- •1. Вступ
- •2. Тематичний план дисципліни “європейська інтеграція”
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Вступ. Суть, етапи та напрями розвитку європейської інтеграції
- •Тема 2. Інституції та бюджет європейського союзу
- •Тема 3. Основні політики єс
- •Тема 4. Країнові моделі в Європейському Союзі. Економічна модель фрн
- •Тема 5. Економічна модель Франції
- •Тема 6. Англосаксонська Економічна модель (об’єднане королівство ВеликобританіЇ та північної ірландії, республіка ірландія)
- •Тема 7. Середземноморська Економічна модель (ІталіЯ, іспанія, португалія, греція)
- •Тема 8. Скандинавська модель розвитку (швеція, фінляндія, данія)
- •Тема 9. Особливості економічних моделей нових членів єс (з 2004 р.). Україна та єс
- •4. Плани занять
- •4.1. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять денної форми навчання
- •Заняття №1.
- •Семінар-розгорнута бесіда на тему:
- •«Суть, етапи та напрями розвитку європейської інтеграції»
- •Заняття 2. Семінар-дискусія на тему: «Договірно-правова основа та бюджет єс»
- •Заняття 3. Робота в малих творчих групах: «Інституційна структура єс»
- •Заняття 4 Семінар-дискусія на тему: «Горизонтальні політики єс»
- •Заняття 5. Міні-кейс на тему: «Секторальні політики єс»
- •Експорт російського газу в європу у 2022 р. (млрд куб. М)
- •Заняття 6. Семінар-розв’язання задач на тему: «Зовнішні політики єс та політика щодо громадян»
- •Заняття 7 Семінар-дискусія на тему: «Європейська монетарна політика»
- •Заняття 8. Семінар-дискусія на тему: «Країнові моделі в Європейському Союзі. Економічна модель фрн»
- •Заняття 9. Міні-кейс на тему: «Економічна модель Франції»
- •Заняття 10. Міні-кейс на тему: «Англосаксонська економічна модель (Об’єднане королівство Великобританії та Північної Ірландії, Республіка Ірландія)»
- •Заняття № 11
- •Семінар-мозковий штурм на тему:
- •«Середземноморська економічна модель
- •(Італія, Іспанія, Португалія, Греція)»
- •Матриця swot-аналізу
- •Рекомендована література:
- •Заняття №12. Семінар-дискусія на тему: «Скандинавська модель розвитку»
- •Заняття №13 Міні-кейс на тему: «Особливості економічних моделей нових членів єс»
- •Заняття 14. Семінар-вирішення ситуаційних вправ: «Основні напрями зближення України з єс»
- •4.2. Плани контактних занять для студентів
- •Заочної форми навчання
- •Контактне заняття №1.
- •Семінар-розгорнута бесіда на тему:
- •«Суть, етапи та напрями розвитку європейської інтеграції; Договірно-правова основа та інституції єс»
- •Контактне заняття 2. Робота в малих творчих групах:
- •Контактне заняття № 4 Семінар-дискусія на тему:
- •Рекомендована література:
- •Контактне заняття №5 Семінар-мозковий штурм на тему «Особливості економічних моделей нових членів єс (з 2004 р.); Україна та єс»
- •Контактне заняття №6 Міні-семінар – дискусія на тему «Україна та єс»
- •Контактне заняття №7 Міні-семінар – дискусія на тему «Україна та єс»
- •Контактне заняття №8 Міні-семінар – дискусія на тему «Україна та єс»
- •4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період.
- •Тематика рефератів для поточного контролю знань студентів з дисципліни “Європейська інтеграція ”
- •5. Самостійна робота студентів
- •Тема 2. Інституції та бюджет Європейського Союзу
- •Тема 3. Основні політики єс
- •Тема 4. Країнові моделі в Європейському Союзі. Економічна модель фрн
- •Тема 5. Економічна модель Франції
- •Тема 6. Англосаксонська економічна модель (Об’єднане Королівство Великобританії та Північної Ірландії, Республіка Ірландія)
- •Тема 7. Середземноморська економічна модель (Італія, Іспанія, Португалія, Греція)
- •Тема 8. Скандинавська модель розвитку (Швеція, Фінляндія, Данія)
- •Тема 9. Особливості економічних моделей нових членів єс (з 2004 р.). Україна та єс.
- •6. Поточний і підсумковий контроль знань:
- •6.1. Очна форма навчання:
- •Тема 1. Суть, етапи та напрямки розвитку європейської інтеграції;
- •Тема 2. Інституції та бюджет Європейського Союзу;
- •Тема 3. Основні політики єс.
- •1.3. Індивідуальні завдання для самостійного опрацювання дозволяють набрати:
- •Тематика рефератів для поточного контролю знань студентів з дисципліни “Європейська інтеграція ”
- •6.2. Заочна форма навчання:
- •6.2.1. Карта самостійної роботи студента з дисципліни « Європейська інтеграція»
- •Спеціальності «6.030503 - Міжнародна економіка»
- •6.2.2. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Тематика рефератів для поточного контролю знань студентів з дисципліни “Європейська інтеграція ”
- •4.1. Відображення особливостей навчального навантаження за формами навчання у комплексному оцінюванні знань студентів.
