Семинарские занятия по модулю 3

СЕМИНАР 15-16. АНАЛИЗ ЭМПИРИЧЕСКИХ ДАННЫХ

Цель – освоение методов анализа данных социального исследования

Задачи

• развить культуру мышления, в частности специфику научного социального и социологического самостоятельного мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения /ОК-1/;

• закрепить навыки владения методами, способами, средствами получения, хранения, переработки информации, развить навыки работы с компьютером как средством управления информацией /ОК-12/;

• закрепить знание простейших методов анализа данных;

• закрепить базовые понятия;

• закрепить навыки самостоятельного анализа эмпирических данных исследования

План

1. Виды анализа данных

2. Группировка, табулирование и представление данных

3. Меры центральной тенденции и изменчивости

4. Меры изменчивости, разброса

5. Анализ связи между двумя переменными

Практические задания

В результате исследования получены следующие данные:

Наблюдения (респонденты)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Тарифный разряд	8	7	8	10	5	8	7	9	11	10	7	6
Стаж работы (лет)	2	1	3	5	0	4	2	4	5	4	1	1

Задание 1.

Построить частотные распределения признака «разряд». Найти среднее, модальное и медианное значение разряда для заданной совокупности. Изобразить график частотного распределения по категории «разряд».

Задание 2.

Построить частотные распределения признака "стаж". Найти среднее, модальное и медианное значение разряда для заданной совокупности. Изобразить график частотного распределения по категории «стаж».

Задание 3.

Составить таблицу сопряженности признаков «разряд» и «стаж». Найти дисперсию и стандартное отклонение значений признака «разряд».

Задание 4.

Определите понятия: мода, медиана, размах, корреляция и сопряженность, дисперсия

Рефлексия

1. Опишите принципы и методику группировки данных и построения частотных распределений. Покажите на примере.

2. Дайте характеристику различных типов графического представления данных (гистограмма, полигон распределения, круговая диаграмма). Покажите на примере.

3. Каково место, роль и принципы построения статистик: мер центральной тенденции (мода, медиана, среднее); мер изменчивости и разброса (размах, коэффициент вариации). Покажите на примере.

4. Каковы свойства, роль и принципы расчета дисперсии и стандартного отклонения? Покажите на примере.

5. Каков смысл и способы построения таблиц сопряженность, графиков корреляции и регрессии? Покажите на примере.

СЕМИНАР 17. ОРГАНИЗАЦИЯ, АПРОБАЦИЯ, ЭКСПЕРТИЗА И ВНЕДРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Цель – освоение методов организации социального исследования, представления и внедрения его результатов в социальную практику

Задачи

• развить готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных, экономических наук при решении социальных и профессиональных задач /ОК-9/;

• развить готовность к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья /ПК-17/;

• закрепить базовые понятия;

• закрепить и апробировать знания о содержании, правилах и принципах организации, апробации и экспертизы исследований в социальной работе;

• закрепить навыки самостоятельной организации исследований в социальной работе

План

1. Организация и внедрение результатов исследования в социальной работе

2.Экспертиза

3. Апробация

4. Формулирование выводов и рекомендаций

5. Внедрение итогов исследования; исследование-внедрение

Практические задания

1. Представить завершенную авторскую исследовательскую программу, обсудить, осуществить экспертизу инструментария, апробацию.

2. Откорректировать инструментарий, провести полевое исследование, сгруппировать данные, составить отчет.

СЕМИНАР 18. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Цель – освоение принципов и способов написания исследовательской работы

Задачи

• развить готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных, экономических наук при решении социальных и профессиональных задач /ОК-9/;

• развить готовность к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья /ПК-17/;

• закрепить базовые понятия;

• закрепить и апробировать знания о правилах оформления отчетов, исследовательских работ;

• закрепить навыки составления отчетов и публикаций, исследовательских работ;

• развить навыки представления и защиты авторской исследовательской работы.

План

1. Формальная структура исследовательской работы

2. Содержательная сторона исследовательской работы

3. Оформление исследовательской работы

4. Защита исследовательской работы

5. Оформление публикации

Практические задания

1. Подготовить исследовательскую работу в соответствии с требованиями

2. Осуществить защиту исследовательской работы (приветствуется использование информационных технологий, мультимедийных средств)