
- •Понятие «организационного поведения», его структура и теоретические предпосылки изучения. Междисциплинарный подход к изучению поведения людей в организации.
- •Методы изучения организационного поведения. Проблема эксперимента в изучении поведения человека. Критерии научности организационного поведения.
- •Эмпирические:
- •Организационные:
- •Экспериментальные:
- •Психодиагностические:
- •Взаимосвязь стереотипов «человека работающего» и сегментов организационного поведения.
- •Факторы (силы) организационного поведения: люди, организационная структура, технология, внешняя среда.
- •Научающиеся организации: определение, сущность, типы. Специфика организационного поведения в научающихся организациях.
- •Проблема диверсификации рабочей силы в организации: причины и характеристики. Управление диверсификацией в организации.
- •Модели организационного поведения.
- •Личность: типология Майерс-Бригс
- •1.Восстановление энергии.
- •2. Сбор информации.
- •3. Принятие решений.
- •4. Образ жизни.
- •Личность: ценности и установки.
- •Группа в организации: базовые теории.
- •Группа: основные признаки, этапы формирования, типы
- •Формальные и неформальные группы. Роль, статус в группе. Сплоченность группы.
- •Традиционные и современные подходы к трудовой мотивации сотрудников.
- •Проектирование рабочего места как одно из направлений трудовой мотивации сотрудников.
- •Мотивация и стимулирование. Мотивационные типы. Формирование стимулирующей политики.
- •Мотивационные типы.
- •Основные подходы к научению: бихевиористский, когнитивный, социального научения. Одинарная и двойная петля научения по к. Арджирису.
- •18. Организационная система вознаграждения: материальное и нематериальное вознаграждение.
- •Теория лидерства: теория лидерских черт, групповая теория лидерства и теория обмена, ситуационная теория лидерства.
- •Теория лидерства: теория «путь-цель», теория харизматического лидерства, теория преобразующего лидерства, теория социального научения.
- •Источники власти. Процессы реализации власти в организации.
- •Стили управления: творческий и терминаторный.
- •Внутриличностный конфликт.
- •Межличностный конфликт: источники, стратегии разрешения, возможности анализа.
- •Межгрупповой конфликт.
- •Стресс на рабочем месте: определение, причины, последствия, способы преодоления.
- •Стадии принятия управленческого решения. Поведенческие и социальные модели принятия решений.
- •Психологические типы принятия управленческих решений. Стили принятия управленческого решения.
- •Таким образом, здесь представлено 4 индивидуальных и 1 групповой стиль принятия управленческого решения.
- •Контроль организации выполнения управленческого решения. Алгоритм определения достижения конечного результата.
- •Контроль организации исполнения управленческих решений – это система наблюдения, проверки, оценки и коррекции положения дел на основе разработанных критериев.
- •Коммуникации в организации: типы, этапы коммуникативного процесса.
- •Коммуникативные помехи и барьеры. Методы их преодоления. Типы, преимущества и недостатки «виноградной лозы».
- •Организационная культура: сущность, структура, функции.
- •Классификация организационной культуры: сильные и слабые культуры. Доминирующая и субкультура. Стихийная и моделируемая культура.
- •Типы организационных культур: подход к. Камерона и р. Куинна. Этапы развития организационной культуры.
- •Модель позитивного отношения работника к организации: лояльность, благонадежность и приверженность организации.
- •Национальная культура. Подход г. Ховстеде.
- •Организационные изменения: стадии и этапы по к. Левину.
- •2 Стадия – движение.
- •Сопротивление организационным изменениям: типы, причины, методы преодоления, охранительные стереотипы.
Коммуникации в организации: типы, этапы коммуникативного процесса.
Коммуникации – передача информации от одного человека к другому.
Типы коммуникаций: 1.Официальные коммуникации - нисходящие (поток информации от высших уровней руководства к нижним) - восходящие (поток информации от низших уровней организации к высшим) - горизонтальные (соединяют между собой командные цепочки организации и позволяют координировать взаимодействие её различных отделов и подразделений)
2. Неформальные коммуникации («виноградная лоза»)
Нисходящие
Не все методы эффективны- чаще всего привлекает внимание, но не вызывает понимания у подчиненных. Повышение эффективности: необходимо развивать положительное отношение к коммуникациям; предоставлять информацию, интересную работникам; планировать коммуникации; работать над тем, чтобы завоевать доверие персонала; избегать коммуникативной перегрузки (это состояние, когда объем коммуникативных входов существенно превышает возможности их обработки или их реальной потребности).
