- •Алматы, 2013 мазмұны
- •Силлабус
- •Алматы, 2013
- •1.Жалпы мағлұмат
- •1.6 Оқытушылар туралы мәліметтер:
- •1.8 Байланыс ақпараты:
- •1.9 Пәннің саясаты:
- •2. Бағдарлама:
- •2.2. Пәннің мақсаты
- •2.3. Оқыту мақсаттары
- •2.4. Пәнді оқытудың соңғы нәтижесі
- •2.5. Реквизитке дейінгі пәндер
- •2.5. Реквизиттен кейінгі пәндер
- •2.6. Пәннің қысқаша мазмұны
- •2.7 Тақырыптық жоспар
- •Кеңес берулердің, аралық және қорытынды бақылаулардың уақыты
- •2.8 Студенттердің өзіндік жұмыс тапсырмалары сөж тақырыптары:
- •2.9. Әдебиет
- •2.10. Оқу және оқыту әдістері
- •2.11 Білімдерін бағалау белгілері және ережелері:
- •Студенттердің білімін бақылау технологиясы
- •Компетенцияларды бағалау критерийлері
- •2. Тәжірибелік дағдылар бағалау критерийлері - иммунограмманы интерпретациялау
- •4. Коммуникативты дағдыларды бағалау критерийлері
- •5.Өзін жетілдіруді бағалау критерийлері - сөж (максималды 100 %)
- •Пән бойынша әріптік-ұпайлық-рейтингтік бағасы
- •Дәріс кешені
- •Алматы, 2013
- •1. Дәріс тақырыбы: «Қазіргі кездегі иммунология, оның жетістіктері мен болашағы. Иммундық жүйенің ұйымдастырылуындағы негізгі қағидалар»
- •3. Дәріс тезисі:
- •5. Әдебиет
- •6. Бақылау сұрақтары (кері байланыс)
- •7. Глоссарий
- •1. Дәріс тақырыбы: «Гуморалды иммунитет механизмдері»
- •3. Дәріс тезисі:
- •5. Әдебиет
- •6. Бақылау сұрақтары (кері байланыс)
- •7. Глоссарий
- •1. Дәріс тақырыбы: «Жасушалық иммунитет механизмдері»
- •3. Дәріс тезисі:
- •5. Әдебиет
- •6. Бақылау сұрақтары (кері байланыс)
- •1. Қай жерде т-лимфоциттердің антигенге тәуелсіз дифференциялануы жүреді?
- •Тәжірибелік сабақтарға және осөж-на арналған әдістемелік ұсыныстары
- •Алматы, 2013
- •1. Тақырыбы: «Иммундық жүйенің құрылысы. Иммунды жауап. Ф.Бернеттің клондық-сұрыптау теориясы. Антигендер. Ауыз қуысының шырышты қабатының арнайы емес резистенттілік факторлары»
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқу міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту әдістері:
- •Сабақ жоспары
- •1 Блок. Тақырып: Иммундық жүйенің құрылысы.
- •Ұйымдастыру бөлімі (3-5 минут).
- •Қорытынды бөлім (15-20 минут).
- •2 Блок. Сабақ тақырыбының жалғасы: Иммунологиялық бақылау концепциясы. Иммундық жауап туралы анықтамасы.
- •Ұйымдастыру бөлімі (3-5 минут).
- •Негізгі бөлім (30-35 минут).
- •3. Қорытынды бөлім (10 минут).
- •3 Блок. Тақырыптың жалғасы: ф.Бернеттің клондық-сұрыптау теориясы.
- •Ұйымдастыру бөлімі (3-5 минут).
- •Негізгі бөлім (20-30 минут).
- •4 Блок. Тақырып: «Антигендер. Ауыз қуысының шырышты қабатының арнайы емес резистенттілік факторлары»
- •1 Фаза. Мәселені табу (5-10 минут).
- •Фаза. Мәселені шешу (30-35 минут).
- •Фаза. Мәселені шешуді қолдану (25-30 минут).
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың жоспары
- •I. Жигсо әдісімен кіші топта жұмыс істеу.
