- •Примерные экзаменационные вопросы
- •Исторические типы мировоззрения и философия.
- •Предмет философии.
- •Специфика философского знания.
- •2. Можно выделить следующие особенности философского знания:
- •Структура философского знания.
- •Социальные функции, место и роль философии в культуре.
- •Философская культура древней Индии. Брахманизм, буддизм.
- •10. Античная философская классика. Объективный идеализм Платона.
- •11. Античная философская классика. Философские взгляды Аристотеля.
- •12. Практическая философия эпохи эллинизма: стоицизм, эпикуреизм, скептицизм, кинизм.
- •13. Христианская философия средневековья. Патристика и схоластика.
- •14. Направления средневековой философии; реализм, номинализм, концептуализм.
- •Философия Нового времени. Эмпиризм ф. Бэкона.
- •Философия Нового времени. Рационализм р. Декарта.
- •Немецкая классическая философия. И.Кант.
- •Философская система и диалектический метод г.В.Ф. Гегеля.
- •Материалистическое понимание истории Маркса.
- •Категория бытия. Понятие Бытия, его соотношение с понятиями «действительность», «реальность, «существование».
- •Онтология – как философское учение о Бытии. Материальное многообразие мира и его единство.
- •Основные способы существования, уровни и формы бытия: дух, сознание, материя, пространство, время, движение.
- •23.Предмет и функции социальной философии.
- •Функции социальной философии:
- •Основные сферы общества:
- •26.Человек, общество и культура. Человек и природа.
- •27.Формационная и цивилизационная концепции развития общества.
- •Свобода и ответственность.
- •Мораль, справедливость и право. Нравственные ценности.
- •Сознание и познание. Природа сознания.
- •Уровни сознания.
- •Познание как деятельность.
- •Рациональное и иррациональное, материальное и идеальное в познавательной деятельности.
- •Сознание, самосознание и личность. Структура сознания личности.
- •Научное и ненаучное знание. Методы научного познания. Критерии научности.
- •Действительность, мышление, логика и язык.
- •Структура научного познания. Уровни научного познания.
- •Наука и ее роль в развитии общества. Понятие «научно-технического прогресса» и «научно-технической революции»
Социальные функции, место и роль философии в культуре.
Роль Ф определяется прежде всего тем, что она выступает в качестве теоретической основы мировоззрения, а также тем, что она решает проблему познаваемости мира, наконец, вопросы ориентации человека в мире культуры, в мире духовных ценностей. Важнейшие задачи философии, а вместе с тем и ее функции – мировоззренческая, теоретико-познавательная и ценностно-ориентационная. В ряду этих функций лежит и решение философских вопросов практического отношения к миру, а соответственно функция праксеологическая. Это основа функционального назначения философии. Но сами основные функции конкретизируются. В частности, познавательная преломляется в функции выработки категорий, отражающих наиболее общие связи и отношения вещей и составляющих понятийную основу всякого освоения предметного мира, всякого мышления. Через систему категорий и содержание философии в целом реализуется такая ее функция, как методологическая. С названными тесно связана функция рациональной обработки и систематизации, теоретического выражения результатов человеческого опыта. Далее следует назвать критическую функцию философии, выполняющую задачи преодоления устаревших догм и взглядов. Эта роль философии особенно четко выражена в трудах Бэкона, Декарта, Гегеля, Маркса. Философия выполняет и прогностическую функцию, реализуемую в построении моделей будущего. Наконец, существенное место в арсенале функций философии занимает интегративная, состоящая в обобщении и систематизации всех форм человеческого опыта и знаний – практического, познавательного, ценностного. Только на базе такой интеграции можно успешно решать проблемы гармонизации общественной жизни. Подводя итог, можно сделать вывод, что философия – это социально-историческое знание, тесно связанное с жизнью, постоянно развивающееся вместе с ней.
Древнекитайская философия: культура Дао, даосизм, конфуцианство.)даосизм: Основы даосизма, философии Лао-цзы излагаются в трактате «Дао Дэ цзин» (IV—III вв. до н. э.). В центре доктрины — учение о великом Дао, всеобщем Законе и Абсолюте. Дао многозначно, это бесконечное движение. Дао — своего рода закон бытия, космоса, универсальное единство мира. Дао господствует везде и во всем, всегда и безгранично. Его никто не создал, но всё происходит от него, чтобы затем, совершив кругооборот, снова в него вернуться. Невидимое и неслышимое, недоступное органам чувств, постоянное и неисчерпаемое, безымянное и бесформенное, оно даёт начало, имя и форму всему на свете. Даже великое Небо следует из Дао.Вселенная является источником гармонии, поэтому всё в мире, от растения до человека, прекрасно в своём естественном состоянии. Лучший правитель — который оставляет людей в покое. Представители этого периода: Лао-цзы, Ле-цзы,Чжуан-цзы, Ян Чжу; Вэнь-цзы, Инь Си. Представители более позднего даосизма:Гэ Хун, Ван Сюаньлань, Ли Цюань, Чжан Бодуань.
конфуцианство (жуцзя): Основы учения Конфуция: — добродетель и знание, взаимно влияющие друг на друга. — стремление к совершенному общественному порядку, «ли», достигаемому путем этики и благодаря развитию человека. — понятие о благородном муже Конфуций писал, что в обучении нужно: 1. Довести человека до того, чтобы задавал вопросы. 2. Благодаря вопросам идти вглубь себя. 3. Познавая себя — познать Небо и Законы. 4. Познавая Небо и Законы — познать других людей. 5. Познавая других людей — создать общество как отражение Духовных благ. Правитель и его чиновники должны управлять страной по принципам справедливости, честности и любви. Изучались этические правила, социальные нормы и регулирование управления деспотическим централизованным государством. Центральными проблемами, которые рассматривает конфуцианство, являются вопросы об упорядочении отношений правителей и подданных, моральных качествах, которыми должен обладать правитель и подчинённый Представители: Конфуций, Цзэн-цзы, Цзы Сы, Ю Жо, Цзы-гао, Мэн-цзы, Сюнь-цзы.
