- •1. Предмет психологии
- •2. Психологические школы: классические и современные
- •3. Методы научных психологических исследований
- •4. Детерминация психического развития
- •5. Задатки и способности
- •6. Структура психики
- •7. Характеристика познавательных процессов
- •8. Деятельность. Структура деятельности.
- •9. Психические состояния и их характеристики
- •10. Виды межличностного взаимодействия
- •11. Ощущения и их характеристика
- •12. Психологические особенности восприятия
- •13. Память и её виды
- •14. Виды внимания: произвольное, непроизвольное
- •15. Эмоциональные процессы и их характеристика
- •16. Воля как форма активности
- •17. Основные этапы творческого процесса
- •18. Формы мышления и их характеристика
- •19. Мышление как процесс решения задач
- •20. Структура учебной деятельности
- •21. Предмет педагогики. Цели и задачи педагогики
- •22. Ценности и цели образования
- •23. Основные принципы Закона рф «Об образовании»
- •24. Воспитание. Понятия морали и нравственности
- •25. Социально-психологические аспекты воспитания
- •26. Традиции и инновации в образовании
- •27. Педагогические модели образования
- •28. Теория контекстного обучения
- •29. Современные стратегии и модели образования
- •30. Развивающие педагогические технологии
- •31. Педагогика межличностных отношений
- •32. Проектирование учебно-воспитательных ситуаций
- •33. Современные формы организации учебной деятельности
- •34. Проблема оценки качества образования
12. Психологические особенности восприятия
Восприятие - это психический познавательный процесс отражения в сознании человека предметов или явлений в совокупности их свойств В результате восприятия формируются образы окружающей действительности.
Виды восприятия.
Восприятие движения окружающих предметов происходит благодаря тому, что перемещение осуществляется на каком-либо фоне. Это позволяет сетчатке глаза последовательно воспроизводить происходящие изменения в положении движущихся тел по отношению к тем элементам, перед которыми или позади которых предмет перемещается.
Восприятие пространства основывается на восприятии величины и формы предметов с помощью синтеза зрительных, мышечных и осязательных ощущений, а также на восприятии объема и удаленности предметов, что обеспечивается бинокулярным зрением (видение двумя глазами).
Восприятие времени - восприятие времени обобщает ряд ощущений, сигнализирующих о длительности, последовательности и скорости течения явлений внешнего мира, а также о внутренних ритмах жизнедеятельности организма. В основе восприятия времени лежит ритмическая смена возбуждения и торможения. Участвуют различные анализаторы. Наибольшую информацию дают кинестетические и слуховые анализаторы (эмоциональное состояние и запоминание событий).
Свойства и закономерности восприятия:
1. Осмысленность и обобщенность восприятия. Воспринимая предметы и явления, человек осознает, понимает то, что воспринимает. Восприятие связано с мыслительной деятельностью, с отнесением данного предмета к определенной категории, понятию, с обозначением его в слове (неслучайно дети, встречаясь с незнакомым предметом, всегда спрашивают его название). В восприятии осуществляется не суммирование данных ощущений, а интерпретация этих данных с точки зрения имеющихся знаний. Отдельное отражается в восприятии как проявление общего.
2. Целостность восприятия. В предметах и явлениях реальной действительности отдельные их признаки и свойства находятся в постоянной устойчивой взаимосвязи. В восприятии как в психическом образе предмета также отражаются устойчивые связи между компонентами предмета или явления. Это выражается в целостности восприятия. Даже в тех случаях, когда человек воспринимает лишь некоторые признаки знакомого объекта, он мысленно дополняет недостающие признаки и части этого объекта. Разрозненные части объекта он стремится объединить в целостное образование..
3. Структурность восприятия. Человек узнает различные объекты благодаря устойчивой структуре их признаков. В восприятии осуществляется вычленение взаимоотношений, частей, сторон предмета (дерево воспринимается и интерпретируется как дерево вне зависимости от частных признаков данного конкретного дерева).
4. Избирательная направленность восприятия. Из множества окружающих предметов и явлений человек выделяет в данный момент лишь некоторые из них. Это зависит от того, на что направлена деятельность человека, от его потребностей и интересов. Избирательность восприятия - преимущественное выделение объекта из фона. Если объект и фон равнозначны для данной деятельности, то они могут переходить друг в друга: фон становится объектом, а объект фоном.
5. Предметность восприятия. Предмет воспринимается как объект, обособленный пространством и временем. Предметность выражается в акте объективации, описании сведений, получаемых из внешнего мира к этому миру.
6. Константность восприятия - независимость отражения объективных качеств предметов (величины, формы, цвета) от временных условий. Изображение величины предмета на сетчатке глаза при восприятии его с близкого расстояния и с далекого расстояния будет разным. Однако это интерпретируется как удаленность или приближенность предмета, а не как изменение его величины.
7. Апперцепция - зависимость восприятия от опыта, знаний, интересов и установок личности. В зависимости от прошлого опыта, знаний, профессиональной направленности человек не только избирательно выделяет те или иные предметы, но и избирательно воспринимает различные их стороны.