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау сұрақтары:
- •1. Тақырыбы: «Антигентаныстырушы жасушалар, олардың негізгі қызметтері. Жасушалық иммунитет жүйесі (I)»
- •Оқу міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •Оқыту әдістері:
- •1 Блок. Негізгі бөлім: Тақырып: «Антигентаныстырушы жасушалар, олардың негізгі қызметтері»
- •Фаза. Проблеманы табу (3-5 минут).
- •Фаза. Мәселені шешу (30-35 минут).
- •Фаза. Мәселені анықтау (3-5 минут).
- •Фаза. Мәселені шешу (30-35 минут).
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау сұрақтары:
- •Сөж (о) жоспары
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың жоспары:
- •1 Блок. Тақырып: «hla жүйесі. Трансплантациялық иммунитеттің негіздері.»
- •I. Hla бойынша донор мен реципиент жұбының сәйкестігін табуға арналған 1 ситуациялық есепті дәлелдеп шығару – 25-30 мин.
- •6. Әдебиеттер:
- •Сөж (о) жоспары :
- •I. Жигсо әдісі бойынша кіші топтарда жұмыс істеу – 75 мин.
- •Аралық бақылау сұрақтары:
- •5. Оқыту әдістері:
- •Сабақ жоспары:
- •II. Кіші топтарды жұмыс жасау – 45 мин.
- •Әдебиеттер:
- •7. Бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың жоспары:
- •3. Сабақ міндеттері:
- •4. Сабақтың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту әдістері:
- •6. Әдебиеттер:
- •7. Бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың жоспары:
- •6. Әдебиет:
- •9. Контроль:
- •Алматы, 2013
- •1. Тақырыбы: «Моноклонды антиденелер, алу әдістері, иммунодиагностика және иммунотерапиядағы рөлі. Цитокиндер, анықтамасы, негізгі сипаттамалары. Иммундық жауаптағы цитокиндердің рөлі»
- •2. Сөж мақсаты:
- •3. Тақырып бойынша тапсырмалар:
- •4. Сөж орындау түрі:
- •5. Орындау белгілері:
- •7. Бағалау белгілері:
- •8. Әдебиет:
- •8. Әдебиет:
- •9. Бақылау:
- •1. Тақырыбы: «Стоматологиялық тәжірибедегі екіншілік ижк кейбір клиникалық көріністері (стоматиттер, саңырауқұлақтық зақымданулар)»
- •2. Сөж мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •5. Орындау белгілері:
- •7. Бағалау белгілері:
- •8. Әдебиет:
- •9. Бақылау сұрақтары:
- •1. Тақырыбы: «Стоматологиялық тәжірибесіндегі дәрілік аллергия»
- •2. Сөж мақсаты:
- •4. Орындау түрі:
- •5. Орындау белгілері:
- •8. Әдебиет:
- •9. Бақылау сұрақтары:
- •Жалпы иммунология бойынша білімін, іскерлігін және дағдыларын бақылаушы-өлшегіш құралдар
- •Алматы, 2013
- •I деңгейдегі тесттер
- •II деңгейдегі тесттер
- •III деңгейдегі тестілер
- •Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің
- •2009 Жылғы 30 қазандағы n 623 Бұйрығы. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде 2009 жылғы 26 қарашада Нормативтік құқықтық кесімдерді мемлекеттік тіркеудің тізіліміне n 5909 болып енгізілді
- •1. Жалпы ережелер
- •2. Тіндерді және (немесе) ағзаларды (ағзалардың бөліктерін) алу, адамнан адамға және жануардан адамға консервациялаудың тәртібі
- •3. Адамнан адамға және жануардан адамға тіндерді және (немесе) ағзаларды (ағзалардың бөліктерін) транспланттау тәртібі
- •Тірі донордан тіндерді және (немесе) ағзаларды (ағзалардың бөліктерін) транспланттау үшін алу туралы актісі
- •Консервацияланған тін паспорты
- •Консервацияланған ағза (ағза бөлігі) паспорты
- •Сроки проведения профилактических прививок в Республике Казахстан национальный календарь прививок
- •Перечень временных и постоянных медицинских противопоказаний к проведению профилактических прививок
