- •Методичні рекомендації
- •Практичне заняття № 1
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Навчальні завдання для виконання практичної роботи
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 2 Тема: Витрати як фармакоекономічна категорія. Класифікація фармакоекономічних витрат. Етапи розрахунку витрат при проведенні фармакоекономічних досліджень.
- •Класифікація витрат
- •Класифікація витрат
- •Практичне заняття № 3 т е м а: Основні показники вартості лікування хворих. Джерела відшкодування витрат в системі охорони здоров’я. Фармакоекономічна оцінка ефективності фармакотерапії.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •Джерела відшкодування витрат на лікування, профілактику чи діагностику захворювань
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Навчальні завдання для виконання практичної роботи
- •Клініко-економічні та фармакоекономічні показники імунізації проти дифтерії
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно – орієнтована:
- •3. Виховна:
- •IV. Зміст теми заняття:
- •Основні відмінності систематичного огляду від огляду літератури
- •V. План та організаційна структура заняття.
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Інформація про лікарський засіб Міжнародна непатентована назва ___________________________________
- •Аналіз джерел інформації
- •Результати клінічного дослідження лікарських засобів
- •Практичне заняття № 5 Тема: Фармакоекономічний аналіз „витрати – ефективність”. Об’єкти дослідження, особливості, недоліки та переваги методу.
- •Динаміка оцінки стану хворих за рівнем неврологічного дефіциту
- •Розрахунок співвідношення „витрати – ефективність”
- •Практичне заняття № 6
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Навчальні завдання для виконання практичної роботи
- •Дерево рішень
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 7 т е м а: Фармакоекономічний аналіз “витрати-користь”. Значення досліджень у визначенні якості життя. Індекси qaly та оцінка користі у фармакоекономічному аналізі.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Навчальні завдання для виконання практичної роботи
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 8 т е м а: Фармакоекономічний аналіз “витрати-вигода”.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •Вигода (у грн.)
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 9 т е м а: Методи фармакоекономічного аналізу «вартість захворювання» та «мінімізація вартості».
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно-орієнтована:
- •3. Виховна:
- •VI. План та організаційна структура заняття:
- •Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •Ціни лікарських засобів Німесуліду
- •Завдання для індивідуальної самостійної роботи над темою
- •Viіі. Література.
- •Viіі. Література.
- •Практичне заняття № 10 т е м а: Методологічні основи раціонального споживання лікарських засобів. Аналіз споживання лз за принципами атс/ddd
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно – орієнтована:
- •3. Виховна:
- •V. План та організаційна структура заняття.
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Результати фармакотерапії гострого інфаркту міокарда
- •Практичне заняття № 11 Тема: Частотний, авс- та ven- аналізи як методи оцінки споживання лікарських засобів.
- •1. Навчальна:
- •2. Професійно – орієнтована:
- •3. Виховна:
- •Основні рекомендації щодо віднесення лз до відповідного класу
- •V. План та організаційна структура заняття.
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •Результати авс-аналізу асортименту лікарських засобів за вартістю
- •Практичне заняття № 12 Тема: Фармакоекономічний аналіз «мінімізація витрат» при лікуванні та профілактиці інфекційних захворювань
- •1. Навчальна:
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття:
- •І етап:
- •Іі етап:
- •Практичне заняття № 13. Тема: Фармакоекономічний аналіз «витрати - ефективність» при лікуванні та профілактиці захворювань серцево-судинної системи.
- •1. Навчальна:
- •V. План та організаційна структура заняття:
- •Практичне заняття №14
- •1. Навчальна:
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття:
V. План та організаційна структура заняття.
Див. заняття 1.
VI. Матеріали методичного забезпечення заняття.
VI. 1. Матеріали підготовчого етапу заняття – контрольні запитання
Основні поняття і терміни ( інформаційне джерело, доказова медицина).
Рівні інформації згідно з вимогами ВООЗ.
Етапи методів роботи з інформацією.
Класифікація інформаційних джерел у фармації.
Вимоги та характеристика джерел інформації.
