- •Структура програми навчального курсу «методики викладання історії »
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни
- •2. Мета і завдання вивчення курсу:
- •Сучасна методика викладання історії.
- •Система організації вивчення історії.
- •Змістовий модуль іі. Система оцінювання знань та умінь учнів у відповідності до державних освітніх стандартів.
- •Формування історичних понять, знань та вмінь учнів.
- •4. Структура залікового кредиту курсу
- •Лекції 13. Лабораторно-практичні роботи у викладанні історії в школі.
- •Лекція 14. Позакласна робота з історії в школі.
- •6.Тематика семінарських занять
- •Тема 1. Зародження, розвиток та перспективні напрямки шкільної історичної освіти та методики її викладання в україні ( 4 год.)
- •Методичні рекомендації до вивчення теми.
- •Тема 2. Стан шкільної історичної освіти та методика її викладання за кордоном (2 год.)
- •Методичні рекомендації до вивчення теми.
- •Тема 3. Процес формування історичних знань та вмінь учнів в процесі шкільного історичного навчання (4 год.)
- •Методичні рекомендації до вивчення теми.
- •Тема 4. Форми організації вивчення історії в сучасній школі (8 год.)
- •Методичні поради до вивчення теми.
- •Тема 5. Сучасні засоби навчання історії в навчальному процесі школи (4 год.)
- •Методичні рекомендації до вивчення теми.
- •Тема 6. Методи та методичні прийоми вивчення історії (4 год.)
- •Методичні рекомендації до вивчення теми.
- •Тема 7. Система перевірки та оцінки знань та вмінь учнів з історії (2 год.)
- •Методичні рекомендації до вивчення теми.
- •Тема 8. Вчитель історії, його права та обов'язки (2 год.)
- •Методичні поради до вивчення теми.
- •Тема 9. Сучасна система шкільної історичної освіти
- •Методичні рекомендації до вивчення теми.
- •7. Лабораторні роботи
- •8. Завдання для самостійної роботи
- •Тема 2. Основні риси учбового пізнання історії (2 год.)
- •Тема 3. Методика краєзнавчої роботи в школі (2 год)
- •Тема 4: Розвиток вмінь та навичок учнів у процесі вивчення історії
- •Тема 5: Урок-гра на уроках історії у загальноосвітніх школах
- •Тема 6: Форми організації навчального процесу в сучасній школі.
- •Тема 7: Інтерактивні технології навчання історії.
- •Тема 8: Шляхи удосконалення уроку історії у сучасній школі
- •Тема 9: Проблемне навчання в процесі викладання історії
- •Тема 10: арактеристика сучасних методів навчання історії
- •Тема 11: Методика організації роботи учнів з підручником
- •Тема 12: Використання технічних засобів навчання на уроках історії
- •Тема 13: Актуальні проблеми шкільного підручника з історії України
- •Тема 14: Розвиток оцінювання знань учнів з історії в сучасній українській школі.
- •Тема 15: Становлення і розвиток методики викладання історії в радянський період
- •Тема 16: Структура історичної освіти в сучасній українській школі
- •Тема 17: Прийоми навчання і пізнавальна діяльність учнів на уроках історії
- •Тема 18: Метод усного навчання історії в школі
- •Тема 19: Методика організації краєзнавчої роботи в школі
- •Тема 20: Роль комп’ютерних технологій в навчанні історії в школі.
- •9. Література до курсу «методика викладання історії»
- •Додаткова:
- •10. Програмові питання для перевірки знань з курсу «Методика викладання історії»
- •11. Тематика курсових та дипломних робіт з курсу "методика викладання історії"
- •12. Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів
Тема 9. Сучасна система шкільної історичної освіти
(4 год.)
1. Місце історії в системі освіти загальноосвітньої середньої школи.
2. Принципи та порядок викладання історичного матеріалу в шкільних курсах (лінійність та концентризм, поєднання системності та фрагментарності, об’єктивність, хронологічна послідовність, історизм, гуманізація, науковість та ін.).
3. Підручники, посібники та допоміжна література з історії - один з необхідних компонентів загальної системи шкільної історичної освіти.
Методичні рекомендації до вивчення теми.
В ході підготовки студентів до висвітлення питань теми № 9 слід звернути увагу перш за все на те, що при доборі фактів і понять для шкільного курсу історії необхідно враховувати вікові особливості учнів. З огляду на ці особливості і планується навчальна діяльність школярів, розвиток їх пізнавальних здібностей, нагромадження ними в процесі навчання нових знань, прищеплення відповідних практичних умінь та навичок. Матеріал курсу з року в рік ускладнюється. Специфіка історії як шкільної дисципліни полягає в тому, що вона дає учням знання основних закономірностей розвитку людського суспільства. Одним з найважливіших її завдань є практична підготовка школярів до самостійного оцінювання суспільних явищ минулого і сучасності. Вивчаючи історію в школі, учні набувають навичок роботи з книгою, картою, робочим зошитом, розвивають мову.
Лише дотримання вчителем при викладанні історії принципів лінійності та концентричності, поєднання системності та фрагментарності, науковості об’єктивізму, хронологічної послідовності, історизму, гуманізації може гарантувати високий рівень навчальних досягнень випускника, який, вступивши, зокрема до педагогічного вищого навчального закладу, в майбутньому обов’язково стане висококваліфікованим викладачем історії в школі.
ЛІТЕРАТУРА:
Базовий навчальний план середньої загальноосвітньої школи на 2004-2005 навч. рік. // Інформаційний збірник Мін-ва освіти України - 2005. - № 7-8.
Державна національна програма «Освіта». Україна XXI століття.- К., 1994. -
Концепція безперервної шкільної історичної освіти. Проект. // Інформаційний збірник Мін-ва освіти України. — 1995. - № 8.
Морозова С.А. Проблема гуманизации школьных курсов истории в методической литературе 1950-1990-х годов. //ПИШ.- 1991.-№3.
Програма з історії України. (7-11 класи). //Інформаційний збірник Мін-ва освіти України. — 1995. - № 7-8.
Програма з всесвітньої історії. (6-11 класи). //Інформаційний збірник Мін-ва освіти України. - 1995. - № 1-2.
Програма розвитку н/о УРСР на перехідний період (1991-1995 рр.) // Інформаційний збірник Міністерства Н/О УРСР. - 1991. - № 16.
Рябов Ю.А. Изменение содержания исторического образования как условие гуманизации преподавания. //ПИШ. - 1989. - № 2.
Тараненко Ю.В. Концепція української національної школи і проблеми викладання історії України. //Радянська школа. - 1991. — № 3.
Юрковський О.Я. Українська національна школа в регіоні. //Радянська школа.- 1991.-№2.