- •1. Общие постоянные противопоказания для всех видов вакцин:
- •2. Постоянные противопоказания для использования живых вакцин:
- •3. Временные противопоказания, общие для всех видов вакцин:
Компетенцияларды бағалау критерийлері
1. Білімді бағалау критериі – максималды 100 пайыз
% мөлшері |
Белгілері |
95-100 |
Қатысу, ауызша сұраққа толық жауап беру, тестілеу «100%» (1 қате бар), барлық тапсырманы түгел орындау |
90-94 |
Қатысу, ауызша сұраққа толық жауап беру, тестілеу «95%» (2 қате бар), барлық тапсырманы түгел орындалды, 1-2 қате бар |
85-89 |
Қатысу, ауызша сұраққа аздаған қателікпен жауап беру, тестілеу «90%» (3 қате), барлық тапсырманы түгел орындалды, 3-4 қате бар |
80-84 |
Қатысу, ауызша сұраққа аздаған қателікпен жауап беру, тестілеу «85%» (4 қате), барлық тапсырманы түгел орындалды, 5-6 қате бар |
75-79 |
Қатысу, ауызша сұраққа аздаған қателікпен жауап беру, тестілеу «80%» (5 қате), барлық тапсырманы дұрыс орындамау |
70-74 |
Қатысу, ауызша сұраққа аздаған қателікпен жауап беру, тестілеу «75%» (6 қате), барлық тапсырманы дұрыс орындамау |
65-69 |
Қатысу, ауызша сұраққа аздаған қателікпен жауап беру, тестілеу «70%» (7 қате), барлық тапсырманы дұрыс орындамау |
60-64 |
Қатысу, ауызша сұраққа аздаған қателікпен жауап беру, тестілеу «65%» (8 қате), барлық тапсырманы дұрыс орындамау |
55-59 |
Қатысу, ауызша жауап кезінде негізгі қателіктер жіберу, тестілеу «60%» (9 қате), тапсырманы толық орындамау |
50-54 |
Қатысу, материалды білмеу, тестілеу «50%» (10 қате), тапсырма орындалмаған |
0-49 |
Қатысу, материалды білмеу, тестілеу «50%-дан төмен», тапсырма орындалмаған |
2. Тәжірибелік дағдылар бағалау критерийлері - иммунограмманы интерпретациялау
№ |
Тапсырмалар |
Бағалау критерийлері |
1 |
Иммунограммада лейкоциттердің абсолютті санын және лимфоцитердің салыстырмалы санын табу |
Барлық тапсырманы орындау – 100 % 70% тапсырманы біраз қатемен орындау – 90 % 60% тапсырманы біраз қатемен орындау – 80 % 50% тапсырманы біраз қатемен орындау – 70 % 40% тапсырманы қате-сіз орындау – 50 % 40% тапсырманы біраз қатемен орындау – 30 % 30% тапсырманы қате-сіз орындау– 50% |
2 |
Берілген иммунограммада лимфоциттердің абсолютті санын шығару |
|
3 |
Иммунограммада В-лимфоциттердің салыстырмалы санын табу. Формула бойынша В-лимфоциттердің абсолютті санын шығару |
|
4 |
В-лимфоциттердің функционалды белсенділігін бағалау көрсеткіштерін табу |
|
5 |
Иммунограммада комплемент жүйесін бағалау көрсеткіштерін табу |
|
6 |
Т-жүйені бағалау әдістерді іріктеп иммунограммадан көрсету |
|
7 |
Иммунограммада Т-лимфоциттердің жәіне олардың субпопуляцияларының (Т-лимфоциттердің жалпы санын, Т-хелперлердің, Т-киллерлердің) салыстырмалы санын табу. Т-лимфоциттердің жәіне олардың субпопуляцияларының абсолютты санын шығару |
3. Құқықтық құзіреттілікті бағалау критерииі - 30.10.2009 № 623 "Об утверждении правил изъятия, консервации, проведения трансплантации тканей и (или) органов (части органов) от человека к человеку, от трупа к человеку и от животного к человеку" Денсаулық сақтау министрлігінің бұйрығы бойынша блиц-тест орындау.
% |
Қателер саны |
% |
Қателер саны |
100% |
- |
45% |
11 |
95% |
1 |
40% |
12 |
90% |
2 |
35% |
13 |
85% |
3 |
30% |
14 |
80% |
4 |
25% |
15 |
75% |
5 |
20% |
16 |
70% |
6 |
15% |
17 |
65% |
7 |
10% |
18 |
60% |
8 |
5% |
19 |
55% |
9 |
0% |
20 |
50% |
10 |
|
|