1. Понятие экспериментального метода, виды экспериментов

2. Валидность результатов экспериментального исследования

3. Типы квазиэкспериментальных и экспериментальных планов

4. Протокол эксперимента

5. Особенности экспериментирования в социальной сфере

6. Этика социального экспериментирования

Практические задания

Задание 1.

Разработайте инструментарий для научного эксперимента по изучению актуальной проблемы в сфере социальной работы по собственной программе, используя один из наиболее валидных экспериментальных планов. Составьте проект протокола эксперимента и пути проверки гипотез.

Задание 2.

Определите план эксперимента, представленный на схеме, объясните его логику, приведите пример организации данного типа эксперимента в социальной работе:

1)	R	O1	х	О2	2)	R	х	O1
	R	О3		О4		R		О2
	R		х	О5
	R			О6	3)	R	O1	х	О2
						R	О3		О4

Задание 3.

Разработайте основы (программу, критерии, контекст) для организации исследования в социальной работе с применением метода визуальной социологии, социального картографирования, бюджетов времени и т.д.

Задание 4.

Определите понятия: эксперимент, квазиэксперимент, внутренняя и внешняя валидность эксперимента, рандомизация, план Соломона

Рефлексия

1. Охарактеризуйте содержание и истоки, виды и принципы экспериментирования в социальной науке.

2. Охарактеризуйте суть принципа рандомизации. Опишите требования к проведению эксперимента: контроль за экспериментальными условиями, проблема изоляции факторов, выравнивание экспериментальных условий.

3. Опишите различные типы экспериментальных планов:

4. план рандомизированного эксперимента с предварительным тестированием и контрольной группой;

5. план с рандомизацией без предварительного тестирования;

6. план Соломона.

7. Опишите суть и историю открытия «хоуторнского эффекта»; каковы способы нивелирования данного эффекта?

8. Опишите содержание, место и возможности применения нетрадиционных методов социологических исследований.

СЕМИНАР 9-10. АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ

Цель – освоение специфики применения в социальной работе метода анализа документов и его разновидностей

Задачи:

• закрепление знаний о содержании, правилах и принципах организации социологических исследований методом анализа документов;

• закрепление навыков самостоятельной организации исследований в социальной работе с использованием метода анализа документов;

• формирование готовности к сохранению баланса между интересами исследователя, исследуемых, этическими нормами и задачами анализа документов в социальной работе.

План

1. Понятие анализа документов

2. Виды документов

3. Формы анализа документов: традиционный, контент-анализ

4. Биографический метод в социальной работе

Практические задания

Задание 1.

Разработайте инструментарий для организации собственного исследования методом анализа документов в рамках разработанной программы. Выделите критерии, категории и единицы анализа, разработайте бланк (протокол) анализа и инструкцию, методику качественной и количественной оценки документов.

Задание 2.

Оцените степень надежности перечисленных видов документов. Обоснуйте и подтвердите примерами.

• Официальные – неофициальные

• Целевые – наличные

• Личные – безличные

• Первичные – вторичные

• Подлинные – поддельные

• Художественные - научно-популярные - научные публикации и архивы – нормативно-правовые документы – аналитические и статистические отчеты организаций - веб-сайты

• Письменные – иконографические, аудиовизуальные - фонетические, звуковые

• Вербальные – статистические

Задание 3.

Разработайте инструментарий контент-анализа текстов для анализа информации в соответствии с проблемой и целями исследования:

• Анализ динамики актуальности социальных проблем социальной работы на основании изучения ведущих отраслевых научных журналов за 5 лет

• Анализ использования студентами Интернет-ресурсов (самые востребованные сайты, тематика скачиваемой информации)

• Анализ частоты посещения библиотеки студентами различных специальностей (на основе изучения читательских карточек) и т.д.

Задание 4.

Определите понятия: анализ документов, тексты, контент-анализ, единица анализа, кодировальная матрица

Рефлексия

1. Приведите классификацию документов, используемых при проведении социологических исследований. Дайте характеристику основных видов документов.

2. Опишите процедуру традиционного анализа документов, приведите пример.

3. Опишите процедуру контент-анализа документов, приведите пример.

4. Дайте развернутую сравнительную характеристику преимуществ и недостатков традиционного и формализованного анализа документов.

5. Дайте развернутую сравнительную характеристику традиционного и формализованного анализа документов.

СЕМИНАР 11-12. МАССОВЫЕ ОПРОСЫ И ИНТЕРВЬЮ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Цель – освоение принципов и правил применения основных опросных методов в социальной работе

Задачи:

• закрепление знаний о содержании, правилах и принципах организации социологических исследований методом массового опроса и интервью;

• закрепление навыков самостоятельной организации исследований в социальной работе с использованием опросных методов, умений разработки опросников и формулировки вопросов;

• формирование готовности к сохранению баланса между интересами исследователя, исследуемых, этическими нормами и задачами социологических опросов в социальной работе.

План

1.Понятие опросных методов

2. Виды опросов

3. Методика составления опросника

4. Требования к вопросу, виды вопросов

5. Некоторые виды опросов и их применение в социальной работе

Практические задания

Задание 1.

