9. Відрахування, переривання навчання, поновлення та переведення осіб, які навчаються у внз.

1. Особи, які навчаються у вищих навчальних закладах, можуть бути відраховані з вищого навчального закладу:

за власним бажанням;

за невиконання навчального плану;

за порушення умов контракту;

в інших випадках, передбачених законами.

2. Особи, які навчаються у вищих навчальних закладах, можуть переривати навчання у зв'язку із обставинами, які унеможливлюють виконання навчального плану (за станом здоров'я, призовом на строкову військову службу у разі втрати права на відстрочку від неї, навчанням чи стажуванням в освітніх і наукових установах іноземних держав тощо). Особам, які перервали навчання у вищих навчальних закладах, надається академічна відпустка.

3. Поновлення на навчання осіб, які відраховані з вищих навчальних закладів, здійснюється під час канікул.

4. Особи, які навчаються у вищих навчальних закладах, можуть бути переведені з:

одного вищого навчального закладу до іншого вищого навчального закладу;

одного напряму підготовки на інший напрям підготовки в межах однієї галузі знань;

однієї спеціальності на іншу спеціальність в межах одного напряму підготовки.

Порядок переведення осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах, визначається спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки.

Перевірте свої знання

1. Навчальний процес у ВНЗ – це:

1) організація професійної підготовки фахівців з вищою освітою;

2) підготовка студентів до навчання в університеті відповідно до сучасних інтеграційних процесів у міжнародній системі;

3) система організаційних і дидактичних заходів, спрямованих на реалізацію змісту освіти на певному освітньому або кваліфікаційному рівні відповідно до державних стандартів освіти.

2. Основні види навчальних занять у ВНЗ:

1) лекція; лабораторне, практичне, семінарське, індивідуальне заняття; консультація;

2) лекція; лабораторне, практичне, семінарське, індивідуальне заняття;

3) лекція; лабораторне, практичне, семінарське заняття; консультація.

3. Лекція – це:

1) форма навчального заняття, при якому студент під керівницивом викладача особисто проводить натурні або імітаційні експерименти чи досліди з метою практичного підтвердження окремих теоретичних положень даної навчальної дисципліни, набуває практичних навичок роботи з лабораторним устаткуванням, обладнанням, обчислювальною технікою, вимірювальною апаратурою, методикою експериментальних досліджень у конкретній предметній галузі;

2) основна форма проведення навчальних занять у ВНЗ, призначених для засвоєння теоретичного матеріалу;

3) форма навчального заняття, при якій викладач організує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентом відповідно сформульованих завдань;

4) форма навчального завдання, при якій викладач організує дискусію навколо попередньо визначених тем, до котрих студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів);

5) навчальне заняття, що проводиться з окремими студентами з метою підвищення рівня їх підготовки та розкриття індивідуальних творчих здібностей.

4. Практичне заняття – це:

1) форма навчального заняття, при якому студент під керівницивом викладача особисто проводить натурні або імітаційні експерименти чи досліди з метою практичного підтвердження окремих теоретичних положень даної навчальної дисципліни, набуває практичних навичок роботи з лабораторним устаткуванням, обладнанням, обчислювальною технікою, вимірювальною апаратурою, методикою експериментальних досліджень у конкретній предметній галузі;

2) основна форма проведення навчальних занять у ВНЗ, призначених для засвоєння теоретичного матеріалу;

3) форма навчального заняття, при якій викладач організує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентом відповідно сформульованих завдань;

4) форма навчального завдання, при якій викладач організує дискусію навколо попередньо визначених тем, до котрих студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів);

5) навчальне заняття, що проводиться з окремими студентами з метою підвищення рівня їх підготовки та розкриття індивідуальних творчих здібностей.

5. Лабораторне заняття – це:

1) форма навчального заняття, при якому студент під керівництвом викладача особисто проводить натурні або імітаційні експерименти чи досліди з метою практичного підтвердження окремих теоретичних положень даної навчальної дисципліни, набуває практичних навичок роботи з лабораторним устаткуванням, обладнанням, обчислювальною технікою, вимірювальною апаратурою, методикою експериментальних досліджень у конкретній предметній галузі;

2) основна форма проведення навчальних занять у ВНЗ, призначених для засвоєння теоретичного матеріалу;

3) форма навчального заняття, при якій викладач організує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентом відповідно сформульованих завдань;

4) форма навчального завдання, при якій викладач організує дискусію навколо попередньо визначених тем, до котрих студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів);

5) навчальне заняття, що проводиться з окремими студентами з метою підвищення рівня їх підготовки та розкриття індивідуальних творчих здібностей.

6. Семінарське заняття – це:

1) форма навчального заняття, при якому студент під керівницивом викладача особисто проводить натурні або імітаційні експерименти чи досліди з метою практичного підтвердження окремих теоретичних положень даної навчальної дисципліни, набуває практичних навичок роботи з лабораторним устаткуванням, обладнанням, обчислювальною технікою, вимірювальною апаратурою, методикою експериментальних досліджень у конкретній предметній галузі;

2) основна форма проведення навчальних занять у ВНЗ, призначених для засвоєння теоретичного матеріалу;

3) форма навчального заняття, при якій викладач організує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентом відповідно сформульованих завдань;

4) форма навчального завдання, при якій викладач організує дискусію навколо попередньо визначених тем, до котрих студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів);

5) навчальне заняття, що проводиться з окремими студентами з метою підвищення рівня їх підготовки та розкриття індивідуальних творчих здібностей.

7. Обліковими одиницями навчального часу студента є:

1) академічна година, навчальний день, тиждень, семестр, курс;

2) навчальний день, тиждень, семестр, курс; рік;

3) академічна година, навчальний день, тиждень, семестр;

3) академічна година, навчальний день, тиждень, семестр, курс, рік;

8. Навчальний тиждень студента в університеті становить:

1) від 26 до 54 академічних годин;

2) від 30 до 54 академічних годин;

3) від 30 до 60 академічних годин;

4) від 30 до 64 академічних годин.

9. Навчання у ВНЗ здійснюється за такими формами:

1) денна (стаціонарна), вечірня, заочна (дистанційна);

2) денна (стаціонарна), заочна (дистанційна), екстернат;

3) денна (стаціонарна),вечірня, заочна, дистанційна, екстернат.

Контрольний тест

1. Які є органи управління освітою? Перерахуйте їх повноваження.

2. Структура вищого навчального закладу. Загальна характеристика основних

структурних підрозділів ВНЗ.

3. Охарактеризуйте основні види навчальних занять у ВНЗ.

4. Назвіть облікові одиниці навчального часу студента.

5. Які є умови прийому на навчання до вищого навчального закладу?

6. Як здійснюється відрахування, переривання навчання, поновлення і переведення осіб, які навчаються у ВНЗ?

Література для самоосвіти

1. Закон України «Про вищу освіту» від 17 січня 2002 року.

2. Закон України «Про вищу освіту». Науково-практичний коментар. За загальною редакцією Кременя В.Г. – К., – 2002.

3. Збірник нормативних документів з питань організації заочного навчання у вищих навчальних закладах України / За редакцією М.Ф.Дмитриченка. – К.: Український центр духовної культури, 2002. – 244с.

4. Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах / Наказ МОН України від 2 червня 1993 р. №161 (додаток до заняття №2).