Інструктивно-методична картка.

1. Використовуючи карту атласу, заповніть таблицю «Світові релігії».

Релігія	Напрями (течії)	Райони поширення	Країни з найбільшою кількістю послідовників

2. Нанесіть на контурну карту місця міжконфесійних конфліктів минулого та сучасності (різними позначками).

Висновок.

Практикум №27

Практична робота

«Побудова картограми "Урбанізованість країн світу"»

Мета: узагальнити знання учнів із теми; розвивати картографічні вміння учнів; виховувати самостійність.

Обладнання: настінна політична карта світу, контурні карти світу, збільшене зображення таблиці «Рівень урбанізації регіонів світу».

Інструктивно-методична картка.

Учні самостійно виконують практичну роботу на основі даних таблиці (учитель пояснює зміст роботи та вимоги до її оцінювання; особлива увага звертається на суть методу картограм).

Рівень урбанізації регіонів світу (станом на 2010 р.)

Регіон (країна)	Рівень урбанізації, %	Регіон (країна)	Рівень урбанізації, %
Австралія	83,0	Європа	72,2
Азія	40,8	Латинська Америка	78,3
Англо-Америка	81,3	Росія	73,0
Африка	38.7

1. Зафарбуйте на контурній карті світу регіони з рівнем урбанізації нижче за 40 % світло-жовтим кольором; 40-50 % — темно-жовтим; 51-60 % —оран­жевим; 61-70 % — рожевим; 71-80 % — червоним, понад 80 % — темно-червоним. Відобразіть зазначені дані у вигляді шкали в умовних знаках карти.

Висновок.

Практикум №28 Проект «Пріоритетні наукові дослідження в Україні»

Мета: розкрити суть наукових досліджень українських учених як складової частини світової НТР; розвивати дослідницькі здібності учнів, удосконалювати їхнє вміння зв'язно висловлювати свої погляди на певні проблеми; виховувати самостійність у судженнях.

Обладнання: підручник, мультимедійний проектор, плакати чи електронні презентації, підготовлені учнями вдома, наочні реквізити чи їх зображення (грамплатівка, магнітофонна бобіна, компакт-касета, СD-диск, DVD-диск, оптичний фотоапарат – «ФЕД», «Зеніт» тощо, плівковий фотоапарат-напівавтомат, цифровий фотоапарат).

Інструктивно-методична картка.

Учитель по черзі надає слово групам, які готували той чи інший проект. Від кожної групи виступає один доповідач. Інші групи виконують ролі опонентів чи рецензентів (учитель визначає по одній групі до кожного запитання), причому на запитання опонентів доповідач відповідати не має права (відповіді дають члени його групи; кожний учасник має право не більше ніж на одну відповідь). Рецензенти оцінюють якість доповіді й відповідей, рівень і глибину запитань і зауважень. Учитель регламентує час доповіді, кількість запитань тощо.

Висновок.

Учні під керівництвом учителя визначають напрямки наукових дослі-джень, за якими Україна на сьогодні посідає чільні місця у світі.

Практикум №29

Моніторингові дослідження

«Моніторинг генетично модифікованої продукції

в торговельній мережі»

Мета: пояснити значення техніки й технології для промисловості, сільського господарства, невиробничої сфери; дати уявлення про головні напрямки змін виробництва в ході сучасної НТР; розвивати потяг до дослідницької діяльності.

Обладнання: підручник, збільшені зображення техніки й виробництва початку XX і початку XXI ст.

Інструктивно-методична картка.

Учитель організовує обговорення випереджального домашнього завдання – результатів моніторингу генетично модифікованої продукції в торговельній мережі (пропонує учням повідомити про виявлені ними вироби, що містять ГМО, та інформацію про виробників, які не використовують її; наприкінці обговорення усно оцінюється приблизне співвідношення харчової продукції з ГМО та без ГМО).

Висновок.

Практикум №30

Екологічне дослідження

«Продукція України, що має екологічний знак»

Мета: роз'яснити різницю між біотехнологічною та «зеленою» революцією; розвивати в учнів самостійність мислення; виховувати повагу до праці генетиків.

Обладнання: підручник, збільшені діаграми динаміки виробництва у світі різних видів сільськогосподарської продукції у XX ст., продуктивності сільського господарства країн із різним рівнем розвитку сільського господарства, настінна політична карта світу, контурні карти світу, картки з творчими завданнями.