2. Анализ оценки кадрового потенциала педагогических работников в ангарском политехническом техникуме

2.1. Организационно-экономическая характеристика Ангарского политехнического техникума

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Ангарский политехнический техникум» – профессиональная образовательная организация. Основным видом деятельности ГБПОУ ИО «АПТ» является образовательная деятельность по реализации образовательных программ среднего профессионального образования – программ подготовки специалистов среднего звена. Осуществлять образовательную деятельность по следующим образовательным программам, реализация которых не является основной целью её деятельности: основные общеобразовательные программы, основные программы профессионального обучения, дополнительные общеобразовательные программы, дополнительные профессиональные программы.

Деятельность Учреждения направлена на интеллектуальное, культурное и профессиональное развитие обучающихся, подготовку специалистов среднего звена в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования.

В результате освоения образовательной программы среднего профессионального образования обучающиеся должны обладать общими и профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности в установленной сфере и (или) выполнять работу по полученной специальности.

Учредителем и собственником имущества Учреждения является Иркутская область. Функции и полномочия учредителя осуществляет министерство образования Иркутской области. Права собственника имущества Учреждения осуществляет министерство имущественных отношений Иркутской области. Учредитель определяет цели и виды деятельности Учреждения, формирует и утверждает государственное задание, определяет контрольные цифры приема граждан на обучение за счет бюджетных ассигнований бюджета Иркутской области;

Лицензирование и государственная аккредитация Учреждения осуществляются в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Учреждение реализует основные образовательные программы среднего профессионального образования по подготовке специалистов среднего звена по очной и заочной формам обучения по специальностям:

• 09.02.04 Информационные системы (по отраслям);

• 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям);

• 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям);

• 18.02.09 Переработка нефти и газа;

• 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

За отчетный период по заочной форме обучения по договорам с физическими или юридическими лицами реализовались только две программы ОП СПО: 15.02.01 и 18.02.09.

Дополнительные образовательные программы повышения квалификации: 1С: Предприятие 8 (1С: Бухгалтерия; 1С: Зарплата и управление персоналом; 1С: Управление торговлей). Программы профессиональной переподготовки по профилю основных образовательных программ: 09.02.04 и 38.02.01.

Основными источниками поступления денежных средств на обеспечение образовательной деятельности Ангарского политехнического техникума являются: финансирование за счет средств бюджета и доходы от приносящей доход деятельности.

Источники финансирования образовательного процесса:

• Объем бюджетных средств – 19429,9 тыс. рублей;

• Объем средств от приносящей доход деятельности – 731,0 тыс. рублей, в том числе от платной образовательной деятельности – 565,1 тыс. рублей.

Бюджетное финансирование Ангарского политехнического техникума осуществляется на основании утвержденного ПФХД и утвержденной справки об объемах субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнения работ) в разрезе статей экономической классификации.

Доля внебюджетных доходов в консолидированном бюджете образовательной организации приведена в таблице.

Таблица 1

Финансовое обеспечение ГБПОУ ИО «АПТ»

№пп	Наименование показателя	01.04.2014 - 31.03.2015 г. Тыс. руб.	01.04.2015 - 31.03.2016 г. Тыс. руб.	01.04.2016 -31.03.2017 г. Тыс. руб.
1	Общий объем, полученных средств (бюджет + внебюджет)	62020,1	40591,3	45297,2
2	Средства, полученные от приносящей доход деятельности (внебюджет)	11260,4	9557,1	9720,7
3	Доля внебюджетных доходов в общем объеме полученных средств	0,18	0,24	0,21

Миссия учебного заведения:

Мы содействуем социализации молодежи и осуществляем разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста со средним профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в области нефтехимии.

Мы даём уверенность в завтрашнем дне, помогая раскрыть и реализовать потенциал каждого студента для обеспечения социально-экономического развития Иркутской области.

Более 60 лет Ангарский политехнический техникум является одним из лидирующих учебных заведений в области нефтехимии, с многолетней историей, высоким статусом и государственной аккредитацией.

На основании результатов исследования стратегических факторов внешней и внутренней среды ГБПОУ ИО «АПТ» (представленных в виде матрицы SWOT-анализа) были разработаны возможные альтернативы их развития на долгосрочный период (табл. 2 и 3).