- •4.2. Переведення 100-бальної шкали оцінювання в 4-и бальну та шкалу за системою ects здійснюється в такому порядку
- •6.3. Приклади завдань, що виносяться на модульний контроль Перший модульний контроль:
- •Другий модульний контроль:
- •6.4. Зразок екзаменаційного білета.
- •7. Рекомендована література Основна
- •Література (додаткова)
Другий модульний контроль:
Варіант x
1. Спільні та відмінні риси країнових моделей в ЄС.
2. Позиції ФРН в глобальній та в європейській економіці.
3.1. Особливість членства Великобританії в ЄС полягає у:
А)відмові від вступу у єврозону;
Б)імплементації британської моделі планування та дирижизму на європейський рівень;
В)впровадження свободи пересування осіб в ЄС через розробку та прийняття Шенгенської угоди.
3.2. Енергетичний сектор Франції характеризується значною питомою вагою:
А)ядерної енергетики;
Б)альтернативних джерел енергії;
В)нафти і газу.
3.3. У витоків європейської інтеграції була:
А) Німецька Демократична Республіка;
Б) Федеративна Республіка Німеччина;
В)Німеччина почала брати участь у євроінтеграційних процесах лише після об’єднання.
3.4. Рівень ВВП на душу населення в Італії:
А)відстає від середнього по Євросоюзу;
Б)вищий ніж середній по ЄС;
В)дорівнює середньому по ЄС.
3.5. До скандинавських країн відносять:
А)Норвегію, Швецію, Фінляндію, Данію;
Б)Норвегію, Швецію, Швейцарію, Ліхтенштейн;
В)Швецію, Данію, Ірландію, Ісландію.
6.4. Зразок екзаменаційного білета.
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № Х
1. Основні теорії економічної інтеграції.
2. Особливості формування та процедури прийняття бюджету ЄС.
3. Основні горизонтальні політики ЄС (соціальна, регіональна,
конкурентна, екологічна).
4. Угорська економічна модель «градуалізму».
5. Вирішити тестові завдання:
1. Яка з характеристик європейської інтеграції не є вірною: А) європейська інтеграція - це процес без чітко встановлених взірців чи остаточно визначеного кінцевого стану; Б) не існує антагонізму між процесом європейської інтеграції та національним суверенітетом держав; В) кінцевою метою європейської інтеграції - є побудова Спільного ринку. |
2. Яке з перерахованих нижче тверджень про Амстердамський договір не є вірним? А) основи Амстердамського договору були закладені ще в Маастрихтському договорі; Б) це останній договір, який фактично завершив процес європейської інтеграції; В) Амстердамський договір є рамковою угодою, яка зібрала в себе суттєві доповнення існуючих до тих пір установчих договорів (ДЄСпв, Євратом, ДЄС).
|
3. За допомогою єдиного бюджету ЄС відбувається: А) перерозподіл частини національного доходу країн ЄС; Б) перерозподіл частини національного доходу країн ЄС, що є членами єврозони; В) перерозподіл частини бюджетів країн ЄС. |
4. Основною метою регіональної політики ЄС (2007—2013) є: А) допомога відсталим регіонам; Б) підтримка регіонів зі структурними проблемами; В) конвергенція. |
5. Яке твердження про Рамкову програму конкурентоспро¬можності та інновації (2007—2013 рр.) є невірним: А) кошти бюджету ЄС акумулюються в Європейському інвестиційному фонді, який надає їх не безпосередньо підприємствам, а через систему фінансових посередників; Б) МСП звертаються до банків для отримання середньо- та довгострокових кредитів; В) Європейський фонд регіонального розвитку є основним інструментом цієї програми.
|
6. Для англосаксонської соціально-економічної моделі характерним є: А) високий рівень впливу профспілок Б) незначний рівень диференціації зарплат В) низький рівень перерозподілу ВВП через бюджет |
7. Після об’єднання Німеччини характерною була: А) значна відсталість Східної Німеччини Б) структурна допомога Західній Німеччині В) легка консолідація німецького суспільства |
8.Для французького господарства характерним є: А) низький рівень концентрації та централізації капіталу Б) конкуренція між державними та приватними корпораціями на зовнішньому та внутрішньому ринках В) низький розвиток аграрного сектору, недостатнє забезпечення населення продуктами харчування, особливо молоком та молочними продуктами
|
9. Особливість членства Великобританії в ЄС полягає у: А) відмові від вступу у єврозону Б) імплементації британської моделі планування та дирижизму на європейський рівень В) впровадження свободи пересування осіб в ЄС через розробку та прийняття Шенгенської угоди |
10. До Скандинавських країн відносять: А) Швецію Б) Швейцарію В) Ірландію |