Глава 3. Эмпирическое исследование взаимосвязи завистливости личности и компонентов я-концепции

3.1. Организация и методы исследования

Цель исследования заключается в том, чтобы выявить взаимосвязь зависти и Я-концепции.

Объект исследования: зависть как психологический феномен.

Предмет исследования: взаимосвязь зависти и компонентов Я-концепции.

Гипотеза: мы предполагаем, что важной предпосылкой выраженности чувства зависти являются личностные особенности – чем ниже самооценка, тем выше уровень зависти.

База исследования: в исследовании принимали участие 30 человек. Исследование происходило на базе Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1 им. Николая Островского» г. Тайшета. Половозрастной состав выборки представлен в табл. 1

Таблица 1 – Половозрастной состав выборки испытуемых

	Возраст
	15 лет	16 лет
Юноши	7	7
Девушки	8	8

Методы исследования: теоретический анализ научной литературы; тестирование: опросник «Методика исследования завистливости личности» Т.В. Бесковой; вербальная диагностика самооценки личности; методика исследования самоотношения (МИС) С.Р. Пантелеева; тест социально-психологической адаптации (К.Роджерс, Р. Даймонд); ранговый критерий Спирмена.

Опросник «Методика исследования завистливости личности» т.В. Бесковой

С целью исследования завистливости как свойства личности мы использовали опросник Т.В. Бесковой «Методика исследования завистливости личности» (см. приложение А). Данная методика была опубликована впервые в журнале «Вопросы психологии» №2 за 2012.

Т.В. Бескова отмечает, что психологическая диагностика завистливости является затруднительной и выделяет три основные причины этих затруднений:

1. Отсутствует единый подход к пониманию социально-психологического феномена зависти, что связано, прежде всего, с различными подходами авторов к данному явлению. Одни авторы, признавая деструктивный характер зависти, отмечают в ней и конструктивное звено, то другие отрицают стимулирующий характер зависти, подчеркивают, что она связана с разрушением не только чужой, но и своей жизни.

2. Зависть в общественном сознании воспринимается как одно из наиболее социально нежелательных человеческих чувств, что закономерно ведет к ее подавлению, отрицанию, маскировке.

3. Методический инструментарий для определения завистливости личности в настоящее время весьма ограничен. Существуют лишь две методики — «Шкала диспозиционной завистливости» К. Муздыбаева и «Методика исследования зависти, жадности, неблагодарности», авторами которой являются М. Кляйн и К. Абрагам.

При конструировании методики МИЛЗ, Т.В. Бескова основывалась на понимании зависти как деструктивного явления, негативно воздействующего как на объект, так и на субъект. Автор приводит такое определение зависти: «Зависть – отношение к иному человеку, обусловленное субъективной оценкой его приемущества в важных сферах, сопровождающееся комплексом негативных эмоций, снижением самооценки и желанием нивелировать превосходство другого».

8 этапов исследования психометрических свойств методики:

1. Формулируются утверждения, являющиеся пунктами опросника, оценивается очевидная валидность и степень осмысления полученного текста.

2. Для проверки содержательной валидности, утверждения из уточненной версии опросника были предложены для оценки трем экспертам, которые проранжировали эти утверждения по степени соответствия изучаемому феномену.

3. Проводится пилотажное изучение, в котором приняли участие 290 человек, представляющие разные социально-демографические группы. А также проводится процедура исключения общественной желательности утверждений опросника.

4. Проведена проверка нормальности распределения, в итоге чего выяснилось, что абсолютное значение асимметрии превышает значение обычной ошибки. Это говорит о том, что в тесте преобладают утверждения, с которыми большая часть испытуемых не согласилось.

5. Проверка надежности методики.

6. Исследуется конструктная валидность, вырожающая внутреннюю природу самого измерения.

7. Проведена оценка критериальной валидности, а конкретно экспертной валидности, которая выражает степень соответствия между показателями, полученными испытуемыми по данной методике, и оценками измеряемого свойства стороними экспертами (близкими, педагогами, коллегами по работе и т. п.).

8. Проведена процедура стандартизации и построения тестовых норм.

В процессе адаптации методики исследования завистливости личности показано, что ее психометрические характеристики продемонстрировали достаточно высокие показатели. Данный опросник можно использовать как с исследовательскими целями, так и в индивидуальной работе.

Респондентам предлагается перечень из 47 вопросов, направленных на выявление самооценки зависти, на понятие о зависти других к себе. На данные вопросы необходимо дать последующие варианты ответов: 0 – полностью не согласен, 1 – скорее не согласен; 2 – согласен наполовину; 3 – скорее согласен; 4 – полностью согласен.

При интерпретации результатов подсчитываются баллы по двум шкалам «Зависть-неприязнь», «Зависть-уныние», а так же маскировочные утверждения.

Интерпретация шкал опросника

Шкала «зависть-неприязнь». Субъект испытывает озлобленность, гнев, раздражение, направленные на того, кто добился большего. Это находит выражение в таких отношениях к другому, как ненависть, неприязнь, подозрительность, враждебность. Для такого человека характерно желание превзойти другого любым способом. Однако чаще всего стремление обладать вожделенным, но недосягаемым превосходством сменяется желанием лишить другого предмета зависти, навредить ему (хотя бы в своих мыслях и фантазиях). «Зависть-неприязнь» может проявлять себя и в злопыхательстве, т. е. в исполненном злобы раздраженно-придирчивом отношении к более успешному человеку, а также в таких низменных формах, как клевета, сплетни и беспочвенная критика. Субъект «зависти-неприязни» может быть вполне удовлетворен основными сферами своей жизнедеятельности, однако эмоциональный дискомфорт, вызванный осознанием того, что кто-то имеет больше, присутствует. Завистник убежден, что успехи и достижения другого принижают его, обесценивают его собственные достижения.

Шкала «Зависть-уныние». Испытывая ее, субъект переживает несколько иной спектр эмоций: обиду, досаду, грусть, уныние, отчаяние. Он чувствует себя неуверенным, обиженным, отчаявшимся, бессильным что-либо изменить. Стартовым механизмом запуска «зависти-уныния» является ощущение «незаслуженной непреодолимой обделенности». Субъект предпринимает, как ему кажется, все возможное для достижения желаемой цели, вкладывая все свои силы, но успех (материальный достаток, признание и др.) так и не приходит. И как результат придуманной им же тотальной несправедливости и в конечном итоге неудовлетворенных потребностей возникает завистливое отношение к тем, кто, на его взгляд, менее упорен, трудолюбив и активен, но имеет все то, что не имеет, но очень желает иметь он. Субъект избегает открытых действий, характерных для активного субъекта зависти, «зависть-уныние» имеет другие проявления. Субъект «зависти-уныния» часто умалчивает, игнорирует достижения конкурента как несуществующие или же намеренно восхваляет достоинства менее достойного человека. Кроме того, он часто прибегает к ограничению числа объектов зависти (нисходящее сравнение), а также к изобретению других параметров сравнения. Для субъектов «зависти-уныния» приемлемой является дискредитация соперника («бедный, да честный, богатый, да лукавый») или же дискредитация желаемого предмета («виноград зелен»).