Основные коммуникативные потребности работников:
I потребность - инструктаж по поводу выполнения рабочих заданий.
II потребность – ответная реакция менеджмента, по поводу результатов выполнения рабочих заданий (устойчивая обратная связь).
III потребность – получение новостей.
IV потребность – получение социальной поддержки (ощущение заботы, уважения со стороны окружающих).
Восходящие
Данный процесс предполагает проявление инициативы.
Трудности:
А) медленное восхождение информации на высшие уровни организации;
Б) существование фильтрации («цензура» - доводить до сведения руководства только то, что хотел бы услышать начальник).
В) трудность возникновения обратной связи
Г) возможность искажения сообщения таким образом, чтобы оно способствовало достижению чьих-то личных целей.
Методы восходящих коммуникаций:
1.Вопросы к сотрудникам, демонстрирующие интерес руководства к мнениям работников. Вопросы могут быть открытые и закрытые.
2.Умение показать заинтересованность и умение услышать.
3.Проведение встреч менеджеров с небольшими группами сотрудников, на которых работники имеют возможность высказываться.
4.Политика открытых дверей.
5.Участие в социальных группах.
6.Система обжалования.
Горизонтальные
Сотрудников, которые играют значительную роль в горизонтальных коммуникациях, называют пограничными игроками. Они обладают сильными коммуникативными связями в своих отделах, в других подразделениях и обычно с внешними сообществами обладают информацией.
Значительная часть горизонтальных коммуникаций осуществляется в сетях. Сеть – это группа людей, развивающих и поддерживающих неформальный обмен информацией, как правило, по представляющим взаимный интерес вопросам. Сети могут существовать как внутри, так и вне компании, но чаще всего они создаются на базе внешних интересов (развлечения, проф. группы, членство в группах и клубах и т.д.) Участие в различных сетях способствует расширению круга интересов сотрудников, повышению их авторитета в глазах других людей, позволяет оперативно получать информацию о новых технических достижениях. Обращаясь к сети, сотрудник вступает в контакт с теми, кто имеет интересующую его информацию.
Горизонтальные коммуникации необходимы для координации усилий по достижению организационных целей. Роль горизонтальных коммуникаций становится все более очевидной по мере укрупнения и усложнения организации.
Неформальные
Распространяется, как правило, устно, однако встречаются коммуникации в письменной форме. По существу «виноградная лоза» отражает человеческий инстинкт общения.
***(вопрос 31, сюда может быть не нужно)
Принципы организации «виноградной лозы»:
1.Цепочка А БВГ…Я (опоздание, искаженный вид)
2.Гроздевая цепь (основные участники – связные) – самый распространенный тип!!!
Ж
Д Б В
Группа
Е А
3.Вероятностная цепочка (информация распространяется случайно, обладают не все).
Д К
В З Б Е
Г
А Ж
4.Сплетня (один передает информацию всем остальным)
Г
В
Д
А
Б Е
Ж
Типичные ситуации, провоцирующие активность «виноградной лозы»: приостановка работы, смена собственника организации, увольнение или прием на работу других сотрудников, внедрение новой технологии, карьерный рост коллег.
Характерные особенности «виноградной лозы».
Достоверность (существенно превышает 75 %)
Доступность (распространяет информацию, доступ к которой руководство организации стремиться ограничить).
Скорость передачи информационных потоков. (более того, выступает как источник самой конфиденциальной информации).
Основная проблема «виноградной лозы» - возникновение и передача слухов.
Слух – это информация, переносимая «виноградной лозой», которая распространяется без предоставления общепринятых свидетельств достоверности.
Возможность появления слухов определяется заинтересованностью и неопределенностью.
***
Коммуникационный процесс
Кодирование информации (зашифровка, преобразование в удобную для передачи форму)
Передача сообщения в любом возможном виде
Декодирование информации (ее расшифровка и адекватное восприятие сообщения получающим)