Промежуточный контроль освоения модуля 1 (тест 1)

1. Уровни методов научного исследования можно представить в виде четырехуровневой модели (выберите один из вариантов):

1. всеобщий, высший, средний, низший

2. всеобщий, широкий, частнонаучный (дисциплинарный), специальный

3. всеобщий, общенаучный, частнонаучный, локальный (дисциплинарный)

4. пробный, пилотный, описательный, аналитический

2. Как соотносятся между собой понятия социального и социологического исследования (выберите один из вариантов):

1. понятия идентичны

2. понятие социального исследования шире понятия социологического исследования

3. понятие социологического исследования шире понятия социального исследования

4. понятия противоположны

3. Сопоставьте понятие и его определение (соотнесите цифру понятия и букву определения):

1. Позитивизм (номотетический подход)

2. Феноменология (идиографический подход)

а) ставит своей целью не столько раскрытие универсальных закономерностей, сколько детальное исследование и описание некоторых целостных явлений (феноменов), значимых с точки зрения общественной жизни

б) основывается на убеждении, что все многообразие реальности сводимо к некоторым достаточно простым и универсальным закономерностям, которые существуют объективно и в принципе познаваемы; не допускает умозрительных заключений и подразумевает верификацию каждого научного положения

4. Первых социологов называли:

1. политическими арифметиками

2. социальными политиками

3. политическими физиками

4. социальными физиками

5. Одним из первых социологов-эмпириков стал исследователь, в 1662 г. проведший анализ уровня смертности и ее социальных факторов. Это был:

1. Дж.Граунт

2. А.Кетле

3. М.Вебер

4. Р.Мертон

6. Сопоставьте понятие и его определение (соотнесите цифру понятия и букву определения):

1. Сплошное исследование

2. Выборочное исследование

а) охватывает все единицы генеральной совокупности (перепись населения)

б) отбор из генеральной совокупности по специальной процедуре небольшой части, обладающей всеми характеристиками генеральной совокупности

7. Сопоставьте понятие и его определение (соотнесите цифру понятия и букву определения):

1. Полевое исследование

2. Лабораторное исследование

а) проводятся в специально созданных и контролируемых условиях

б) изучение явлений путем непосредственного наблюдения за поведением людей в реальных жизненных ситуациях

8. Выберите определение, наиболее полно объясняющее понятие методологии:

1. совокупность методов научного исследования

2. совокупность научных исследовательских теорий

3. система принципов и способов организации и построения теоретической и практической исследовательской деятельности, а также учение об этой системе

4. совокупность методов, методик, техник исследовательской деятельности

9. Ведущими методами социологического исследования являются:

1. Наблюдение, эксперимент, опрос, анализ документов

2. Наблюдение, опрос, анализ документов, контент-анализ

3. Наблюдение, эксперимент, опрос, тестирование

4. Эксперимент, анкетирование, интервью, анализ документов

10. В начале ХХ века лидером в области разработки и совершенствования методов и техник эмпирической социологии становится:

1. США

2. Франция

3. Германия

4. Россия

11. Целью познания является:

1. поиск истины

2. постановка гипотез

3. анализ информации

4. разработка теории, методологии, метода

12. В гносеологии относительно проблемы принципиальной познаваемости мира выделяются следующие направления (исключите лишнее):

1. оптимизм

2. пессимизм

3. скептицизм

4. агностицизм

13. Какой из видов познания опирается на методологию:

1. религиозное

2. мифологическое

3. научное

4. художественное

14. К основным методологическим принципам научных исследований не относится:

1. объективность

2. субъективность

3. всесторонность

4. единство теории и практики познания

15. Каков первый этап в структуре научного познания:

1. формулировка научных выводов, закономерностей, законов

2. верификация гипотезы

3. постановка проблемы

4. представление результатов работы научному сообществу

16. Науки о природе называются _________________ науками

17. Науки об обществе называются _______________ науками

18. Науки о человеке называются ____________________ науками

19. В реальных условиях естественного пребывания объекта исследования осуществляется:

