2. Эффективность управления кадровым потенциалом

Как сложное и многоструктурное социально-экономическое образование, потенциал персонала организации включает в себя следующие компоненты: кадровый состав, профессиональная, квалификационная, половозрастная структура, структура персонала по стажу и по уровню образования.

Кадровый состав организации можно оценить при помощи определённых количественных, качественных характеристик и показателей эффективности. Основными количественными характеристиками персонала предприятия являются списочная, явочная и среднесписочная численность работников предприятия, а также структура работников.

Численность персонала образовательного учреждения устанавливается нормативно-правовыми актами, приведёнными в различных документах, сегодня служат лишь для выделения фонда заработной платы на содержание административно-хозяйственного, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала. Более объективно персонал характеризуется списочной (фактической) численностью, т.е. числом сотрудников, которые официально работают в организации в данный момент.

Структура персонала организации – это совокупность отдельных групп работников, объединенных по какому-либо признаку. Она может быть статистической и аналитической.

Статистическая структура отражает распределение персонала и его движение в разрезе занятости по видам деятельности, а также категорий и групп должностей.

Критерием оптимальности структуры персонала является соответствие численности работников различных должностных групп объемам работ, необходимых для выполнения каждой должностной группой, выраженным в затратах времени.

Рассмотрим более подробно основные признаки структурирования персонала образовательной организации:

Таблица 4

Классификация персонала

Признак	Признак
1) по характеру участия в образовательной деятельности	- административный персонал - педагогический персонал - учебно-вспомогательный персонал - обслуживающий персонал
2) по характеру выполняемых функций	- преподаватель - педагог-психолог - преподаватель-организатор - председатель ПЦК - руководитель - мастер производственного обучения - социальный педагог - педагог дополнительного образования
3) в зависимости от характера участия в образовательном процессе	- штатные - совместители

Учебно-воспитательный процесс в ГБПОУ ОИ «Ангарский политехнический техникум» на 1 апреля 2017 года осуществляет педагогический коллектив, численностью 59 человек, из них:

• Директор

• Административно-управленческий состав – 7 человек;

• Педагогические работники – 52 человека.

Штатное расписание бюджетной деятельности на 2017 год на 131,0 единиц утверждено директором с 01.01.2017 г. приказом от 30.12.2016 г. № 265/л.

Для рационального распределения функциональных обязанностей и определения связей между работниками Ангарского политехнического техникума имеются должностные инструкции Административного персонала (заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по учебно-производственной работе, заместитель директора по административно-хозяйственной работе, заместитель директора по воспитательной работе, главный бухгалтер). А так же, инструкции руководителей структурных подразделений (заведующий отделением, начальник отдела информационных технологий) и педагогических работников (социальный педагог, педагог дополнительного образования, мастер производственного обучения, методист, педагог-психолог, старший методист, преподаватель-организатор ОБЖ, руководитель физического воспитания, преподаватель).

Ангарский политехнический техникум имеет нормативную структуру и систему управления, наличие структурных подразделений и документов, регламентирующих их работу. Критерием оптимальности структуры персонала является соответствие численности работников различных должностных групп объемам работ, необходимых для выполнения каждой должностной группой, выраженным в затратах времени.

Структура управления ГБПОУ ИО «АПТ» представлена на рисунке (Прил. 1).

Сведения о педагогическом персонале, состояние трудового потенциала АПТ рассмотрены в показателях образовательной структуры (табл.5), стажевых и половозрастных характеристиках таблиц (Прил. 2).

Таблица 5

Распределение численности основного персонала по образования

Характеристика	Оценка
Общее количество педагогических работников: - штатные - совместители	100% 88% 12%
Укомплектованность педагогическими работниками	100%

Продолжение табл. 5

Характеристика	Оценка
Доля штатных педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию	48%
Доля педагогических работников с учеными степенями (званиями), включая совместителей	2%
Уровень персонала с квалификационными категориями соответствующих лицензионным требованиям	65%
Доля педагогических работников с опытом деятельности на предприятиях отрасли	46%
Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и стажировку на предприятиях отрасли	38%
Доля молодых специалистов до 30 лет	4%

Ангарский политехнический техникум имеет годами устоявшийся педагогический коллектив, в котором практически нет текучести кадров, за период 2015-2016 года был принят 1 преподаватель, уволившихся нет, были кадровые перемещения. За период 2016-17 выбыло 10 педагогических работников (из них 7 преподавателей), принято 9 человек (из них 4 преподавателя), данные движения работников приведены в прил. 3.

На 01.04.2017 г. средний возраст штатных преподавателей составляет 53 года:

возраст	до 30 лет	31-39 лет	40-50 лет	51-60	61-70 лет	71-75лет
численность	4	7	12	13	13	3

«ГБПОУ ИО АПТ» – организация с традиционным подходом, кадровыми вопросами в АПТ занимается отдел кадров, работающий по старым технологиям (выполняет функции по приёму, переводу, увольнению, ведение учета личных дел, оформление документации, структурно разобщён с другими подразделениями). Управлением персонала, в лице педагогических работников, занимается заместитель директора по учебной работе, в её функции входит: подбор и расстановка кадров, осуществление контроля, создание резерва кадров и его обучение, профессиональное продвижение кадров, рассмотрение писем, жалоб, заявлений связанных с учебным процессом, осуществление трудовой мотивации педагогических работников, кадровый аудит и т.д. Некоторые функции делегируются методистам, в отдел по профессиональной подготовке и повышению квалификации, председателям ПЦК.

