •11.Определение понятий и виды определений . Приёмы , сходные с определением.
- •12. Правила определения. Ошибки в определениях.
- •13. Деление понятий и его виды.
- •14. Правила деления и ошибки, возможные при делении.
- •15. Классификация, виды классификации.
- •16. Суждение как форма мышления. Суждение и предложение
- •17. Простые суждения (пс) и их виды
- •18. Категорические суждения, их виды
- •19. Распределенность терминов в категорических суждениях
- •20. Отношение между простыми суждениями. "Логический квадрат"
- •21. Модальность суждений. Виды модальности.
- •22. Основные эквивалентности для алетических и эпистематических
- •23. Логические отношения между деонтическими модальностями и их значение для построения нормативных рассуждений
- •24. Сложные суждения и их виды. Логическая форма сложных суждений.
- •25. Семантические таблицы истинности.
- •26. Отношения между сложными суждениями. Понятие логического следования.
- •27. Законы логики и логические противоречия.
- •28. Основные законы логики.
- •29. Рассуждение, его структура. Характеристика умозаключения и его видов.
- •30. Отличительные черты дедуктивных умозаключений и их роль в познании.
- •31. Силлогистический вывод. Непосредственные умозаключения,
- •Простой категорический силлогизм. Структура и термины силлогизма.
- •Правила силлогизма: правила терминов и посылок.
- •Фигуры силлогизма и их познавательные функции. Правила фигур. Понятие модуса силлогизма.
- •Энтимема. Способы образования и проверки энтимем.
- •Сложные силлогизмы (полисиллогизмы и сориты).
- •Условно – категорические умозаключения, их использование при аргументации.
- •Чисто условные умозаключения, их роль в доказательстве.
- •Разделительно – категорические умозаключения, условия правильности вывода.
- •40. Дилеммы, их виды и правильные формы.
- •41. Недедуктивные умозаключения, их виды и роль в познании.
- •42. Индукция как метод познания. Полная индукция, возможности ее применения.
- •43. Неполная индукция и способы повышения ее надежности.
- •44. Научная индукция. Типичные ошибки, возникающие при анализе причинных связей.
- •45. Методы сходства и различия. Объединенный метод.
- •46. Методы сопутствующих изменений и остатков.
- •47. Умозаключения по аналогии, их структура и виды.
- •48 Роль аналогии в науке и правовом процессе.
- •49. Аргументация, доказательство и опровержение, их структура.
- •50.По форме доказательства делятся на прямые и косвенные.
- •51. Виды опровержения.
- •52. Правила по отношению к тезису: возможные ошибки и уловки.
- •53.Правила по отношению к аргументам, возможные ошибки и уловки.
- •54.Правила по отношению к демонстрации и возможные ошибки.
- •55. Основные требования к аргументации.
- •56. Виды аргументации.
- •57. Структура вопроса, виды вопросов и критерии их правильности
- •58. Ответ, виды ответов, критерии правильности ответов.
- •59. Проблема и гипотеза как способы представления и развития знания.
- •60. Гипотеза и судебно-следственная версия, их подтверждение и
Правила силлогизма: правила терминов и посылок.
Структура силлогизма подчинена определенным логическим правилам, без соблюдения которых невозможно построить силлогизм. Эти правила можно разбить на две группы: правила терминов и правила посылок.
а) Правила терминов.
1. В каждом силлогизме должно быть только три термина – большой, меньший и средний. Это правила требует не только соответствующего построения силлогизма, но и однозначности среднего термина в обеих посылках. Повторяясь в большей и меньшей посылках, он может потерять свою однозначность, и тогда правильный вывод получить невозможно, ибо не будет связующего звена между крайними терминами. Так получается в следующем силлогизме: «Труд – основа жизни. Изучение логики – труд. Следовательно, изучение логики – основа жизни». Понятие труд в каждой посылке взято не однозначно: в первом случае оно означает деятельность как общую форму бытия человека, во втором – как конкретный вид работы ума.
2. Средний термин должен быть распределен, то есть взят в полном объеме, хотя бы в одной из посылок. Для этого он должен быть или субъектом общего суждения, или предикатом отрицательного суждения. Если же средний термин взят не в полном объеме в обеих посылках, то выполнить свою роль связующего звена он не сможет, и точный вывод получить невозможно. Например, в посылках «Некоторые студенты – мастера спорта» и «Все старосты учебных групп — студенты» средний термин «студенты» не распределен, поэтому сделать вывод, есть ли мастера спорта среди старост групп не представляется возможным.
Из рисунка видно, что объем субъекта («все старосты учебных групп») может перекрещиваться с объемом большего термина («мастера спорта»), но может находиться и вне его.
3. Термин, не распределенный в посылках, не может быть распределен в заключении. Из общих суждений-посылок: «Все птицы летают с помощью крыльев» и «Все птицы – теплокровные животные» нельзя получить в качестве вывода общее суждение. Меньший термин «теплокровные животные» стоит на месте предиката в утвердительной посылке и поэтому не распределен. Следовательно, в выводе его нужно брать не в полном объеме.
б) Правила посылок.
4. Из двух частных посылок невозможно сделать вывод. В этом случае нельзя установить объемные отношения между терминами силлогизма, поэтому определенный вывод не получается. Например, из посылок: «Некоторые члены Академии наук — химики» и «Некоторые биологи – члены Академии наук» никакой определенный вывод не следует. Объем субъекта («некоторые биологи») может перекрещиваться в какой-то мере с объемом предиката («химики»), но может находиться и вне его, как показано на рисунке
5. Если одна посылка частная, то вывод будет частным.
Из посылок: «Все участники кросса — спортсмены» и «Некоторые студенты-отличники – участники кросса» общий вывод невозможен. Нельзя утверждать, что все студенты-отличники – спортсмены, так как речь идет только о части объема меньшего термина.
6. Из двух отрицательных посылок нельзя сделать вывод.
В этом случае все термины исключают друг друга, устраняя всякую объемную взаимосвязь между ними. Из посылок: «Ни одна планета не светит собственным светом» и «Искусственный спутник не есть планета» — никакого вывода не следует.
7.
Если одна посылка отрицательная, то
вывод будет отрицательным. Например:
«Всякое пребывание на свежем воздухе
полезно. Пребывание на свежем воздухе
при низкой температуре опасно.
Следовательно, пребывание на свежем
воздухе при низкой температуре может
принести вред здоровью».
Таковы общие правила, которые следует учитывать при составлении силлогизма.