
- •Модуль а
- •Як наука й навчальна дисципліна” Контрольні питання
- •Література
- •Методичні поради
- •Теоретичний матеріал до вивчення теми
- •1. Становлення лінгвістики тексту як науки. Предмет, мета, методи дослідження
- •2. Зв’язок лінгвістики тексту з іншими науками
- •3. Лінгвістика тексту як навчальна дисципліна
- •Практичні завдання
- •Література
- •Чернявская в. Е. Лингвистика текста. Поликодовость. Интертекстуальность. Интердискурсивность / в. Е. Чернявская. – м. : кд либроком, 2009. – 248 с. Методичні поради
- •Теоретичний матеріал до вивчення теми
- •Текст як наукове поняття
- •Провідні критерії визначення тексту
- •Відмінності усного й писемного текстів
- •Основні функції тексту
- •3. Основні категорії тексту
- •4. Закони текстотворення
- •5. Класифікація текстів
- •Традиційна класифікація текстів
- •6. Текст і дискурс
- •Практичні завдання
- •Самостійна робота студентів
- •Запитання для самоконтролю
- •Контрольні питання
- •Література
- •Методичні поради
- •Теоретичний матеріал до вивчення теми
- •Основні семантичні ознаки тексту
- •2. Заголовок тексту
- •3. Тема, мікротема, підтема тексту, основна думка тексту
- •4. Контекст
- •Поняття про актуальне (комунікативне) членування речень у тексті
- •Практичні завдання
- •Самостійна робота студентів
- •Запитання для самоперевірки
- •Контрольні питання
- •Література
- •Методичні поради
- •Теоретичний матеріал до вивчення теми
- •1. Речення й текст
- •2. Складне синтаксичне ціле
- •3. Поняття про автосемантичне речення
- •4. Розмежування складного синтаксичного цілого й абзацу
- •Практичні завдання
- •Самостійна робота студентів
- •Запитання для самоперевірки
- •Контрольні питання
- •Література
- •Типи засобів зв’язку за сферою застосування:
- •Типи засобів зв’язку за функцією:
- •3. Напрями міжфразового зв’язку:
- •Практичні завдання
- •Самостійна робота студентів
- •Запитання для самоперевірки
- •Підготовка до модульного контролю № 1
- •Модуль б
- •Контрольні питання
- •Література
- •Основні типологічні фрагменти мовлення
- •2. Функціональні стилі й жанри мовлення
- •Практичні завдання
- •Дружнє ставлення
- •Дощ у степу
- •Дивовижна людина
- •Методичні поради
- •Теоретичний матеріал до вивчення теми
- •1. Аналіз тексту як наукова проблема
- •Лінгвістичний аналіз тексту:
- •2. Види аналізу тексту Схеми лінгвістичного аналізу тексту
- •Практичні завдання
- •Самостійна робота студентів
- •Запитання для самоперевірки
- •Контрольні питання
- •Література
- •Методичні поради
- •Теоретичний матеріал до вивчення теми
- •1. Поняття про сприйняття, розуміння, відтворення і створення тексту
- •2. Розгортання й компресія тексту
- •3. Порядок роботи над твором
- •4. Основні вимоги до написання твору
- •5. Поняття анотації й рецензії
- •6. Редагування текстів
- •Практичні завдання
- •Самостійна робота студентів
- •Запитання для самоперевірки
- •Підготовка до модульного контролю № 2
- •Матеріали для самостійної роботи: тренувальні вправи
- •Конспектування
- •Список статей
- •Аналіз тексту
- •Текст № 1
- •Текст № 2
- •Текст № 3
- •Текст № 4
- •Текст № 5
- •Текст № 6
- •Текст № 7
- •Текст № 8
- •Текст № 9
- •Текст № 10
- •Текст № 11
- •Текст № 12
- •Текст № 13
- •Текст № 14 Cнігова вода
- •Текст № 15
- •Текст №16
- •Текст № 17
- •Текст № 18 Теорія постання мов
- •Текст № 19
- •Текст № 20
- •Текст № 21
- •Текст № 22
- •Текст № 23
- •Текст № 24
- •Текст № 25
Література
Валгина Н. С. Теория текста : учеб. пособие / Н. С. Валгина. – Москва : Логос, 2003. – 280 с.
Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин ; изд. 5-е, стереотипн. – М. : КомКнига, 2007. – 144 с.
Герасименко В. Г. Роль видовременных форм в организации разных типов текста / В. Г. Герасименко // Науч. докл. высш. шк. : Филол. науки. – 1991. – № 5. – С. 106 – 111.
Гиндин С. И. Онтологическое единство текста и виды внутритекстовой организации / С. И. Гиндин // Машинный перевод и прикладная лингвистика. − М., 1971. – Вып. 14. – С. 45 – 57.
Загнітко А. П. Лінгвістика тексту. Теорія і практикум : наук.-навч. посіб. / А. П. Загнітко. – Донецьк : ДонНУ, 2006. – 289 с.
Кочан І. М. Лінгвістичний аналіз тексту : навч. посіб. / І. М. Кочан. – К. : Знання, 2008. – 423 с.
Мельничайко В. Я. Лінгвістика тексту в шкільному курсі української мови / В. Я. Мельничайко. − К. : Рад. школа, 1986. – 168 с.
Филиппов К. А. Лингвистика текста : курс лекций / К. А. Филиппов. – СПб. : Изд-во Санкт-Петербургск. ун-та, 2003. – 336 с.
Методичні поради
Під час визначення засобів зв’язку речень у тексті пам’ятайте, що існують засоби образності, риторичні прийоми. Для їх визначення існують інші терміни. Будьте уважними, зокрема, якщо в реченні є сполучник, з’ясуйте, що він сполучає (можливо, прості речення в структурі складного?).
Теоретичний матеріал до вивчення теми
Поняття міжфразового зв’язку в науковій літературі. Контактний і дистантний зв’язки між
реченнями та складними синтаксичними цілими
Зв’язок між реченнями, ССЦ, главами та іншими частинами тексту, який організовує його змістову і структурну єдність, називають міжфразовим.
Міжфразові зв’язки бувають різних типів:
Контактний, коли пов’язувані елементи розташовані поряд.
Дистантний, коли пов’язувані елементи перебувають на більшій чи меншій відстані один від одного.
2. Способи й засоби міжфразового зв’язку:
Послідовний (ланцюжковий) спосіб міжфразового зв’язку полягає в тому, що певний елемент попереднього речення чи ССЦ стає вихідним пунктом у наступному й вимагає подальшого розгортання думки.
Паралельний спосіб міжфразового зв’язку полягає в цілковитій рівнозначності певних елементів у контексті мовної одиниці більш високого рівня. Ця рівнозначність, як правило, знаходить формальний вияв у структурній подібності.
Радіальний спосіб міжфразового зв’язку визначають тоді, коли кожне наступне речення (або ССЦ) не поєднується з попереднім – речення не пов’язані між собою, а однаково належать до зачину.
! Засоби міжфразового зв’язку – це мовні одиниці, які забезпечують єдність змісту тексту або виражають логічні зв’язки між частинами тексту.
Типи засобів зв’язку за сферою застосування:
засоби зв’язку, що застосовують і для з’єднання частин складного речення, і для міжфразового зв’язку (сполучники, засоби еквівалентної заміни слів, співвідносність видо-часових форм дієслова, деякі вставні слова, неповні речення);
власне міжфразові засоби зв’язку (лексичний повтор; члени речення та частини складного реченні, що стосуються й наступних синтаксичних одиниць; окремі типи простого речення).