
- •Інноваційні технології в освіті
- •1. Мета та завдання комплексної курсової роботи
- •2. Тематика курсової роботи
- •2. Психологічна складова курсової роботи.
- •3. Педагогічна складова комплексної курсової роботи.
- •3. Організація роботи
- •Календарний план виконання комплексної курсової роботи з інноваційних технологій в освіті
- •4. Структура комплексної курсової роботи та загальні методичні вказівки
- •5. Зміст основної частини курсової роботи
- •5.1. Інноваційна складова комплексної курсової роботи
- •Форма розробки сценарію навчальної ділової гри
- •Типова структура сценарію навчального тренінгу
- •5.2. Психологічна складова комплексної курсової роботи
- •5.3. Педагогічна складова комплексної курсової роботи
- •Реалізація етапів проекту
- •6. Оформлення курсової роботи
- •7. Рекомендована література
- •7.1. Рекомендована література для написання інноваційної складової курсової роботи
- •7.2. Рекомендована література для написання психологічної складової курсової роботи
- •7.3. Рекомендована література для написання педагогічної складової курсової роботи
- •8. Оцінювання курсової роботи
- •1. Інноваційна складова:
- •Інноваційна складова курсового проекту
- •3. Педагогічна складова курсового проекту
- •Характеристики учасників гри
- •Сценарій ділової гри № 2
- •Характеристика учасників гри
- •Сценарій ділової гри № 3 Дисципліна: «Спецтехнологія»
- •Характеристика учасників гри
- •Додаток ж Сценарій навчального тренінгу
- •Додаток а Кінематична схема нарізання різьби на токарно-гвинторізному верстаті
- •Додаток б
- •«Настройка змінних коліс токарно-гвинторізного верстату для нарізання різних різьб»
- •Інформаційні матеріали до кейсу «Робочий одяг» Тканини для корпоративного, робочого і охоронного одягу
- •Види обробок робочого одягу:
- •Види тканин для робочого одягу:
- •Тканини для утепленого спецодягу
- •Тканини для легкого спецодягу
- •Види обробок для сумішевих тканин
- •Види тканин:
- •Тканини для вологозахисного спецодягу
- •Сигнальні тканини
- •Підготовчий етап.
- •Анотація
- •2. Пошуковий етап.
- •3. Діагностичний етап.
- •4. Організаційний етап. Практична робота (розв'язання проблеми).
- •5. Підсумковий етап.
- •Інноваційні технології в освіті
4. Структура комплексної курсової роботи та загальні методичні вказівки
Комплексна курсова робота має типову структуру по кожній з трьох складових: інноваційній, психологічній та педагогічній.
4.1. Титульний аркуш. Кожна зі складових курсової роботи має свій титульний аркуш, оформлення якої подано в додатках А-В. У ньому повинно відображатися:
- найменування міністерства, якому підпорядкований навчальний заклад (Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України);
- назва вищого навчального закладу (Українська інженерно-педагогічна академія);
- назва кафедри, де виконана робота;
- назва дисципліни, за якою виконується дана частина та назва обраної теми;
- курс, група, факультет, прізвище, ім'я, по-батькові автора;
науковий ступінь, вчене звання, прізвище та ініціали наукового керівника.
4.2. Зміст. Кожна зі складових комплексної курсової роботи повинна мати свій зміст (додаток Д). Він має містити всі складові частини роботи:
вступ;
найменування та номери початкових сторінок основних розділів;
висновки;
список використаних джерел та літератури;
додатки (у разі необхідності).
У ньому послідовно викладаються назви складових частин з обов’язковим зазначенням сторінок, з яких вони починаються.
4.3. Вступ. У вступі розкривають актуальність теми: слід показати, як матеріал курсової роботи пов’язаний з проблемами, які зараз вирішуються в освіті. Тут же наводиться апарат дослідження. Обсяг вступу – до двох сторінок.
4.4. В основній частині курсової роботи розкривається історія та теорія досліджуваних питань, дається критичний аналіз літератури, показується позиція студента до обраної проблеми. Текст курсової роботи мають супроводжувати пояснення, обґрунтування, приклади тощо, які підтверджують глибинність розуміння студентом педагогічної проблематики, зацікавленість її вирішенням та наявність знань, умінь з базових педагогічних та психологічних дисциплін. Представлений матеріал має стосуватися як загальних вимог, підходів, положень, які викладено у науковій літературі, так і власно отриманих висновків, рекомендацій.
Текст курсової роботи за обсягом складає 30 аркушів комп’ютерного набору (з них: інноваційна складова займає – до 15 аркушів, психологічна – до 10, педагогічна – до 5 аркушів). Роботи у рукописному варіанті керівниками не приймаються.
Робота повинна бути написана логічно послідовно, літературною українською мовою. Не слід вживати як зайвих, так і складно побудованих речень, а також дуже коротких, лаконічних фраз, які слабо між собою пов’язані та допускають подвійне тлумачення та ін. Не рекомендовано здійснювати виклад від першої особи однини: «Я спостерігав»; «На мою думку» тощо.
Коректніше використовувати займенник «ми», але бажано обійтись і без нього, наприклад:
«спостерігаємо»;
«встановлюємо»;
«маємо»;
«на наш погляд»;
«на нашу думку»;
«вивчення педагогічного досвіду свідчить про те, що…»;
«на основі аналізу, що зроблено можна стверджувати…»;
«курсова робота підтвердила…..».
Більш докладно зміст основної частини курсової роботи розкрито у п. 5.
Висновки. У висновках містяться підсумки роботи; зазначається практична значущість у межах курсової роботи. Найважливіша вимога до висновків – їх короткість та обґрунтованість; у них не слід повторювати зміст вступу та основної частини роботи. У цілому висновки повинні дати відповідь на наступні питання:
Для чого студент здійснював дане дослідження у межах курсової роботи з дисципліни «Інноваційні технології в освіті»?
Що зроблено?
Яке практичне значення курсової роботи?
4.6. Список використаних джерел. Бібліографічний апарат роботи повинен бути виконаний згідно з останніми вимогами Держстандарту. Список використаних джерел та літератури повинен складатися з джерел згідно з їх класифікацією та літератури (в алфавітному порядку авторів або першого слова назви роботи). Для написання курсової роботи необхідно використовувати не менш 20 джерел.
4.7. Додатки оформлюють як продовження роботи на наступних її сторінках. Додатки містять допоміжний матеріал, необхідний для повного сприйняття роботи: презентаційні матеріали, логіко-структурні схеми, таблиці, ілюстрації, малюнки, фотографії тощо. Додаток повинен мати заголовок, надрукований у верхньому рядку сторінки. Над заголовком посередині рядка друкується слово «Додаток_» і велика літера, що позначає додаток. Додатки слід позначати послідовно великими літерами української абетки, за винятком літер Г, Є, І, Ї, Й, 0, Ч, Ь. Наприклад, додаток А, додаток Б і т.д.