Занятие № 5-6 Логические основы редактирования текста

Основные вопросы темы:

1. Слагаемые логической культуры журналиста.

2. Понятие логико-смысловой организации текста. Языковые средства передачи логико-смысловых отношений.

3. Основные законы логического мышления и критерии редактирования текста в логическом аспекте.

4. Методика выявления и проверки логико-смысловых связей в тексте.

5. Логические ошибки в тексте. Способы их устранения.

Литература:

1. Мучник Б.С. Основы стилистики и редактирования. Ростов-на-Дону, 1997. Гл. 5. С. 371- 389.

2. Накорякова К.М. Литературное редактирование материалов массовой

информации. М., 1994. Гл. 3.

3. Накорякова К.М. Литературное редактирование. – М., 2002. С.55-74.

3. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М., 1988. Гл. 17. С. 173-180.

4. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. - М., 2001. С. 352-359.

5. Сикорский Н.М. Теория и практика редактирования. - М., 1980. С. 202-211.

6. Стилистика и литературное редактирование / Под ред. В.И.Максимова. – М., 2004. Гл. С. 481-497.

7. Тертычный А.А. Логическая культура журналиста. – М., 2005. С.

Задания:

1. Прокомментируйте замечание Б.С.Мучника: «Стилистику интересуют не те логические ошибки, которые потенциально возможны при умозаключении (даже безотносительно к процессу речевой коммуникации , процессу передачи знаний от человека к человеку), а те, которые заложены в структуре логически дефектного текста и мешают ему выполнять коммуникативную функцию, затрудняют процесс общения».

2. Познакомьтесь с методикой организации тренировочного материала в учебнике Б.С.Мучника (Литература, 1) . См. Упражнения к главе 5 на с. 389. Упр. 1, 4, 5, 6, 11.

3. На основе задания 2 составьте ключи к упражнениям 2 (1,2, 4, 10-14)

4. Ответьте на вопросы 4-6 с. 28 в учебном пособии «Литературное редактирование. Материалы для занятий». М., 2000.

5. Выполните задание на с. 259-260, предложенное в источнике 3.

Занятие № 7-8 Композиционная правка текста

Основные вопросы темы:

1. Совершенствование композиции как начальный этап редактирования. Причины «первичности» данного вида работы.

2. Основные аспекты анализа композиции.

3. Приемы оценки композиции.

4. Композиция и жанрово-функциональные особенности текста.

Литература:

1. Голуб И.Б. Конспект лекций по литературному редактированию. –М., 2004. С 25-42

2. Накорякова К.М. Литературное редактирование материалов массовой информации. - М., 1994. Гл. 5. С. 56-67.

3. Накорякова К.М. Литературное редактирование. - М., 2002. С. 74-87.

4. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М., 1988. Гл. 19. П. 75,76. (Индивидуальное сообщение).

5. Гужова И.К., Молибоженко Р.А. и др. Литературное редактирование. Материалы для занятий.- М., 2000. С. 28-29.

6. Сикорский Н.М. Теория и практика редактирования. - М., 1980. С. 202-211.

7. Стилистика и литературное редактирование / Под ред. В.И.Максимова. – М., 2004. С 521-543.

Задания:

1. Ответьте на вопросы на с. 38 в учебном пособии «Литературное редактирование. Материалы для занятий». М., 2000 (источник 5)

2. Выполните упражнения 2, 3, 4 (1-3),6 в данном пособии.

3. Подготовьте собственный материал с заданиями по композиционной правке текста (3 упражнения).

4. Подготовить индивидуальные сообщения (регламент 5-7 минут) по статьям

- П.Ф.Ивченкова «Учимся редактировать» // РЯШ, 1995, №6 и «Ещё раз о редактировании текста» // РЯШ, 1999, №2;

- Е.Н.Басовской «Обезглавливание через озаглавливание» // РР, 2003, №4;

- И.А.Сырова «Функционально-семантическая классификация заглавий и их роль в организации текста» // ФН, 2002, № 3.

5. Творческий практикум. Составить связный деформированный текст (объём материала – 100 слов) для работы по взаиморедактированию.

Примечание: текст представить в печатном виде; при наборе справа оставлять поле 7-8 см (для корректурных знаков).

6. Найдите в СМИ материалы, в которых заголовок, начало текста и его концовка, на Ваш взгляд, не взаимосвязаны. Поясните свою позицию.