1. полевое исследование

2. лабораторное исследование

20. Специфика и сложность социального познания характеризуется в числе прочих особенностей способностью человека смотреть на себя со стороны, глазами другого человека. Эта способность определяется как _

21. Исследование или область познания, направленные на получение конкретного научного результата, который актуально или потенциально может использоваться для удовлетворения частных или общественных потребностей - ___________________________

22. Исследование или область познания, подразумевающие теоретические и экспериментальные научные исследования основополагающих явлений, направленные на всестороннее познание объективной реальности в ее существенных связях и закономерностях, совершенствование и развитие понятийного аппарата науки, «наука ради науки» - ________________________

23. Научная гипотеза – это:

1. утверждение, не предполагающее доказательств

2. форма развитий знаний, представляющая собою обоснованное предположение, выдвигаемое с целью выяснения свойств и причин исследуемых явлений; должна соответствовать потенциально может быть проверена критическим экспериментом

3. догадка, предположение

24. По своей направленности, по непосредственному отношению к практике отдельные науки принято подразделять на фундаментальные и _________________________

25. Задачей фундаментальных наук является:

1. познание законов существования материи

2. познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления, способствующих пониманию взаимодействий между явлениями и объектами реальной действительности

3. познание нормативно-правовых основ, юридических законов

26. Анализ как метод исследования представляет собой:

1. выведение следствий из принимаемых допущений

2. отвлеченное, обобщенное рассмотрение чего-либо, отбрасывание частностей, конкретных деталей

3. операцию мысленного или реального разделения целого (вещи, свойства, процесса или отношения между предметами) на составные части, выполняемая в процессе познания или предметно-практической деятельности человека

27. Абстрагирование как метод исследования – это:

1. процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих исследователя свойств

2. выведение следствий из принимаемых допущений

3. акцентирование внимания на существенных признаках предметов

28. Обобщение как метод исследования – это:

1. выведение следствий из принимаемых допущений

2. процесс установления общих свойств и признаков предмета

3. процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих исследователя свойств

29. Движение мысли от единичного к общему называется ____________

30. Восхождение процесса познания от общего к единичному _________

31. Монографическое исследование – это:

1. написание монографии

2. исследование, выполняемое одним человеком

3. углубленное исследование какого-либо социального явления, процесса, проблемы на одном, отдельном, но представительном объекте - выбор единичного объекта и его всесторонний анализ

32. Сравнительное исследование – это:

1. получение выводов, основанных на сравнении социальных явлений и процессов во времени (панельные, трендовые, когортные), по регионам (территориальные) и т.п.

2. выбор единичного объекта и его всесторонний анализ

3. выявление особенностей исследуемого предмета

33. Пилотажное исследование – это:

1. выявление особенностей исследуемого предмета

2. пробно поисковый тип исследования, которое проводится до основного и является его упрощенной формой, цель которого – проверка качества инструмента для сбора первичной социологической информации

3. выбор единичного объекта и его всесторонний анализ

34. Панельное исследование представляет собой разновидность:

1. повторного исследования

2. точечного исследования

35. Пробное исследование на ограниченном непредставительном объекте, имеющее целью проверку инструментария, уточнение программы, гипотез:

1) разведывательное (пилотажное)

2) описательное

3) аналитическое

36. Поиск причинно-следственных связей — главное назначение такого исследования

1) разведывательное (пилотажное)

2) аналитическое

3) описательное

37. Проблема представляет собой

1. затруднение в процессе познания

2. ошибку в процессе познания

3. объективно возникающий в процессе развития познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес

38. Метод представляет собой

1. совокупность правил, приемов, норм познания и действия

2. способность непосредственного постижения истины без опоры на логические обоснования и доказательства

3. теорию исследования

39. Методика представляет собой

1. теорию исследования

2. тактику исследования

3. стратегию исследования

40. Познание делится на

1. научное и обыденное

2. научное и ненаучное

3. научное и мифологическое