Разработайте инструментарий для организации собственного исследования с использованием опросных методов в рамках разработанной программы. Опросник должен отвечать задачам исследования, соответствовать требованиям, включать вопросы разных типов (от 15 до 25 вопросов). Проведите апробацию (пилотаж), откорректируйте опросник, приложите первоначальный и окончательный вариант; оцените преимущества опросника; опишите основные трудности, которые Вы испытали при разработке и апробации опросника.

Задание 2.

Составьте опросник для объективного описания и оценки проблемы клиента:

а) дезадаптированного ребенка;

б) пенсионера;

в) безработного;

г) инвалида;

д) многодетной семьи;

е) мигранта.

Проанализируйте опросник, дайте оценку качества составления, при необходимости внесите коррективы.

Задание 3.

Определите понятия: анкетирование и интервью, респондент и интервьюер, фокус-группа, маркетинговые и политические опросы, телефонный, прессовый, почтовый, раздаточный опросы

Рефлексия

1. Составьте модель (схему, таблицу, презентацию) «История становления опросной социологии».

2. Дайте развернутую характеристику различных видов опросов в социологии и смежных областях: раздаточный, почтовый, телефонный, прессовый, массовый, экспертный, маркетинговый, политический.

3. Дайте развернутую характеристику вопросов различных типов; обоснуйте место и принципы их применения.

4. Каковы требования к структуре, логике и содержанию опросника?

5. Охарактеризуйте преимущества и недостатки различных видов опросов в социальной работе.

СЕМИНАР 13-14. СПЕЦИАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

Цель – освоение основ применения специальных и междисциплинарных методов исследования в социальной работе

Задачи:

• закрепление и систематизация знаний о содержании, правилах и принципах организации исследований с применением специальных и междисциплинарных методов;

• закрепление и апробация навыков самостоятельной организации исследований в социальной работе с использованием этих методов;

• формирование готовности к сохранению баланса между интересами исследователя, исследуемых, этическими нормами и задачами специальных и междисциплинарных методов исследования в социальной работе.

План

1. Понятие и виды тестов

2. Основные требования к психологическим тестам в социономии

3. Апробация тесовых методик в различных сферах социальной работы

4. Специальные методы социальной диагностики в социальной работе, их возможности и ограничения

Вопросы рефлексии:

1. Дать оценку возможностей научного применения методов визуальной социологии.

2. Описать суть психологического тестирования как метода исследования в социальной работе. Предложить методики, провести диагностику группы.

3. Описать суть и привести методики, примеры использования метода социометрии в социальной работе.

4. Объяснить суть и методику организации методов специального исследования в социальной работе:

• Социальное картографирование

• (анализ социально-пространственного распределения, динамики рождаемости и смертности, поиск зависимостей качества жизни от природный и социальных факторов)

• Зондажно-информационное обследование

• (сбор сведений об инфраструктуре территориального образования, составе и динамике населения)

• Социально-исторические методы

• (изучение истории заселения и освоения данной территории, изменения состава населения, традиций, занятий)

• Информационно-целевой анализ, социальная паспортизация (изучение документов, СМИ, писем и жалоб, актов обследования предприятий (семей)

• Методы визуальной социологии (анализ мусора, граффити в мужских и женских туалетах, истертости пола в музее, анализ социальных контекстов произведений живописи разных эпох по единой тематике)

Практические задания

1. Составить перечень учреждений, представляющих интерес для исследования в социальной работе. Обсудить. Составить единый список. Придумать условные обозначения (цветные значки) для изображения на карте учреждений инфраструктуры:

• Социальных (администрации, школы, больницы, правоохранительные органы, социальной защиты и обеспечения и пр.)

• Хозяйственно-экономических (предприятия, ЖКХ, магазины, учреждения бытового обслуживания – ремонт, химчистка и пр.)

• Культурно-досуговых и развлекательных (ДК, спортивные заведения, клубы, художественные и музыкальные школы; дискотеки, бары, закусочные, пивные, рестораны)

• Неформальных: мест времяпрепровождения молодежи, мест встреч асоциальных элементов, неформальных групп, мест незаконной продажи алкоголя, наркотических веществ, криминальных зон.

2. Подготовить карту г. Новошахтинска со всеми поселками и цветные значки с булавками (магнитами) для размещения на карте, разбиться в группы, распределить районы города. Отметить на картах поселков (черновиках) учреждения путем расстановки условных обозначений. Дополнять данные в течение 4 недель, общаясь с соседями, знакомыми, родителями, сообщая еженедельно о ходе картографирования

3. Выяснить данные о социальном составе населения поселков в администрациях поселков (детей до 14 лет, подростков 14 – 18 лет, молодежи 18-28 лет, взрослого населения, пенсионеров; работающих-неработающих-учащихся; состоящих на учете в ПДН; ООП и пр.), представить на карте.

4. На карте г. Новошахтинска отметить условными знаками обобщенные данные. Проанализировать наличную социальную ситуацию в поселках и городе, предложить меры по улучшению качества жизни и социальной защите населения

Планирование исследования

Разработать вопросы для исследования мнений жителей поселков:

• об уровне развития в городе (поселке) учреждений разного типа (с детальным перечнем)

• удовлетворенности качеством жизни

• степени социального благополучия-неблагополучия поселка, города.