
- •Вопрос 1. Основные этапы развития экскурсионной д-ти в рб.
- •Вопрос 2. Выбор темы экскурсии. Определение ее целей и задач.
- •Вопрос 3. Классификация экскурсий.
- •Вопрос 4. Методика подготовки экскурсии.
- •Вопрос 5. Разработка маршрута экскурсии.
- •Вопрос 6. Отбор и изучение экскурсионных объектов.
- •Вопрос 7. Контрол и индивидуальный тексты экс-ии, требования к их разработке.
- •Вопрос 8. Выбор метод приемов. Разработка технол. Карты экс-сии.
- •Вопрос 9. Отбор и изучение источников информации при подготовке экскурсии. Отбор доп наглядного материала.
- •Вопрос 10. Требования к заключению о тексте и технологической карте экскурсии. Организация пробной экс-ии.
- •Вопрос 11. Приемы показа в экскурсии, их характеристика.
- •Вопрос 12. Приемы рассказа. Их характеристика.
- •Вопрос 13.Особенности организации обзорной экскурсии
- •14.Особенности организации исторический экскурсий.
- •Вопрос 15Особенности организации природоведческих экс-ий
- •Вопрос 16 Особенности организации искусствоведческих экс-ий
- •Вопрос 17 Особенности организации литературных экс-ий.
- •Вопрос 18. Оособенности организации архитектурно- градостроительных экс-ий.
- •Вопрос 19. Особенности производственных и загородных экскурсий.
- •Вопрос 20. Музеи в экс-ой д-ти. Музеи рб.
- •Вопрос 21. Особенности проведения музейных экскурсий.
- •Вопрос 22. Геополитическое положение Республики Беларусь.
- •Вопрос 23. Рекреационный потенциал рб.
- •Вопрос 24. Экскурсионные ресурсы Республики Беларусь.
- •Вопрос 25. Экскурсионный потенциал Республики Беларусь.
- •26.Материально-техническая база развития экскурсионной деятельности.
- •Вопрос 27.Ресурсы культурно-познавательного туризма Минской области.
- •Вопрос 28.Экскурсионный Потенциал Минска
- •Вопрос 29. Экскурсия как педагогический процесс.
- •Вопрос 30.Экскурсия в учебном процессе.
- •Практическое применение логики в экс-ой деят-ти.
- •Вопрос 32.Экскурсия как средство эстетического воспитания.
- •Вопрос 33.Туризм и экскурсионное обслуживание. Увеличение объема оказания экскурсионных услуг.
- •Вопрос 34.Особенности профессии экскурсовода. Требования к личности экскурсовода.
- •Вопрос 35.Показатели качества экскурсионных услуг. Пути повышения качества экскурсионного обслуживания.
- •Вопрос 36.Дифференцированный подход к организации экскурсионного обслуживания.
- •Вопрос 37. Психология в экскурсионной деятельности.
- •Вопрос 38. Техника проведения экскурсии.
- •Вопрос 39. Речь экскурсовода. Требования, предъявляемые к речи экскурсовода.
- •Вопрос 40. Должностные обязанности, знания и умения экскурсовода.
- •Вопрос 41. Кризисы внимания и пути их преодоления.
- •Вопрос 42. Приемы, усиливающие аргументацию в экскурсионной деятельности, их характеристика. Равен
- •Вопрос 31. Практическое применение логики в экскурсионной деятельности.
- •Вопрос 43. Экскурсия, ее сущность.
- •Вопрос 44. Технология проведения экскурсии.
- •Вопрос 45. Ресурсы культурно-познавательного туризма рб. Равен Вопрос 25
- •Вопрос 46. История развития экскурсионного дела.
- •Вопрос 58 равен Вопрос 4
- •Вопрос 60. Историко-культурное наследие Минской области. Равен Вопрос 27
Вопрос 1. Основные этапы развития экскурсионной д-ти в рб.