Таблица 2

SWOT – анализ

Сильные стороны	Возможности
Привлекательность, востребованность направлений подготовки специалистов разных отраслей народного хозяйства (Лидер - переработка нефти и газа) Высокий показатель ежегодного набора студентов Большой опыт работы, многолетняя история, старейшее учебное заведение, высокий статус	Поддержка от градообразующих предприятий Зарабатывать самим (поступление внебюджетных средств) Внедрение инновационных образовательных технологий (дистанционное обучение, открывать новые специальности, оказывать новые платные образовательные услуги)

Окончание табл. 2

Сильные стороны	Возможности
Отобран высококвалифицированный состав преподавателей, способный работать по требованиям ФГОС, формировать знания, умения и компетенции студентов по новому стандарту	Установление связи с работодателями области, Сибири Дальнего Востока
Слабые стороны	Угрозы
Слабое материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса (общежитие рассчитано на 50 мест, нет автоматизированного рабочего места преподавателя, современного оборудования кабинетов позволяющего сделать процесс обучения более интенсивным, интересным, мотивирующим, а также охватывающим весь потенциал студентов), что сказывается на лояльности потребителей (студентов, родителей) Низкий уровень вовлеченности преподавателей (отсутствие стимулирующих выплат) Низкий показатель сохранения контингента по некоторым специальностям (выполнение гос. задания - существуют преподаватели, не преследующие данной цели в процессе обучения) Плохая посещаемость студентов Высокая зависимость от снижения спроса	Недостаточный уровень областного бюджетного финансирования Растущие требования к сопутствующим условиям обучения Демографический кризис Изменение спроса потребителей Не высокая з/п по сектору Слияние ССУЗ-ов

Таблица 3

Формирование стратегических альтернатив развития

	Возможности	Угрозы
	Поддержка от градообразующих предприятий Зарабатывать самим (поступление внебюджетных средств)	Недостаточный уровень областного бюджетного финансирования Растущие требования к сопутствующим условиям обучения

Продолжение табл. 3

	Возможности	Угрозы
	3. Внедрение инновационных образовательных технологий (дистанционное обучение, открывать новые специальности, оказывать новые платные образовательные услуги и др.) Расширение сферы деятельности. 4. Установление связи с работодателями области, Сибири Дальнего Востока	Демографический кризис Изменение спроса потребителей Не высокая з/п по сектору Слияние ССУЗ-ов
Сильные стороны	Поле «СИВ»	Поле «СИУ»
Привлекательность, востребованность направлений подготовки специалистов разных отраслей народного хозяйства (Лидер – переработка нефти и газа) Высокий показатель ежегодного набора студентов Большой опыт работы, многолетняя история, старейшее учебное заведение, высокий статус Отобран высококвалифицированный состав преподавателей, способный работать по требованиям ФГОС, формировать знания, умения и компетенции студентов по новому стандарту	1 – 1 (II) 1, 4, 3 – 4 (IV) 3, 4 – 2 (I) 4 – 3 (III)	2 – 6 3 – 6 4 – 1 4 – 5 4 – 6

Окончание табл. 3

Слабые стороны	Поле «СЛВ»	Поле «СЛУ»
Слабое материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса (общежитие рассчитано на 50 мест, нет автоматизированного рабочего места преподавателя, современного оборудования кабинетов позволяющего сделать процесс обучения более интенсивным, интересным, мотивирующим, а также охватывающим весь потенциал студентов), что сказывается на лояльности потребителей (студентов, родителей) Низкий уровень вовлеченности преподавателей (отсутствие стимулирующих выплат) Низкий показатель сохранения контингента по некоторым специальностям (выполнение гос. задания – существуют преподаватели, не преследующие данной цели в процессе обучения) Плохая посещаемость студентов Высокая зависимость от снижения спроса	1 – 1 (III) 1 – 2 (I) 1 – 4 (VI) 2 – 2 (II) 3 – 3 (IV) 5 – 3 (V)	2 – 6 3 – 6

Выводы: Синергия сильных сторон (высокий статус учебного заведения по сравнению с конкурентами, квалифицированные кадры, востребованность направлений подготовки) даёт возможность дополнительного заработка с помощью оказания платных дополнительных образовательных услуг, предпринимательской деятельности, в рамках устава Ангарского политехнического техникума; поддержку от Ангарской нефтехимической компании и установление связей с работодателями Сибири. А так же расширить сферу деятельности путём внедрения новых образовательных технологий.