Як функціонують бази даних доказової медицини?
Фармакоінформатика, як основне джерело інформації про ЛЗ для спеціалістів медицини та фармації.
Область застосування фармацевтичної інформації.
Роль фармацевтичної інформації у забезпеченні достовірних даних про результати фармакотерапії.
Взаємозвязок фармацевтичної інформації з медичною.
Державні інформаційні центри України про ЛЗ, їх значення для фармакоекономічних досліджень.
Сучасні міжнародні інформаційні бази даних.
Використання даних інформаційних джерел у практиці фармакоекономічних досліджень.
Передумови створення Кокрайнівської Співдружності.
Бази даних та їх призначення.
Які принципи роботи Кокрайнівської Співдружності?
З яких частин складається систематизований огляд бібліотеки Кокрайна?
Які основні відмінності систематичного огляду від огляду літератури?
Які основні структурні складові систематичних оглядів?
Загальний алгоритм підготовки та проведення систематичного огляду.
Які видання містить бібліотека Кокрайна?
VI. 2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття
Адреси веб-сторінок джерел інформації доказової медицини:
Спеціальні посилання за цим напрямком: Evidence-Based Medicine, ACP Journal Club, Best Evidence, Bandolier.
Веб-сайти Центру доказової медицини – Centre for Evidence-Based Medicine (http://cebm.jr2.ox.ac.uk).
2. Систематизовані огляди:
А) Кокрайнівської бібліотеки Cochrane Library (www.cochrane.de/)
Б) Дані рефератів оглядів про вивчення ефективності – Database of Abstracts of Reviews of Effectiveness (http://agatha.york.ac.uk/darehp.htm).
В) У США уряд сформував 12 Центрів доказової медицини для практики (Evidence-Based Practice Centers), які займаються підготовкою систематизованих оглядів (http://www.ahcpr.gov/clinic/epc).
3. опрацювання методичних рекомендацій на основі даних доказової медицини та їх використання у медичній практиці.
Перші роботи, розпочаті у Швеції, включають: Scottish Intercollegiate Guideline Network (SIGN) (http://www.sign.ac.uk), а також у Північній Англії – North of England project the NHS National Institute for Clinical Excellence (NICE) (http://www.nice.org.uk) та Парламентом Ради ЄС – Council of Europe, у США – Agency for Healthcare Research and Quality, попередньо – Agency for Health Care Policy and Research (www.ahcpr.gov/clinic/cpgonline.htm), Preventive Services Task Force.
ЄС засновано AGREE – (Appraisal of Guideline Research and Evidence for Europe) співробітництво, яке розробляє стандартні критерії для визначення рекомендацій.
У США (www.guideline.gov) та Німеччині (www.azq.de) визначені Інтернет-сайти технології оцінки методичних рекомендацій. Глобальна Міжнародна мережа запроваджена International Society for Technology Assessment in Health Care (www.istahc.org), яка діє у Скандинавських країнах, Іспанії та Канаді.
4. формування систем опіки пацієнтів (медичної, фармацевтичної), сфокусованих на доказовій медицині.
Потреба доведення достовірної інформації про переваги, наприклад, використання бета-блокаторів у період гострого інфаркту міокарда або варфарину при фібриляції передсердь, є актуальною для всіх спеціалістів медицини, які надають медичну допомогу численним потребуючим її пацієнтам. Проблема виникає не тільки у швидкості доведення отриманої інформації з баз даних доказової медицини, але й у формуванні поведінкової, кадрової та технічної можливості працівників лікувальних закладів.
Навчальні завдання для виконання практичної роботи:
Завдання 1. Знайдіть на паперовому носії та в електронному варіанті (Компендіум) інформацію про наступні лікарські засоби: Нітросорбід, Атенолол, Діакарб, Верапаміл, Рибоксин, Ізоніазид, Глібенкламід. Зробіть висновки, які саме дані застосовують у фармакоекономіних дослідженнях та яким чином. Результати оформіть у вигляді таблиці 2.
Таблиця 2