«Доберманы» приехали из Аргентины

Ночью 17 октября оперативники задержали двух продавцов револьверов Doberman аргентинского производства, жителей Подмосковья и Краснодара. У них было изъято 10 стволов. В ходе дальнейших оперативно-разыскных мероприятий был задержан 32-летний бортпроводник аэропорта «Шереметьево – 2» Кирилл Хорошилов. При обыске его квартиры во Вспольном переулке милиционеры нашли ещё 43 Doberman, американский пистолет Ruger и свыше двух тысяч патронов. Установлено, что в июле нынешнего года Хорошилов приобрёл оружие в Аргентине по цене около S 250 за револьвер и незаконно ввёз его в Россию. В Москве револьверы продавались уже по S 1000. В тот же день на улице Волгина руоповцы арестовали четырёх нигерийских граждан, промышлявших торговлей героином. У них были изъяты 38 граммов наркотика, расфасованного в пакетики. Вместе с ними были задержаны двое покупателей, в том числе студент Московского геологоразведывательного института, гражданин Афганистана. У него милиционеры отобрали 36 граммов кокаина.

Упражнение 4.

Сформулируйте Ваши замечания к тексту заметки. Проведите правку-обработку

«Благословляю этот вечер…»

Дети поднимались по широкой лестнице в полной темноте. И лишь блики свечей в руках старшеклассников освещали им путь. Немного тревожно – но ведь это испытание. Так начался вечер посвящения в музыканты в детской музыкальной школе п.Кулотино.

Потом была вода и оглушительный звук медных труб. И только после этого десять ребятишек под торжественную музыку Баха вошли в зал. Вечером, 27 октября, он был переименован в Храм музыки.

Здесь малыши по приказу Баса Басовича, роль которого с блеском исполнил преподаватель Н.В.Рябчинский, дали клятву верно служить музыке. А потом показали, чему они научились в первой четверти. Хотя дети исполняют ещё небольшие музыкальные композиции и только одной рукой, но это уже результат, первый шаг на пути к творческим вершинам.

В этом году в музыкальной школе п. Кулотино открылся новый класс – обучения игре на гитаре. Из первоклашек 7 человек – будущие гитаристы. Их учительница О.Е.Большакова, человек незаурядных способностей, её выступления подкупают своей естественностью и непринуждённостью.

Вот и сегодня номер Ольги Егоровны – редкостный, с живинкой. Она исполнила про каждого из своих учеников своеобразные характеристики в форме частушек. Её питомцы узнавали себя, восторженно откликались.

И вот отзвучали уже инструменты, пропеты песни. Бас Басович с помощницами – «нотками» приступил к награждению юных музыкантов. Их грудь украсили медали, вручённые грамоты держали ребята бережно, аккуратно.

В заключение праздника вдохновенно, мастерски Косорукова под аккомпанемент Е.Н.Богдановой исполнила песню «Благословляю этот вечер».

Упражнение 5.

Оцените логические качества текста. Выявите и устраните логические ошибки. Отредактируйте заметку.

«Узник замка Иф»

Фильм снят по мотивам романа А.Дюма «Граф Монте-Кристо». Писатель умел показать не только прозаические будни, но и мир героев, живущих в атмосфере бурных страстей, напряженной борьбы за счастье, внезапных и острых драматических ситуаций.

Таким предстает герой романа, а затем и фильма Эдмон Дантес. Сложный переплет интриг и соперничества приводит его к 14-летнему заключению в замке Иф.

О том, как случайно получив свободу, предварительно узнав тайну местонахождения несметных сокровищ, став богатым графом Монте-Кристо, он стремится отомстить тем, кто был виновником его несчастий, повествует картина, снятая по сценарию марка Захарова. Режиссёр Георигий Юнгвальд-Хилькнвич известен по таким фильмам, как «Опасные гастроли»,»Двое под зонтом» и двум телефильмам: «Ах, водевиль, водевиль!» и «Д Артаньян и три мушкетера».

На роль графа Монте-Кристо режиссер пригласил актера московского театра-студии «На Юго-Западе» В.Авилова, который, вероятно, многоим запомнился по фильму «Господин оформитель». Рол красавицы Мерседес исполнила А.Самохина, впервые снявшаяся в картине «Воры в законе».

В фильме снимались также известные актеры Аббат Фариа – А.Петренко, Фернан де Морсер – М.Боярский, Данглар – М.Жариков…

Упражнение 6.

Определите аспект, который нуждается в редактировании. Какой вид правки Вы выберите? Предложите отредактированный вариант текста.