7. Лабораторні роботи

ТЕМА 1. Знайомство з навчальними планами шкіл, специфікою формування розкладу уроків, змістом базового навчального плану.

ТЕМА2.Аналіз діючих програм з історії.

ТЕМА 3. Аналіз діючих підручників з історії.

ТЕМА 4. Складання календарно-тематичного плану з історії України та всесвітньої історії.

ТЕМА 5. Урок історії, його складові. Аналіз відвіданого уроку.

ТЕМА 6. Відвідування уроку історії з нетрадиційною формою проведення. Його аналіз.

ТЕМА 7. Визначення цільових установок уроку історії на прикладі обраної теми та відвіданого уроку.

ТЕМА 8. Підготовка та демонстрація епізодів уроку з використанням різних засобів навчання.

ТЕМА 9. Дослідницька робота з історії.

ТЕМА 10. Складання плану та конспекту уроку, його проведення в лабораторних умовах.

ТЕМА 11. Виховна робота на уроках історії.

ТЕМА 12. Знайомство з шкільним журналом, учнівськими зошитами з історії та формами роботи з ними. (На базі Кіровоградських загальноосвітніх шкіл №№ 5, 6, 9, 11).

ТЕМА 13. Практичне знайомство і розробка плану факультативу (вибірково), проведення одного з його занять. Перегляд відеозапису факультативного заняття з історії.

ТЕМА 14. Підготовка та проведення шкільного заходу на історичну тематику (по групах), його аналіз.

8. Завдання для самостійної роботи

Тема 1. Становлення і розвиток методики викладання історії як науки

(2 год.)

1. Становлення історичної освіти і методики викладання в дореволюційний період:

а) розвиток історичної освіти у ХУШ-ХІХ ст.;

б) видатні вітчизняні філософи, педагоги, просвітителі, історики, громадські та культурні діячі, їх вплив на формування методичної думки в Україні.

2. Розвиток методики викладання історії в кінці XIX- на поч. XX ст.

3. Становлення і розвиток методики викладання історії в радянський період:

а) методика викладання історії в 20-і роки;

б) формування методики в період створення програм і підручників для самостійного викладання курсу історії в школі (30-40-і роки);

в) розвиток методики навчання історії в 50-80-і роки.

Література

1. Джуринский А.Н. История педагогики. - М., 1999. - С.72-74. Історія педагогіки / за ред. проф. М.С.Гриценка. - К., 1973.

2. Константинов Н.А., Медьінский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики. - М., 1974. - С.91-92.

3. Кравець В.П. Історія української школи і педагогіки. - Тернопіль, 1994. - С.12. 14-15, 20, 23-

4. 24.

5. Методика обучения истории в средней школе / Отв. ред. Ф.П.Коровкин. - М., 1978. Ступарик Б.М. Шкільництво Галичини (1772-1939 рр.). - Івано-Франківськ, 1994. - С.65, 85.

6. Короткова М.В., Студенкин М.Т. Методика обучения в схемах, таблицах, описаннях. - М., 1999.-С.13-26.

Тема 2. Основні риси учбового пізнання історії (2 год.)

1. Завдання і основні риси позаурочної роботи з історії

2. Зміст, форми і прийоми позаурочної роботи.

3. Національне виховання учнів в процесі позаурочної роботи.

4. Кабінет історії в школі.

Література

1. Аппарович Н.И. Кабинет истории й обществоведения в школе. —М., 1982.

2. Антонов П.П. Кабинет истории: основньїе зтапьі становлення й развития // Преподавание истории й обществоведения в школе. - 1998. - №7. - С.29-39.

3. Внеклассная работа по истории й обществоведению / Сост. В.П.Гуськов. - М., 2000.

4. Короткова М.В., Студенкин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаннях. -М., 1999

5. Стражев А.Й. Методика преподавания истории. - М., 1964.

6. Методика историко-краеведческой работьі в школе / Сот. Н.С.Борисов. - М. 1982.

7. Матюшин Г.Н. Археология в школе / из опьіта работьі в школах №8 й №23 Г УфьІ/. - М., 1964.

8. Форми внеклассной работьі по истории / Сост. Н.С. Бердникова й др. - М., 1979.