6. Әдебиеттер:

1.Шортанбаев А.А., Кожанова С.В. Общая иммунология, Алматы, 2009, с. 311-387.

2.Кожанова С.В., Шортанбаев А.А. Механизмы гиперчувствительности, Алматы, 2002, с. 20 -29.

3.Ройт А. и др. Иммунология, М., Мир, 2007, с. 299-322, 449-490.

4.С.А. Кетлинский, А.С. Симбирцев «Цитокины», С-Петербург, 2008, с.395-408, с.453-474, 497-526.

5.Хаитов Р.М. Иммунология, Москва, 2000, с. 267-315.

7. Бақылау сұрақтары:

• Баяу жоғары сезімталдық серпілісінің клиникалық мысалдары;

• ИТЖ түсінігі. БДҰ жіктемесі

• Клиникалық мысалдары, диагностикасы, емдеу принциптері.

• Екіншілік ИТЖ жіктемесі

• ЖИТС иммунопатогенезі, ауыз қуысының зақымдану ерекшеліктері»

СӨЖ (о) №5

1. Тақырыбы: «Екіншілік ИТЖ. ЖИТС иммунопатогенезі, ауыз қуысының зақымдану ерекшеліктері»

2. Мақсаты:

• Екіншілік ИТЖ жіктелуі мен патогенезін, клиникалық көріністерін меңгеру .

• ЖИТС иммунопатогенезі, ауыз қуысының зақымдану ерекшеліктері туралы білімді қалыптастыру.

• Меңгерілген білімді иммунды жүйенің патологиясын қалыптастыруда қолдану

3. Оқу міндеттері:

• Екіншілік ИТЖ пайда болу себептерімен танысу;

• ЖИТС-тің клиникалық көрініс беруінде Т-хелперлердің өлуі.

• ЖИТС кезінде ауыз қуысының зақымдалуы;

• Иммунограмманы талдау дағдысын үйрену.

4. Сабақтың негізгі сұрақтары:

1. Екіншілік немесе жүре пайда болған ИТЖ түсінігі және жіктелуі;

2. Жүре пайда болған иммнотапшылық жағдай:

а) ЖИТС-тің клиникалық көрініс беруінде Т-хелперлердің өлуінің ролі;

б) ЖИТС кезінде ауыз қуысының зақымдалу ерекшеліктері;

5. Оқыту әдістері:

• Блиц-сұрау.

• Ой қозғау

• Т-кестелерді құрастыру

• Тестілеу

Оқыту құралдары: тесттер, анимациялық фильмдер.

Түйінді сөздер: иммунды тапшылық жағдайлар, АИВ, ЖИТС.

Жаңа анықтамалар: екіншілік иммуннотапшылықтар

Сабақтың жоспары:

БЛОК 1. Тақырып: «Екіншілік ИТЖ. ЖИТС иммунопатогенезі, ауыз қуысының зақымдану ерекшеліктері»

Кіші топтарда жазбаша сұраумен жұмыс жасау – 50 минут

Оқытушы сабақ мақсатын, сұраұтар мен түсініктерді анықтап, студенттердің жаңа материалды меңгеруге және тақырыптың негізгі сұрақтарын анықтауға көмекетседі.

Кіші топтарда жұмыс жасауды түсңндңредң.

1.Топты кіші топтарға бөлу әр топшада 3-4 адамнан

2.Әр топша жеке тапсырма алады. Әр топшаға берілген тапсырма бірдей немесе әр түрлі болуы мүмкін.

3.Әр топтың ішінде ір студентке жеке тапсырма беріледі.

№1-ші топтың тапсырмасы: Екіншілік ИТЖ, себептері клиникалық көріністері

№2-ші топтың тапсырмасы: ЖИТС иммунопатогенезі.

№3-ші топтың тапсырмасы: ЖИТС кезінде ауыз қуысының зақымдану ерекшеліктері, клиникалық көріністері.

Индивидуалды жұмыс.

Әр топта жұмыс пікір алмасу үрдісі арқылы жүзеге асады. Студенттер келесі сұрақтарды талқылайды:

- Біз жаңа не білдік?

- Басқа студенттерге қалай түсіндіреміз?

• Оқытушы топтық жұмыс үрдісін бақылайды;

• Белсенді әзденіске талпындыру арқылы оқытушы өзінің пікірін білдірмей топтық жұмысқа қатысады.

Атқарылған жұмыс туралы есеп

• Талқыланып болғаннан кейін әр топтан бір студент өз сұрағы негізінде топтың қорытындысын айтады.

• Атқарылған жұмыс туралы есептен кейін оқытушы қорытынды жасайды.

Атқарылған жұмыс нәтижелерін бағалау

Студент 3 сұраққа жауап ретінде жазбаша есеп дайындайды:

• Жаңа не білдім?

• Сұрақ;

• Ұсыныс.

Қорытынды шығару (бағалау) – 15-20 мин.

• Оқытушы түсініксіз және туындаған сұрақтарды түсіндіреді

• Тесттік бақылау – тақырып бойынша 10 вариант (әр қайсысында 4 тапсырма)

Блок 2. Иммунограмманы интерпретациялау – 50 минут.

Әр студент иммунограмма алып, өз білімі мен негізгі әдебиетті пайдаланып келесі тапсырмаларды орындайды:

№	Тапсырмалар
1	Иммунограммада лейкоциттердің абсолютті санын және лимфоцитердің салыстырмалы санын табу
2	Берілген иммунограммада лимфоциттердің абсо-лютті санын шығару
3	Иммунограммада В-лимфоциттердің салыстырма-лы санын табу. Формула бойынша В-лимфоцит-тердің абсолютті санын шығару
4	В-лимфоциттердің функционалды белсенділігін бағалау көрсеткіштерін табу
5	Иммунограммада комплемент жүйесін бағалау көрсеткіштерін табу
6	Иммунограммада Т-лимфоциттердің жәіне олардың субпопуляцияларының (Т-лимфоциттердің жалпы санын, Т-хелперлердің, Т-киллерлердің) салыстырмалы санын табу. Т-лимфоциттердің жәіне олардың субпопуляцияларының абсолютты санын шығару
7	Жалпы қан анализінен фагоцитарлы жүйенің жасушалар санын табу