За счёт появившихся возможностей повысить материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса, пополнить фонд стимулирующих выплат и повышая вовлеченность преподавателей, повысить спрос, расширив сферу деятельности, внедряя новые образовательные технологии (дистанционное обучение, открывать новые специальности и др.), что позволит выйти на новый уровень развития, привлечь внимание новых клиентов и увеличить лояльность существующих.

Используя все силы и возможности техникума, можно избежать некоторые угрозы:

• заработанные внебюджетные средства поднимут низкий уровень областного бюджетного финансирования и з/п; повысят материально-техническое обеспечение и оснащённость техникума, в том числе и сопутствующие условия обучения. На демографический кризис мы повлиять не сможем, но сможем привлекать студентов из других регионов области.

• расширение сферы деятельности, внедрение новых образовательных технологий, мониторинг рынка труда и востребованности услуг снизит зависимость от изменения спроса. Многопрофильность образования поможет сохранить свой статус, нейтрализовав угрозу слияния ССУЗ-ов.

Избавиться от слабых сторон, низкого уровня вовлеченности преподавателей и сохранения контингента по некоторым специальностям, поможет модернизация организационной культуры техникума с учётом слабостей. Изменение системы контроля и системы менеджмента качества повысят уровень мотивации преподавателей и студентов.

Цель учебного заведения – построение современной модели образовательного учреждения СПО к 2020 году, обеспечивающей приток целеустремлённой молодёжи в 1 тысячу человек, желающей получить востребованную на рынке труда техническую специальность, обеспечивающей современное качество профессионального образования, тем самым, способствуя экономическому развитию региона.

Стратегические направления развития техникума: создание материально-технических условий для формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся в соответствии с ФГОС СПО и требованиями рынка труда по реализуемым специальностям; внедрение в образовательный процесс компетентностно-ориентированных образовательных технологий, повышение профессиональной компетентности педагогических работников техникума; совершенствование учебно-методического обеспечения образовательного процесса через обновление реализуемых программ подготовки специалистов среднего звена; изучение и анализ педагогической деятельности преподавателей с целью обобщения и распространения передового педагогического опыта; совершенствование научно-технической и исследовательской деятельности обучающихся; создание целостной социокультурной среды, включающей полное использование воспитательного и мировоззренческого потенциала учебного процесса и внеурочной деятельности. Дальнейшее развитие системы самоуправления. Административно-хозяйственное обеспечение деятельности учреждения: техническое обслуживание зданий, помещений, оборудования, планирование, организация и контроль проведения их текущих и капитальных ремонтов, снабжение мебелью, хозяйственным инвентарем, средствами механизации инженерного и управленческого труда, организация транспортного обеспечения и охраны.

Цели и проблемы стратегического развития:

1. Увеличить объём финансирования:

• Увеличение доходов (внебюджетных средств) с помощью оказания платных дополнительных образовательных услуг, предпринимательской деятельности создание досуговой зоны « Студия здоровья»

• Открыть новые специальности: «Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ», «Электрические машины и аппараты»

• развитие социального партнерства между техникумом и предприятиями – работодателями в соответствии с требованиями Министерства образования Иркутской области с целью выполнения требований ФГОС СПО по формированию профессиональной компетенции, для софинансирования

• Повысить качество профессионального образования:

• Обеспечить современную материально-техническую базу и оснащённость образовательного процесса

• Внедрение инновационных технологий обучения (дистанционное обучение и т.д.)

• Внедрить систему менеджмента качества образования

• Постоянное развитие профессиональных навыков и знаний, обучение и повышение квалификации преподавателей.

2. Повышение уровня вовлеченности преподавателей и сохранение контингента

• Увеличить фонд стимулирующих выплат

• Улучшение условий труда и оснащения рабочих мест преподавателя

• Изменить систему контроля образовательного процесса

• Совершенствование рейтинговой оценки качества профессиональной деятельности преподавателей техникума

• Привлечение в коллектив молодых высококвалифицированных специалистов

• Прозрачность системы нематериального стимулирования.

3. Для увеличения спроса на образовательные программы ДПО необходимо:

• более углубленное исследование рынка труда, востребованность определенных специальностей, профессий;

• расширение спектра программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки;

• внедрение дистанционного обучения.