Матриця swot-аналізу

S - -	W - -
O - -	T - -

2. Колективна дискусія з метою визначення:

• як можливості перетворити в сильні сторони?

• як можливості використати для мінімізації слабких сторін?

• як сильні сторони використати для мінімізації загроз?

• як не допустити посилення недоліків внаслідок загроз?

Рекомендована література:

1. http://www3.weforum.org/docs/WEF_GlobalCompetitivenessReport_2010-11.pdf

Заняття №12. Семінар-дискусія на тему: «Скандинавська модель розвитку»

Мета: сформувати чітке уявлення про особливості скандинавської економічної моделі

Компетентності: навички презентації моделі розвитку країн Скандинавії; вміння аналізувати фактори, які вплинули на формування економічної моделі.

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія.

3. Активність у групах

Методичні рекомендації до виконання: Розподіл на 4 малі творчі групи і заповнення таблиці відносно заданої країни і країн групи Скандинавії. Вказати основні індикатори розвитку і показники за статтями наведеними в таблиці

Спільні риси країн Скандинавії	Відмінні риси країн Скандинавії
ВВП ВВП (ПКС) на душу населення Індекс розвитку людського потенціалу Індекс технологічних досягнень Питома вага експорту високих і середніх технологій	ВВП ВВП (ПКС) на душу населення Індекс розвитку людського потенціалу Індекс технологічних досягнень Питома вага експорту високих і середніх технологій

Дискусійні питання:

• Розвиток економічної моделі країн Скандинавії?

• Вплив світової кризи 70-х років.

• Вплив світової кризи 2008-2010.

• Сучасна модель розвитку країн Скандинавії.

Рекомендована література:

1. Європейська інтеграційна політика: навч.посіб/ А.М. Поручник, В.І. Чужиков, Д.О. Ільницький, О.А. Федірко; за заг. Ред.. д-ра екон.наук проф..В.І.Чужикова. – К.:КНЕУ,2010. – 451с.

2. http://ec.europa.eu/policies/index_en.htm

3. http://ec.europa.eu/index_en.htm

4. Мусис Н. Усе про спільні політики Європейського Союзу. Пер. з англ. – К.: КІС, 2005.

5. Європейський Союз: основи політики, інституційного устрою та права./Інститут європейської політики (Берлін).переклад з нім. - :Заповіт, 2001

Заняття №13 Міні-кейс на тему: «Особливості економічних моделей нових членів єс»

Мета: сформувати чітке уявлення про особливості економічних моделей нових держав-членів.

Компетентності: Студент повинен володіти знаннями з механізмів та етапів інтеграції нових країн-членів до ЄС, специфікою економічних моделей нових країн-членів ЄС.

1. Бліц-опитування

2. Кейс

3. Інформаційне забезпечення:

Питання до кейсу:

1. Визначте, що спільного та відмінного було в монетарних політиках Польщі і Угорщини?

2. Чому країни вводили, а потім відмовились від прив’язки до офіційного курсу національної валюти до однієї зі світових валют?

3. Визначте три позитивні та три негативні результати реалізації монетарних реформ для кожної з країн. Порівняйте їх. Чого можна було б уникнути?

4. Яка з країн, на вашу думку, першою відповідатиме Маастрихтським критеріям?

5. Які висновки можна зробити в контексті необхідності вдосконалення монетарної політики НБУ?

Зміст кейсу підготувати за підручником Європейська інтеграція (збірник кейсів)/За заг. Ред.. В.І. Чужикова. – КНЕУ, 2009. – 203с. (кейс №9 стор. 188)

Рекомендована література:

1. Європейська інтеграція (збірник кейсів)/За заг. Ред.. В.І. Чужикова. – КНЕУ, 2009. – 203с. (кейс №9 стор. 188)

2. Співак І.В. Формування режимів валютних курсів у країнах з перехідною економікою (на прикладі Польщі, Чехії, України): автореф. Дис.. к.е.н./КНУ ім.. Тараса Шевченка. – К., 2003. – 20с.

3. Національний банк Польщі - http://www.nbp.pl/

4. Центральний банк Угорщини - http://english.mnb.hu/

5. Чужиков В.І. Регіональні інтеграційні стратегії постсоціалістичних країн Європи. Монографія. – К.: «Кадри», 2003. – 297 с.

6. Экономичское положение и внешняя торговля Чешской Республики. – БИКИ. – 2003. - № 121. – с. 5-9.

7. Grabbe H. The constellations of Europe. Now enlargement will transform the EU. – London: Centre for European Reform, 2004. – 83 p.