13. Память и её виды

Память-это познавательный психический процесс отражения, заключающийся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания.

Память - основа психической деятельности. Без нее невозможно понять процессы формирования поведения, мышления, сознания, подсознания.

Классификация видов памяти.

1. В зависимости от волевых усилий личности:

- непроизвольная; информация запоминается сама собой без специального заучивания в ходе выполнения деятельности. в ходе работы над информацией (развита в детстве);

- произвольная: информация запоминается целенаправленно, с помощью специальных приемов.

Эффективность произвольной памяти зависит от: целей запоминания; приемов заучивания: механическое повторение (механическая память), логический пересказ (логическая память), образные приемы заучивания (зрительная, слуховая, моторно-двигательная, вкусовая, осязательная, комбинированная и др.).

2. По времени хранения материала:

- сенсорная (мгновенная) память - первоначальная мгновенная регистрация сенсорной информации в системе памяти;

- кратковременная память - способ хранения информации в течение короткого промежутка времени (сохраняется не полный, а обобщенный образ воспринятого, его наиболее существенные элементы в течение нескольких суток);

- оперативная память, рассчитанная на хранение информации в течение определенного, заранее заданного срока (от нескольких секунд до нескольких минут), до момента решения задачи;

- долговременная память - хранит информацию в течение длительного срока.

3. В зависимости от момента получения информации:

- генетическая (наследственная) - сохраняет информацию, которая определяет генетическое и физиологическое построение организма в процессе развития и врожденные формы видового поведения (инстинкты). Информация генетической памяти хранится в молекулах ДНК;

- прижизненная - хранит информацию, полученную с момента рождения до смерти. Ее виды:

1. Двигательная - память на лозу, положение тела; Лежит в основе профессиональных, спортивных и автоматических навыков.

2. Образная (зрительная) - память на зрительный образ, преобладает у детей и подростков.

3. Эмоциональная - воспроизведение определенного чувственного состояния при повторном воздействии той ситуации, в которой данное эмоциональное состояние возникло впервые.

4. Символическая: а) словесная - формируется в процессе прижизненного развития; б) логическая (смысловая) - основана на установлении в запоминаемом материале смысловых связей.

Память как процесс обработки информации состоит из таких составляющих:

- запоминание информации - анализ и кодирование поступающей информации. Сенсорная информация кодируется и передается в систему памяти;

- хранение информации - удерживание полученных знаний в течение относительно длительного периода времени;

- воспроизведение - использование данных своего опыта, активизация закрепленных знаний.

Эффекты памяти:

1. Эффект Зейгарник. Если людям предложить серию заданий и одни из них позволить довести до конца, а другие прервать, окажется, что впоследствии испытуемые почти в два раза чаще вспоминают незавершенные задания, чем завершенные. Можно сделать вывод: человек непроизвольно удерживает в своей памяти и в первую очередь воспроизводит то, что отвечает ею наиболее актуальным, не вполне удовлетворенным потребностям.

2. Эффект края. При запоминании ряда однородной информации лучше всею по памяти воспроизводится его начало и конец.

3. Эффект реминисценции - улучшение со временем воспроизведения заученного материала без дополнительных его повторений. Чаще всею это явление наблюдается при распределении повторений материала в процессе ею заучивания, а не при запоминании сразу наизусть. Отсроченное на несколько дней воспроизведение нередко дает лучшие результаты, чем воспроизведение материала сразу после его заучивания.