История развития т-ма и экс-й в Беларуси ведет свой отсчет с середины XIX века. Первое описание путешествий по Беларуси опубликовал в 1853-1856 гг. в журнале "Современник" известный бел публицист и этнограф П. М. Шпилевский. Во времена Шпилевского путешествовать и записывать путевые впечатления считалось престижным. Поэтому немало русских путешественников 1ой половины XIX века писали о Беларуси. Однако их впечатления были впечатлениями обычного проезжего. Образу Беларуси не хватало заинтересованного взгляда изнутри. Именно такой взгляд и предложил П.М. Шпилевский. Такие труды Павла Шпилевского, как "Поездка в западные губернии", "Западнорусские очерки", "Белоруссия в характеристических описаниях и фантастических ее сказках" и особенно его "Путешествие по Полесью и бел краю", стали настольными книгами многих поколений белорусов. Первые организованные поездки в Беларуси совершили во время летних каникул учителя гимназий Витебска в 1860-х гг., которые вместе с учащимися старших классов, отправились в тур поездки по Западной Двине. В эти же годы выходят публикации М.О. Кояловича "Путешествия по Белоруссии", И. Д. Горбачевского "Поездка по губерниям", А. П. Сапунова, В. И. Маракуева, К. К. Случевского.
До Октябрьской революции путешествия, т-м как вид отдыха были доступны лишь представителям имущих классов. После ее свершения характер тур движения изменился коренным образом. Т-м стал доступен широким массам трудящихся. Центрами тур работы становятся фабрично-заводские клубы. Получают широкое распространение экс-ии и тур походы в воскресные дни, открываются дома отдыха. Первый дом отдыха в Беларуси был открыт в 1922 г. в Минске.
С конца 20-х гг. начинается массовое тур движение. В Беларуси основную роль играло Центральное бюро краеведения, созданное в 1924 г. В 1931 г. в Минске создается Оргбюро Бел общества пролетарского т-ма и экс-ий (ОПТЭ), создаются районные бюро в Витебске, Бобруйске, Орше, Жлобине. Появляются бел издания, посвященные т-му: "Экс-я на завод" (1931), "На бел прасторах", "Турысты - за вывучэнне гiсторыi Грамадзянскай вайны" (1932) и др. Вопросы т-ма и отдыха трудящихся освещались журналами "Асвета", "Камунiстычнае выхаванне" и др. Начинается работа по составлению экс-ого путеводителя по БССР. Наиболее популярны экс-сии были у студентов (особенно БГУ) и учащихся Минского строительно-архитектурного и педагогического техникумов, а также коллектива Дома учителя.
В конце 60-х - начале 70-х гг. начата подготовка кадров с высшим образованием: на географическом факультете БГУ открывается специальность "Краеведение и методика организации туристско-экскурсионного дела".
Уже в 1975 г. 2000 экс-дов проводили экскурсии по 900 темам.
В начале 80-х гг. по территории РБ проходило 9 всесоюзных маршрутов.
Всего к 1987 г. в системе тур-экс-х организаций Беларуси было создано и проводилось примерно 1,5тыс экс-й. В эти годы штатных и внештатных экс-дов только при Белсовете по т-му и экскурсиям насчитывалось более 3тыс человек. Старейшиной тур-экс-ого дела - "Беларустуристом" было разработано 400 туристско-экс-х мар-тов выходного дня.
Для подготовки экс-дов при Минском бюро путешествий и экс-ий были созданы спец курсы, а повышение квалификации, как правило, проходило в метод секциях, заседавших по 2 раза в месяц. По уровню профессионализма, знаний и навыков, умению общаться с туристами, обаянию и другим человеческим качествам, бел экс-дам не было равных в бывшем СССР. Славилась минская школа и за рубежом, в РБ приезжали за опытом экс-ды из других стран.
К сер. 1990-ых гг. с ростом нац самосознания, интереса к прошлому и настоящему своего Отечества, к его памятникам, вновь начался рост потребности в экс-х как в источнике знаний. Так, были возобновлены хорошо известные мар-ты в Мир, Несвиж, Слоним, Жировичи, Новогрудок, Полоцк. Открылись новые мар-ты: музей "под открытым небом "Менка", музейно-этнографический комплекс "Дудутки".
Положительным моментом можно считать создание в 1995 г. Министерства спорта и т-ма, благодаря которому восстановлена управляемость тур сектором РБ со стороны гос-ва.
В наст р можно привести примеры след тур фирм занимающихся экс-м обслуживанием: «Мастер путешествий», «Внешинтурист», «Алатан-тур», «Вокруг света», «Виаполь», «Центр курорт» и др.