- •Методичні рекомендації
- •Практичне заняття № 1
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Навчальні завдання для виконання практичної роботи
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 2 Тема: Витрати як фармакоекономічна категорія. Класифікація фармакоекономічних витрат. Етапи розрахунку витрат при проведенні фармакоекономічних досліджень.
- •Класифікація витрат
- •Класифікація витрат
- •Практичне заняття № 3 т е м а: Основні показники вартості лікування хворих. Джерела відшкодування витрат в системі охорони здоров’я. Фармакоекономічна оцінка ефективності фармакотерапії.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •Джерела відшкодування витрат на лікування, профілактику чи діагностику захворювань
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Навчальні завдання для виконання практичної роботи
- •Клініко-економічні та фармакоекономічні показники імунізації проти дифтерії
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно – орієнтована:
- •3. Виховна:
- •IV. Зміст теми заняття:
- •Основні відмінності систематичного огляду від огляду літератури
- •V. План та організаційна структура заняття.
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Інформація про лікарський засіб Міжнародна непатентована назва ___________________________________
- •Аналіз джерел інформації
- •Результати клінічного дослідження лікарських засобів
- •Практичне заняття № 5 Тема: Фармакоекономічний аналіз „витрати – ефективність”. Об’єкти дослідження, особливості, недоліки та переваги методу.
- •Динаміка оцінки стану хворих за рівнем неврологічного дефіциту
- •Розрахунок співвідношення „витрати – ефективність”
- •Практичне заняття № 6
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Навчальні завдання для виконання практичної роботи
- •Дерево рішень
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 7 т е м а: Фармакоекономічний аналіз “витрати-користь”. Значення досліджень у визначенні якості життя. Індекси qaly та оцінка користі у фармакоекономічному аналізі.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Навчальні завдання для виконання практичної роботи
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 8 т е м а: Фармакоекономічний аналіз “витрати-вигода”.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •Вигода (у грн.)
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 9 т е м а: Методи фармакоекономічного аналізу «вартість захворювання» та «мінімізація вартості».
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Ціни лікарських засобів Німесуліду
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 10 т е м а: Методологічні основи раціонального споживання лікарських засобів. Аналіз споживання лз за принципами атс/ddd
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно – орієнтована:
- •3. Виховна:
- •V. План та організаційна структура заняття.
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Результати фармакотерапії гострого інфаркту міокарда
- •Практичне заняття № 11 Тема: Частотний, авс- та ven- аналізи як методи оцінки споживання лікарських засобів.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно – орієнтована:
- •3. Виховна:
- •Основні рекомендації щодо віднесення лз до відповідного класу
- •V. План та організаційна структура заняття.
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Результати авс-аналізу асортименту лікарських засобів за вартістю
- •Практичне заняття № 12 Тема: Фармакоекономічний аналіз «мінімізація витрат» при лікуванні та профілактиці інфекційних захворювань
- •1. Навчальна:
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття:
- •І етап:
- •Іі етап:
- •Практичне заняття № 13. Тема: Фармакоекономічний аналіз «витрати - ефективність» при лікуванні та профілактиці захворювань серцево-судинної системи.
- •1. Навчальна:
- •V. План та організаційна структура заняття:
- •Практичне заняття №14
- •1. Навчальна:
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття:
Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття:
VІ.1.Матеріали підготовчого етапу заняття - контрольні запитання:
Характеристика інфекційних захворювань дихальних шляхів.
Нешпитальна пневмонія, особливості протікання, характеристика основних груп пацієнтів.
Методологічні підходи до лікування пацієнтів різних груп: амбулаторне і стаціонарне лікування, їх особливості з точки зору клінічних та економічних витрат.
Чинники, що впливають на вартість АБ-терапії, шляхи зниження економічних витрат пацієнтів та медичних установ.
Основні групи ЛЗ для ефективної і безпечної ФТ НП, їх клінічна ефективність.
Методологічні підходи до фармакоекономічної оцінки витрат при АБ-терапії хворих на НП.
VІ.2. Методичні матеріали забезпечення основного етапу заняття:
Навчальні завдання для виконання практичної роботи:
Завдання 1. Розрахуйте вартість емпіричної АБ-терапії хворих на НП в амбулаторних та стаціонарних умовах із використанням різних ЛЗ і різних виробників. Тривалість курсу лікування – 14 днів.
При підрахунках враховуйте додаткові витрати, необхідні для забезпечення ін’єкційних та інфузійних уведень ЛЗ (шприци, системи тощо).
Таблиця 1
Групи хворих |
Лікарський засіб |
|
Амоксицилін або Азитроміцин або Еритроміцин або Кларитроміцин |
||
І група
Хворі з нетяжким перебігом захворювання без супутньої патології та/або інших „модифікуючих” факторів |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІ група
Хворі з нетяжким перебігом за наявності супутньої патології та/або інших „модифікуючих” факторів |
Амоксицилін/клавуланова кислота або Цефуроксиму аксетил або Цефподоксим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ група
Хворі з нетяжким перебігом, які потребують госпіталізації в терапевтичне відділення за медичними показаннями |
Ампіцилін/сульбактам або Амоксицилін/клавуланова кислота або Цефоперазон або Левофлоксацин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІV група
Хворі з тяжким перебігом, які потребують госпіталізації у спеціалізовані відділення |
Цефотаксим або Цефепім або Цефпіром та Спіраміцин або Офлоксацин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результати розрахунку вартості фармакотерапії оформіть у вигляді таблиці 2.
Таблиця 2
№ з.п. |
Торгова назва, фірма виробник |
Код АТС |
Спосіб застосування |
Кількість доз ЛЗ на курс лікування |
Вартість однієї дози, грн. |
Вартість курсу лікування грн. |
МНН: Амоксицилін |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МНН: Азитроміцин і т.д. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 2. Розрахуйте вартість комплексної фармакотерапії НП за наведеними нижче схемами лікування. Курс лікування – 14 днів.
Таблиця 3
Схема 1: |
Схема 2: |
1. Антибактеріальний ЛЗ (із завдання 1). 2. Теопек, табл. 300 мг, по 1 табл. 2 рази на добу 3. Лазолван, табл. 30 мг, по 1 табл. 3 рази на добу 4. Ацетилсаліцилова кислота, табл. 500 мг на добу (до зменшення температури тіла до субфебрильної) |
1. Антибактеріальний ЛЗ (із завдання 1). 2. Беродуал® Н, аер. доз. 10 мл 200 доз, по 1 інгаляції 3 рази на добу 3. Амброксол, табл. 30 мг, по 1 табл. 3 рази на добу 4. Ацетилсаліцилова кислота, табл. 500 мг на добу (до зменшення температури тіла до субфебрильної) |
Висновки:
Завдання 3. Розрахуйте вартість ускладненої НП за наведеними нижче схемами лікування.