- •Методичні рекомендації
- •Практичне заняття № 1
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Навчальні завдання для виконання практичної роботи
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 2 Тема: Витрати як фармакоекономічна категорія. Класифікація фармакоекономічних витрат. Етапи розрахунку витрат при проведенні фармакоекономічних досліджень.
- •Класифікація витрат
- •Класифікація витрат
- •Практичне заняття № 3 т е м а: Основні показники вартості лікування хворих. Джерела відшкодування витрат в системі охорони здоров’я. Фармакоекономічна оцінка ефективності фармакотерапії.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •Джерела відшкодування витрат на лікування, профілактику чи діагностику захворювань
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Навчальні завдання для виконання практичної роботи
- •Клініко-економічні та фармакоекономічні показники імунізації проти дифтерії
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно – орієнтована:
- •3. Виховна:
- •IV. Зміст теми заняття:
- •Основні відмінності систематичного огляду від огляду літератури
- •V. План та організаційна структура заняття.
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Інформація про лікарський засіб Міжнародна непатентована назва ___________________________________
- •Аналіз джерел інформації
- •Результати клінічного дослідження лікарських засобів
- •Практичне заняття № 5 Тема: Фармакоекономічний аналіз „витрати – ефективність”. Об’єкти дослідження, особливості, недоліки та переваги методу.
- •Динаміка оцінки стану хворих за рівнем неврологічного дефіциту
- •Розрахунок співвідношення „витрати – ефективність”
- •Практичне заняття № 6
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Навчальні завдання для виконання практичної роботи
- •Дерево рішень
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 7 т е м а: Фармакоекономічний аналіз “витрати-користь”. Значення досліджень у визначенні якості життя. Індекси qaly та оцінка користі у фармакоекономічному аналізі.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Навчальні завдання для виконання практичної роботи
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 8 т е м а: Фармакоекономічний аналіз “витрати-вигода”.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •Вигода (у грн.)
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 9 т е м а: Методи фармакоекономічного аналізу «вартість захворювання» та «мінімізація вартості».
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Ціни лікарських засобів Німесуліду
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 10 т е м а: Методологічні основи раціонального споживання лікарських засобів. Аналіз споживання лз за принципами атс/ddd
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно – орієнтована:
- •3. Виховна:
- •V. План та організаційна структура заняття.
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Результати фармакотерапії гострого інфаркту міокарда
- •Практичне заняття № 11 Тема: Частотний, авс- та ven- аналізи як методи оцінки споживання лікарських засобів.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно – орієнтована:
- •3. Виховна:
- •Основні рекомендації щодо віднесення лз до відповідного класу
- •V. План та організаційна структура заняття.
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Результати авс-аналізу асортименту лікарських засобів за вартістю
- •Практичне заняття № 12 Тема: Фармакоекономічний аналіз «мінімізація витрат» при лікуванні та профілактиці інфекційних захворювань
- •1. Навчальна:
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття:
- •І етап:
- •Іі етап:
- •Практичне заняття № 13. Тема: Фармакоекономічний аналіз «витрати - ефективність» при лікуванні та профілактиці захворювань серцево-судинної системи.
- •1. Навчальна:
- •V. План та організаційна структура заняття:
- •Практичне заняття №14
- •1. Навчальна:
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття:
Практичне заняття № 11 Тема: Частотний, авс- та ven- аналізи як методи оцінки споживання лікарських засобів.
Кількість годин - 2.
І. Актуальність теми. В оцінці споживання ЛЗ застосовують різні методи, які дозволяють раціонально використовувати кошти на необхідні та економічно прийнятні ЛЗ. Це частотний, ABC- та VEN- аналізи, які допомагають встановити обсяг закупівлі конкретних ЛЗ та виявити життєво необхідні та важливі серед них. Їх проведення сприяє оптимізації закупівель ЛЗ для ЛПЗ.
ІІ. Мета заняття:
1. Навчальна:
Володіти термінологією, що викладена у „Базовому термінологічному глосарії за програмою з клінічної фармації” за розділом „Економіка в медицині та фармації” |
(α=І) |
Засвоїти сутність частотного, ABC- та VEN- аналізів. |
(α=ІІ) |
Ознайомитись з критеріями поділу ЛЗ на групи в АВС- та VEN- аналізі. |
(α=ІІІ) |
2. Професійно – орієнтована:
Набути умінь та навичок з віднесення ЛЗ на групи в АВС- (α=ІІІ)
та VEN-аналізах.
Освоїти методологію проведення фармакоекономічних (α=ІV)
досліджень із застосуванням частотного, ABC- та VEN- аналізів.
Використовувати інформацію про групи ЛЗ для (α=ІV)
обґрунтування аналізу споживання та планування потреб у ЛЗ.
3. Виховна:
Сприяти досягненню відповідальності провізора за проведення фармакоекономічних досліджень в оцінці споживання та планування потреб у ЛЗ для забезпечення раціональної та безпечної фармакотерапії.
ІІІ. Міждисциплінарна інтеграція:
Див. заняття 1.
ІV. Зміст теми заняття:
Одним із інструментів визначення найбільш вартісних та клінічно важливих ЛЗ є частотний, ABC- та VEN- аналізи.
Сутність методу частотного аналізу полягає у ретроспективній оцінці частоти використання тих чи інших ЛЗ (кількість хворих, які отримували ЛЗ), або тої чи іншої медичної технології. Він представляє собою вид кількісного аналізу даних, який дає можливість встановити тендентції ФТ, оскільки відображає тільки факт призначення або не призначення ЛЗ та передбачає ранжування вибраних позицій за частотою використання – від тих, що використовуються найчастіше, до тих, що використовуються рідко. У поєднанні з обліком витрат на ЛЗ дозволяє визначити, на які ліки витрачаються основні кошти – дешеві, які часто використовуються чи дорогі, що призначаються рідко. Результати частотного аналізу можна представити у вигляді частки хворих, яким призначався ЛЗ, у вигляді частки досліджуваного ЛЗ в загальній кількості призначень (структура призначень), або у вигляді частки лікарів, які призначають цей ЛЗ (таку інформацію можна отримати шляхом анкетування лікарів).
ABC - аналіз – це один із математико-статистичних методів, що групує за визначеними критеріями існуючу сукупність (ЛЗ, клієнтів, країни, постачальників тощо). Це інструмент для виявлення частки визначених груп у сукупності. За його допомогою сукупності класифікуються відповідно до обраного критерію на три групи – А, В та С. Як правило, використовують два критерії. ABC - аналіз – це розподіл ЛЗ на три групи відповідно до річного споживання. Використані ліки розподіляються в порядку зменшення вартості закупівель, розраховується питома вага витрат на придбання кожного ЛЗ. При цьому, наприклад, клас А містить 10–20% ЛЗ, на які витрачено 70–80% коштів, клас В – відповідно 20–30% та 15–20%, клас С – 50-70% та 5-10% бюджету.
VEN-аналіз побудований на подібних принципах, що й АВС- аналіз. Він дозволяє встановити пріоритети добору та закупівель ЛЗ відповідно до їхньої класифікації на життєво важливі (Vital – V), необхідні (Essential – E) та другорядні (Non-essential – N). Відносять ліки до відповідного класу за рекомендаціями висококваліфікованих лікарів-експертів. Інтеграція ABC- та VEN- аналізів дозволяє ухвалити рішення про включення ЛЗ у перелік для майбутніх закупівель, виключення з початкового списку другорядних ліків та аналогів високої вартості (табл. 1).
Таблиця 1
