I этап. Выделить важные цели.

Представляя возможную картину моей будущей жизни, я по­пыталась установить важные цели, которых хотела бы достичь:

1. окончить университет и получить диплом с отличием;

2. найти престижную работу с перспективой карьерного роста;

3. купить автомобиль и получить водительские права;

4. создать семью: выйти замуж, родить детей, воспитать и выучить их, помочь устроиться им в жизни;

5. купить квартиру;

6) получить второе высшее образование или пройти курсы по- вышения квалификации;

7. открыть собственное дело;

8. путешествовать по миру, получать от жизни удовольствия.

II этап. Дифференцировать цели по временным критериям

Дифференцируя свои жизненные цели по временным критериям, я отнесла следующие из них: к долгосрочным целям:

• получить второе высшее образование или пройти курсы по­вышения квалификации;

• открыть собственное дело;

• воспитать и выучить детей, помочь им устроиться в жизни;

• путешествовать по миру, получать от жизни удовольствия, среднесрочным (на 5 лет) целям:

• купить автомобиль и получить водительские права;

• создать семью: выйти замуж, родить детей, краткосрочным (на ближайшие 12 месяцев) целям:

• окончить университет получить диплом с отличием;

• найти престижную работу с перспективой карьерного роста.

III этап. Сгруппировать достоинства и недостатки лично- сти, выделив 2—3 важнейших сильных и слабых сторон, чтобы спла- нировать дальнейшие шаги и меры по достижению целей.

Сгруппировав мои достоинства и недостатки, я выделила не­сколько важнейших сильных и слабых сторон моей личности. По­добный анализ личных качеств поможет мне спланировать даль­нейшие шаги и меры по достижению целей.

Результат работы с таблицей - я увидела, какие стороны моей личности необходимо срочно совершенствовать.

IV этап. Сравнить средства, ресурсы, необходимые для дос- тижения поставленных целей, с реальной ситуацией.

Я сравнила средства (личные, профессиональные, финансовые, временные ресурсы), необходимые для достижения поставленных мною целей, с реальной ситуацией. Для этого я выбрала 5 важных профессиональных целей и определила, какие ресурсы необходимы для их достижения; проверила, что я еще должна достичь и к чему приступить, чтобы ближе подойти к цели (табл.3.2.).

В данном случае студентка внесла в разряд профессиональных целей покупку автомобиля, видимо, считая эту финансовую цель не­разрывной от достижения профессиональных целей.

V этап. Конкретная формулировка целей с разбивкой на ос-шовные и промежуточные

Последняя фаза процесса постановки целей — конкретное форму­лирование практических целей для последующей стадии планирова--ия. При этом надо помнить, что цель имеет смысл только тогда, ' эгда установлены сроки ее воплощения и сформулированы желаемые результаты. (табл.3.3.)

Ф ормулируя результаты своих желаемых целей, я перепроверила мои планы с точки зрения их реалистичности и установила сроки их реализации. Кроме того, поставила краткосрочные цели, которые будут способствовать достижению моих долгосрочных, глобальных целей (табл. 3.4.).

' I 3.11. Контрольные вопросы и задания

1. Что такое потребности? Каковы, по Вашему мнению, самые важные потребности личности?

2. Что такое ценности и какова их роль в жизни человека?

3. Что такое цель? Как она способна изменить действительность человека?

4. Опишите пятишаговую технологию разработки целей. Почему нужно тщательно подбирать слова для формулировки цели?

С Р Используя пятиэтапный алгоритм технологии поста­новки цели, выполните самостоятельную работу «Пять моих основ­ных жизненных целей».

Словарь

Декларативный

Дифференцировать

Инфантилизм

Компромисс

Критерий

Приоритет

• лат. - имеющий форму декларации, т.е. заяв­ления

• лат. - расчленять, различать, выделяя состав­ляющие элементы при рассмотрении чего-нибудь.

• лат. - отсталость развития, характеризую­щаяся сохранением у взрослого физических или психических черт детского возраста.

• лат. - соглашение, достигнутое путем взаим­ных уступок.

• гр. - признак, на основании которого произ­водится оценка, определение или классифика­ция чего-нибудь.

• нем. - первенство в каком-либо открытии, изобретении, преобладающее, первенствую­щее значение чего-либо.