Педагогический коллектив техникума целенаправленно работает над повышением качества знаний студентов. Свидетельством работы является стабильные качественные показатели государственной итоговой аттестации выпускников. В таблице 6 проведён анализ основных показателей результативности труда педагогических работников в образовательной организации:

Таблица 6

Качество подготовки выпускников

Показатели	2014	2015	2016
Общая численность студентов (все формы обучения)	806	737	783
Общая численность студентов, принятых за счет регионального бюджета	175	150	150
Количество реализуемых образовательных программ	6	5	5
Количество реализуемых программ дополнительного профессионального образования и программ профессионального обучения	2	2	2
Количество выпускников (все формы обучения)	120	104	113
Доля выпускников прошедших ГИА на «хорошо» и «отлично»	81,5%	86,9%	90%
Доля трудоустроенных выпускников в общем количестве выпускников с учетом службы в ВС	84%	80%	75%

Общая численность студентов снизилась в 2015 году, потому что была прекращена реализация 1 специальности, но в 2015 году были увеличены цифры приема по специальности 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям). Высокое качество подготовки выпускников делает их конкурентоспособными на рынке труда, дает им возможность поступить в ВУЗ и трудоустроиться на ведущие предприятия города и региона.

Техникум осуществляет дополнительное профессиональное образование на платной (договорной) основе с юридическими и (или) физическими лицами по направлениям, предусмотренным лицензией.

Сравнительные показатели по количеству обучившихся по дополнительным профессиональным образовательным программам приведены в таблице 7.

Таблица 7

Количество обучившихся по дополнительному образованию

Учебный год	Кол-во обучившихся, чел.	Доход, руб.
2014-2015	37	351500,0
2015-2016	15	142500,0
2016-2017	15	140000,0

Для увеличения спроса на образовательные программы ДПО необходимо:

• более углубленное исследование рынка труда, востребованность определенных специальностей, профессий;

• расширение спектра программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки;

• внедрение дистанционного обучения.

Кадровое обеспечение образовательной деятельности представлено в таблице 8 и 9.

Таблица 8

Соответствие педагогического состава лицензионным и аккредитационным требованиям (общая укомплектованность штатов, образовательный ценз педагогических работников, уровень квалификации педагогических работников)

Специальность	Общая укомплектованность штатов	Образовательный ценз педагогических работников, высшее образование	Уровень квалификации педагогических работников
			Высшая Квалификационная категория	Первая квалификационная категория	Нет категории
Информационные системы	100%	100%	52%	17%	31%
Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования	100%	100%	58%	13%	29%
Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования	100%	100%	43%	11%	46%
Переработка нефти и газа	100%	100%	50%	23%	27%
Экономика и бухгалтерский учет	100%	100%	63%	21%	16%

На 01.04.2017 г. 24 педагогических работника имеют опыт деятельности на предприятиях отрасли, что составляет 46%, 20 педагогических работников прошли повышение квалификации и стажировку на предприятиях отрасли, что составляет 38%, молодых специалистов 2 человека - доля составляет 4% (Прил.4).

Таблица 9

Кадровый потенциал

Индикаторы	Оценка
Общее количество педагогических работников: - штатные - совместители	100% 94% 6%
Укомплектованность педагогическими работниками	100%
Доля штатных педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию	53%
Доля педагогических работников с учеными степенями (званиями), включая совместителей	2%
Уровень персонала с квалификационными категориями соответствующих лицензионным требованиям	73%
Доля педагогических работников с опытом деятельности на предприятиях отрасли	46%
Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и стажировку на предприятиях отрасли	38%
Доля молодых специалистов до 30 лет	4%

Отсюда особую актуальность приобретает задача совершенствования кадрового потенциала, главным источником получения педагогами новой информации, нового знания и новых навыков является переподготовка и повышение квалификации. По стандартам, потребность в повышении квалификации 1 раз в 5 лет, на первую или высшую квалификационные категории не менее 144 часов. Ежегодно, педагоги разрабатывают индивидуальную траекторию профессионального развития и повышения квалификации, на основе индивидуальных достижений и недостатков в профессиональной деятельности, в контексте требований типовых квалификационных характеристик должностей (профессиональной компетентности), заполняя специально разработанную форму «Индивидуального плана работы преподавателя на год». Педагогические работники повышают свою квалификацию один раз в три года в ГАУ ДПО ИО «РЦМРПО» в соответствии с графиком повышения квалификации учреждения (Прил. 5). Преподаватели повышают свою квалификацию в других организациях, имеющих лицензию на право осуществления переподготовки и повышения квалификации, по модульно-накопительным программам.

За период с 01.04.2015г. по 31.03.2016г. повышение квалификации прошли 17 преподавателей и 4 человека стажировку. Финансирование осуществляется за счёт средств организации, спонсорских средств и собственных средств педагога.