
- •Глава 1 Профессиональное и личностное самоопределение
- •1.1. Понятия «Самоопределение», «Профессиональное самоопределение»
- •Самоопределение - это сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях.
- •1.2. Основные типы самоопределения
- •1.3. Выбор профессии как элемент структуры профессионального самоопределения
- •1.4. Стратегии выбора профессии
- •С ибирский государственный индустриальный университет
- •1.5. Профессионально важные качества
- •1.6. Профессиональная пригодность
- •1.7. Типичные ошибки при выборе профессии
- •Отсутствие самостоятельности в принятии решения
- •И гнорирование фактора конкурентоспособности профессии на рынке труда
- •Кем стал
- •?! 1.10. Контрольные вопросы и задания
- •Глава 2 Рынок образовательных услуг
- •2.1. Закон рф «Об образовании»
- •2.2. Возможные формы получения образования
- •2.3. Общие требования к содержанию образования
- •2.5. Услуги образования и рынок
- •2.6. Особенности современного рынка образовательных услуг
- •2.7. Региональный рынок образовательных услуг
- •Глава 3 Место профессиональной деятельности в системе жизненных ценностей личности
- •3.1. Понятие «потребности личности»
- •Физиологические (органические) потребности: голод, жажда, половое влечение и другие
- •3.2. Система ценностных ориентации личности
- •3.3. Реальные и декларативные ценности
- •3.4. Место профессиональной деятельности в системе жизненных ценностей личности
- •Список моих жизненных ценностей в порядке приоритетности
- •3.5. Цели. Виды целей
- •3.6. Признаки «работающей» цели
- •3.7. Технология постановки целей
- •3.8. Постановка профессиональных целей
- •I этап. Выделить важные цели.
- •II этап. Дифференцировать цели по временным критериям
- •IV этап. Сравнить средства, ресурсы, необходимые для дос- тижения поставленных целей, с реальной ситуацией.
- •V этап. Конкретная формулировка целей с разбивкой на ос-шовные и промежуточные
- •Глава 4
- •4.1. Понятие «Карьера»
- •4.2. Типология карьеры. Виды карьеры
- •4.3. Концепция стадий жизни и типов карьеры по д. Сьюперу
- •4.4. Этапы карьеры
- •4.5. Барьеры карьеры
- •4 Этап - Проблема поиска «непрямых» способов руководства.
- •4.6. Принципы карьеры
- •4.7. Слагаемые успешной профессиональной карьеры
- •1. Оценка жизненной ситуации
- •2. Постановка личных конечных целей карьеры
- •3. Частные цели и планы деятельности, способствующие осуществлению моей карьеры
- •Глава 5 Рынок труда
- •5.1. Понятие «рынок труда»
- •5.2. Особенности формирования рыночных отношений: спрос - предложение
- •5.3. Структура и типология рынка труда
- •Строительство 5%
- •Модели рынка труда
- •Основные принципы российского рынка труда
- •Федеральный рынок труда
- •Отраслевой рынок труда
- •Региональный рынок труда
- •Местный рынок труда
- •5.6. Молодёжь на рынке труда
- •5.7. Конкурентоспособность
- •Глава 6
- •6.1. Этапы поиска работы Принципы и технология поиска работы
- •3 Этап
- •Целеполагание
- •Источники информации о трудоустройстве
- •Глава 7 Особенности оформления документов для трудоустройства
- •7.1. Поисковое письмо
- •Рекомендации по написанию поискового письма
- •7.2. Автобиография
- •Требования к составлению резюме
- •7.4. Сопроводительное письмо
- •7.5. Характеристика
- •7.6. Рекомендательное письмо
- •7.7. Благодарственное письмо
- •Глава 8
- •На рынке труда
- •8.1. Понятие «Самопрезентация»
- •8.2. Технология подготовки самопрезентации
- •9.8. Комментарий к некоторым особо острым вопросам
- •9.9. Рекомендации соискателю
7.6. Рекомендательное письмо
Рекомендательное письмо - документ, не предусмотренный Трудовым кодексом РФ. Оно может направляться администра- цией учебного заведения профессионального образования, руко- водством фирмы, а также частным лицом потенциальному рабо- тодателю с целью ходатайства, рекомендации специалисту.
Все более популярными документами у работодателей при приеме на работу молодых специалистов становятся рекомендательные письма. Если такое письмо направляется от фирмы, организации, то оно оформляется на специальном бланке. В практике кадрового менеджмента выработаны следующие рекомендации по их оформлению:
1. Документ имеет наименование «Рекомендательное письмо», которое пишется в середине строки.
2. Информация подается в определенной последовательности:
продолжительность работы специалиста в данной организации;
должности, которые занимал сотрудник;
его профессиональные навыки;
отношение к выполнению должностных обязанностей;
характерные человеческие качества;
выражение надежды рекомендателя на положительное решение.
Если письмо составлено для выпускника учреждения профессионального образования, следует указать:
какую специальность, специализацию получил молодой специалист;
какие профессиональные навыки выработал он в период учебы;
отношение к учебе;
достижения (участие в студенческих конференциях, конкурсах, научно-исследовательской работе, именные стипендии, другие поощрения и т.д.);
характеристика личных качеств;
надежда на положительное решение.
Все формулировки в письме должны быть четкими и краткими. Письмо подписывается руководителем организации или начальником структурного подразделения.
Ниже приведен пример рекомендательного письма (рис. 7.6.).
Открытое акционерное общество ОАО «Лада»
Вокзальная ул., д. 8, оф. 28, г. Новокузнецк, 654000 Тел. 78-01-02, факс 78-11-80 15.12.05 №68 на № от
Рекомендательное письмо
В связи с ликвидацией нашей организации рекомендуем для трудоустройства Соловьеву Алину Васильевну.
Соловьева А.В. работает у нас с 2000 г. по настоящее время.
Ее трудовая деятельность началась с должности секретаря. В 2000 г. она окончила факультет электротермических технологий Сибирского государственного индустриального университета по специальности «Документоведение и документационное обеспечение управления» и была переведена на должность начальника отдела до-кументационного обеспечения управления.
За время работы и учебы Соловьева А.В. стала настоящим профессионалом. Она является автором «Инструкции по делопроизводству», разработка которой позволила построить оптимальную информационно-справочную работу и способствовала ускорению поиска документов, а также налаживанию контроля за исполнением документов.
Соловьева А.В. совершенствует свои знания и навыки: следит за законодательной и нормативной базой по вопросу делопроизводства. Она относится к своим должностным обязанностям ответственно и серьезно.
В общении с коллегами по работе Алина Васильевна всегда дружелюбна и внимательна.
Надеемся, что профессионализм и человеческие качества Соловьевой Алины Васильевны будут оценены руководством Вашей организации.
С уважением,
генеральный директор В.М. Львов
Рис.7.6. Образец рекомендательного письма