Тканини для легкого спецодягу

У виробництві спецодягу для працівників медицини, сервісу, ресторанного бізнесу і харчової промисловості рекомендується використовувати поліефірно-віскозні, поліефірно-бавовняні або натуральні тканини. Одяг для співробітників харчової промисловості і медицини піддається багатократній гігієнічній обробці, у зв'язку з цим слід переважно використати легкі сумішеві тканини, стійкі до стирання і розриву.

Види обробок для сумішевих тканин

– Брудознищуюча обробка.

Тканини з такою обробкою мають крововідштовхуючі властивості, що дозволяє знизити ризик контактного інфікування, а отже і загальне забруднення одягу. Ця обробка дозволяє багатократно прати тканину при збереженні зовнішнього вигляду її властивостей навіть при стерилізації.

– Обробка «Пери-носи».

Завдяки цій обробці тканина не зминається при експлуатації, відновлення складок, приємний шовковистий гриф.

– Водовідштовхувальна обробка.

Завдяки цій обробці тканина захищає людину від попадання води на шкіру. Тканина пропускає пари поту, але затримує вологу зовні.

Види тканин:

• «Лідер» (склад: 67 % поліестеру, 33 % бавовни);

• «Панацея» (склад: 67 % поліестеру, 33% віскози);

• Т/З (склад: 65 % поліестеру, 35 % бавовни (Корея);

• T/R (склад: 6 5% поліестеру, 35 % віскози (Корея);

• Бязь (склад: 100 % бавовни);

• Саржа (склад: 100 % бавовни);

• Льон (склад: 100 % льону).

Тканини для вологозахисного спецодягу

Для робіт в умовах підвищеної вологості рекомендується використовувати одяг з тканин, які мають плівкове покриття. Склад тканини (100 % п/е) забезпечує виробу легкість та міцність, а плівкове покриття робить його повністю водонепроникним.

Тканини:

• «Турист» (склад: 100 % поліестеру);

• «Ніка» (склад: 100 % поліестеру, п/а);

• «Oxford» (склад: 100 % поліестеру).

Сигнальні тканини

Спецодяг з сигнальних тканин використовується для працівників дорожніх служб, МНС та ін. Основна функція такого одягу – візуально позначити людину вдень і вночі, у будь-яку пору року. Застосування флуоресцентних барвників дозволяє досягти максимального контрасту людини з довкіллям упродовж усього терміну експлуатації одягу з такої тканини.

Тканини:

– «Габарит» (склад: 100 % поліестеру);

– «Oxford» (склад: 100 % поліестеру).

Тканини для тентів

Для виробництва автопокривал, гаражних завісів, укриттів та інших виробів технічного призначення використовуються різні види тканин високої щільності.

Тканини:

– брезент;

– 420 D;

– 600 D;

– «Oxford»;

– (100 % поліестер)

Додаток И

Зразок розробки

проекту педагогічного супроводу освітнього процесу

щодо роботи класного керівника з батьками учнів

Назва проекту: «Проблеми батьківського спілкування».

Обґрунтування проекту. Сім'я як соціальний інститут, з яким пов'язана педагогічна діяльність навчального закладу, знаходиться сьогодні на досить складному етапі свого розвитку. Дорослі люди з різним ступенем успішності звикають до соціально-економічних умов українського буття, яке інтенсивно змінюється. Процес соціальної адаптації особистості, безліч протиріч, які його супроводжують, дуже сильно уповільнюють і заважають виконанню батьківських функцій. У результаті ми бачимо велику кількість батьківських «виховних прорахунків, помилок, недоліків», усунути які можна тільки у взаємодії з учителями, педагогами та психологами школи, закладів додаткової освіти дітей, соціальних служб.

Мета проекту: активізація взаємодії батьків з учителями, інтеграція засобів громадського та сімейного виховання учнів.

Завдання проекту:

• створити сприятливі умови для взаємодії батьків та учнів з метою подальшого співробітництва;

• поглибити психолого-педагогічну компетенцію батьків;

• включити батьків в освітній процес як активних суб'єктів;

• створити комплекс творчих методичних робіт - відеофільми, бібліотеку творів учнів, набір пам'яток і рекомендацій для батьків тощо.

Актуальність проекту. Розробка проекту «Проблеми батьківського спілкування» обумовлена потребами батьків учнів. Протиріччя, які можна вирішити, пов'язані з такими факторами:

• накопиченням знань у сфері психології, педагогіки та методики сімейного виховання;

• систематизацією інформаційного методичного банку даних у відповідності із задачами комплектування «Бібліотечки для батьків» під умовною назвою «Як допомогти дитині стати щасливою й успішною?»;

• розумінням проблем і перспектив особистісно-пізнавального росту дитини;

• своєчасним наданням дитині щоденної допомоги, її різнобічної підтримки.

Учасники проекту: батьки й учні; психологи навчального закладу та соціальної служби в роботі з дітьми та молоддю, педагоги закладів додаткової освіти (ДЮСШ, районної школи мистецтв, районного будинку творчості, будинку культури).

Очікувані результати:

• виховання цілісної особистості, що зумовлене співпрацею дітей з батьками;

• реалізація самостійно значущих ініціатив учнів;

• володіння навичками ділової комунікації, рольової взаємодії, толерантної поведінки, інформаційного обміну;

• згуртування класу шляхом змістовного спілкування, яке відбувається в неформальній обстановці;

• володіння специфічними навичками навчальної праці (здатність до самоосвіти), нормами та еталонами соціальної життєдіяльності (вихованість);

• розширення світогляду та поглиблення педагогічної, психологічної та виховної компетенції батьків;

• створення комплекту методичних робіт.

Реалізація етапів проекту та їх зміст: