- •Понятие «организационного поведения», его структура и теоретические предпосылки изучения. Междисциплинарный подход к изучению поведения людей в организации.
- •Методы изучения организационного поведения. Проблема эксперимента в изучении поведения человека. Критерии научности организационного поведения.
- •Эмпирические:
- •Организационные:
- •Экспериментальные:
- •Психодиагностические:
- •Взаимосвязь стереотипов «человека работающего» и сегментов организационного поведения.
- •Факторы (силы) организационного поведения: люди, организационная структура, технология, внешняя среда.
- •Научающиеся организации: определение, сущность, типы. Специфика организационного поведения в научающихся организациях.
- •Проблема диверсификации рабочей силы в организации: причины и характеристики. Управление диверсификацией в организации.
- •Модели организационного поведения.
- •Личность: типология Майерс-Бригс
- •1.Восстановление энергии.
- •2. Сбор информации.
- •3. Принятие решений.
- •4. Образ жизни.
- •Личность: ценности и установки.
- •Группа в организации: базовые теории.
- •Группа: основные признаки, этапы формирования, типы
- •Формальные и неформальные группы. Роль, статус в группе. Сплоченность группы.
- •Традиционные и современные подходы к трудовой мотивации сотрудников.
- •Проектирование рабочего места как одно из направлений трудовой мотивации сотрудников.
- •Мотивация и стимулирование. Мотивационные типы. Формирование стимулирующей политики.
- •Мотивационные типы.
- •Основные подходы к научению: бихевиористский, когнитивный, социального научения. Одинарная и двойная петля научения по к. Арджирису.
- •18. Организационная система вознаграждения: материальное и нематериальное вознаграждение.
- •Теория лидерства: теория лидерских черт, групповая теория лидерства и теория обмена, ситуационная теория лидерства.
- •Теория лидерства: теория «путь-цель», теория харизматического лидерства, теория преобразующего лидерства, теория социального научения.
- •Источники власти. Процессы реализации власти в организации.
- •Стили управления: творческий и терминаторный.
- •Внутриличностный конфликт.
- •Межличностный конфликт: источники, стратегии разрешения, возможности анализа.
- •Межгрупповой конфликт.
- •Стресс на рабочем месте: определение, причины, последствия, способы преодоления.
- •Стадии принятия управленческого решения. Поведенческие и социальные модели принятия решений.
- •Психологические типы принятия управленческих решений. Стили принятия управленческого решения.
- •Таким образом, здесь представлено 4 индивидуальных и 1 групповой стиль принятия управленческого решения.
- •Контроль организации выполнения управленческого решения. Алгоритм определения достижения конечного результата.
- •Контроль организации исполнения управленческих решений – это система наблюдения, проверки, оценки и коррекции положения дел на основе разработанных критериев.
- •Коммуникации в организации: типы, этапы коммуникативного процесса.
- •Коммуникативные помехи и барьеры. Методы их преодоления. Типы, преимущества и недостатки «виноградной лозы».
- •Организационная культура: сущность, структура, функции.
- •Классификация организационной культуры: сильные и слабые культуры. Доминирующая и субкультура. Стихийная и моделируемая культура.
- •Типы организационных культур: подход к. Камерона и р. Куинна. Этапы развития организационной культуры.
- •Модель позитивного отношения работника к организации: лояльность, благонадежность и приверженность организации.
- •Национальная культура. Подход г. Ховстеде.
- •Организационные изменения: стадии и этапы по к. Левину.
- •2 Стадия – движение.
- •Сопротивление организационным изменениям: типы, причины, методы преодоления, охранительные стереотипы.
Модели организационного поведения.
Модель ОП – система убеждений, которая определяет действия руководителя в организации.
Существует 4 базовых моделей организационного поведения.
1) Авторитарная – основана на власти. Для того, чтобы заставить сотрудника выполнять определенную работу, руководитель должен обладать соответствующими властными полномочиями, позволяющими подвергнуть штрафным санкциям работника, не подчиняющегося приказам.
Особенности:
знания руководителя абсолютны, а обязанности работников заключаются в беспрекословном исполнении его распоряжении.
работников необходимо принуждать к работе, в чем и состоит основная задача руководителя.
отсутствие внимания к работнику как к человеку – унижения и угрозы.
подавление потенциальных лидеров.
подавление очагов изменений и инициативы.
психологическая зависимость от руководителя.
Уровень зарплаты в организации низкий в силу того, что результаты труда минимальны. Наемные работники стремятся удовлетворить, прежде всего, свои основные потребности и основные потребности своих семей. Авторитарная модель обладает высокой эффективностью во время кризиса.
2) Опекающая модель – построена на системе социальных гарантий (патернализм).
Особенности:
1. Основной мотивирующий фактор – потребность в безопасности.
2. Зависимость работника от организации.
3. Предлагает работнику чувство удовлетворения и безопасности.
4. Стимулирует пассивное сотрудничество, при отрицательном социально-психологическом климате – рабство.
5. Отсутствует мотивация к развитию способностей.
3)Поддерживающая – базируется на принципе поддерживающей взаимосвязи Лайкерта: управление и другие организационные процессы должны поддерживать у работника чувство достоинства и осознание значимости.
Особенности:
1. Организация представляет собой социальную систему, важнейшим элементом которой является работник;
2. Модель способствует оздоровлению морально-психологического климата и формированию теплой атмосферы в коллективе;
3. Возрастает мотивация работников к труду, поскольку их потребности в статусе и признании удовлетворяются на более высоком уровне; таким образом, у них пробуждаются внутренние импульсы к работе;
4. Создается климат, помогающий индивидуальному росту работников и использованию их способностей в интересах организации.
Поддерживающее поведение не требует привлечения значительных денежных ресурсов. Нужен определенный стиль поведения руководителей организации, касающийся их общения с людьми.
4)Коллегиальная –применима к группе людей, стремящихся к достижению общей цели.
Особенности:
1. Значительная свобода действий сотрудников.
2. Формирование у работников чувства партнерства, ощущения своей необходимости и полезности.
3. Формирование ощущения равенства и доверия.
4. Общность руководителей с работниками в рамках выполнения общей задачи.
5. Формирование самодисциплины, с тем чтобы ответственные работники самостоятельно устанавливали для себя определенные рамки поведения в коллективе.
Ориентация на командную работу. Реакция работника на такую ситуацию – чувство ответственности, когда рабочее задание выполняется на высоком уровне потому, что сотрудник считает своей обязанностью добиться максимально высокого качества.
Этапы развития – предпринимательство\рождение, детство\коллективизация, формирование\юность, выработка структкры\зрелость, упадок.
Тенденции моделей ОП:
модификация моделей.
переход к более глубоким, многослойным моделям (Каждая модель строиться на достижениях предыдущей модели.)
