- •«Байкальский государственный университет» (фгбоу во «бгу»)
- •Оглавление
- •Введение
- •1. Теория и практика оценки результативности труда педагогических работников спо в современных условиях
- •1.1. Исследование научных подходов к оценке персонала
- •1.2. Особенности труда педагогических работников спо
- •1.3. Оценка деятельности преподавателей в вуЗах сша
- •1.4. Опыт создания системы оценки качества деятельности преподавателей в российских вуЗах
- •2. Анализ оценки кадрового потенциала педагогических работников в ангарском политехническом техникуме
- •2.1. Организационно-экономическая характеристика Ангарского политехнического техникума
- •Эффективность управления кадровым потенциалом
- •Анализ системы оценки и контроля преподавателей Ангарского политехнического техникума
- •Аудит системы управления персоналом в Ангарском политехническом техникуме
- •Исследование удовлетворенности образовательной деятельностью техникума субъектами образовательного процесса
- •3. Разработка рекомендаций по совершенствованию системы оценки результативности труда педагогических работников в ангарском политехническом техникуме
- •3.1. Алгоритм проведения оценки результативности труда педагогических работников
- •3.2. Методика проведения оценки результативности труда педагогических работников
- •3.3. Расчет экономической и социальной эффективности оценки результативности труда педагогических работников
- •Список использованных источников
- •11. Какие из студенческих проблем Вас особенно волнуют? (выберите, пожалуйста, не более 3-х вариантов)
- •12. Как вы оцениваете морально-нравственную атмосферу в апт?
- •13. Каковы, по Вашему мнению, отношения:
- •14. Когда возникают какие-то проблемы, к кому Вы обращаетесь за помощью? (выберите, пожалуйста, не более 3-х вариантов)
- •15. Насколько психологический климат в техникуме благоприятен для творчества студентов?
- •16. Удовлетворены ли Вы?
- •17. Оцените, пожалуйста, качество преподавания в апт следующих циклов дисциплин:
- •18. Оцените по 5-балльной шкале Вашу удовлетворенность различными сторонами учебного процесса (1 балл - низшая оценка, 5 баллов - высшая оценка)
- •19. Используются ли в нашем вузе новаторские методы обучения? (выберите, пожалуйста, не более 3-х вариантов):
- •Должностная инструкция
- •1. Общие положения
- •2. Должностные обязанности
- •3. Права
11. Какие из студенческих проблем Вас особенно волнуют? (выберите, пожалуйста, не более 3-х вариантов)
-
Неудовлетворительная организация учебного процесса
-
Неудовлетворительное преподавание по некоторым предметам
-
Высокие цены в кафе
-
Отсутствие общежития
-
Распространение наркотиков в вузе
-
Послевузовское трудоустройство по специальности
-
Другие проблемы
-
Проблем нет
12. Как вы оцениваете морально-нравственную атмосферу в апт?
1. Позитивная 2. Нейтральная 3. Негативная
13. Каковы, по Вашему мнению, отношения:
|
|
|
Доброжелательные |
Скорее доброжелательные, чем недоброжелательные |
Скорее недоброжелательные, чем доброжелательные |
Недоброжелательные |
Затрудняюсь ответить |
|
1 |
Между студентами |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
2 |
Между преподавателями и студентами (в учебном процессе) |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
3 |
Между преподавателями и студентами (вне учебного процесса) |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
4 |
Между студентами и администрацией |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
5 |
Между студентами и методистами |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
14. Когда возникают какие-то проблемы, к кому Вы обращаетесь за помощью? (выберите, пожалуйста, не более 3-х вариантов)
-
К родителям, родственникам
-
К друзьям, однокурсникам
-
В студенческий совет
-
К куратору группы
-
К преподавателям
-
К администрации университета
-
К кому-то еще ______________
15. Насколько психологический климат в техникуме благоприятен для творчества студентов?
-
Вполне благоприятный, стимулирующий к творчеству
-
Скорее благоприятный, чем неблагоприятный
-
Нейтральный, никто никому не помогает и не мешает
-
Скорее неблагоприятный, чем благоприятный
-
Неблагоприятный
-
Трудно сказать
16. Удовлетворены ли Вы?
|
|
|
Удовлетворен |
Не удовлетворен |
Затрудняюсь ответить |
|
1 |
Организацией учебного процесса |
3 |
2 |
1 |
|
3 |
Организацией свободного времени |
3 |
2 |
1 |
|
4 |
Организацией питания |
3 |
2 |
1 |
17. Оцените, пожалуйста, качество преподавания в апт следующих циклов дисциплин:
|
|
Дисциплины |
Высокое |
Среднее |
Низкое |
Затрудняюсь ответить |
|
1 |
Общегуманитарных и социально- экономических |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
2 |
Естественнонаучных и математических |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
3 |
Общепрофессиональных |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
4 |
Дисциплин специальности и специализации |
4 |
3 |
2 |
1 |