Дополнительная литература

1. Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 1967. Гл. Игра. С. 58–73.

2. Генезис сенсорных способностей / Под ред. Л.А. Венгера. М., 1976. Гл. 1. С. 1–18; гл. 7. С. 233 –248.

3. Запорожец А.В. Развитие восприятия и деятельность // Вопросы психологии. 1967. № 1.

4. Запорожец А.В. Развитие ощущений и восприятий в раннем и дошкольном детстве // Избр. психол. труды: В 2 т. М., 1986. Т 1. С. 91-99.

5. Карабанова О.А. Возрастная психология. Конспекты лекций. М., 2005. С. 185-204.

6. Карпова С.Н., Лысюк Л.Г. Игра и нравственное развитие дошкольника. М., 1986. С. 4-20, 21-27, 131-136.

7. Крайг Г. Психология развития. СПб, 2000. С.432-435.

8. Котырло В.К. Развитие волевого поведения у дошкольников. Киев, 1971. С. 51–78. Гл. 3.

9. Левина Р.Е. Идеи Л.С. Выготского о планирующей функции речи // Вопросы психологии. 1969. № 4.

10. Лисина М.И. О механизмах смены ведущей деятельности у детей первых семи лет жизни // Вопросы психологии. 1979. № 5.

11. Мануйленко Э.В. Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста // Известия АПН РСФСР. 1948. Вып. 14.

12. Мухина В.С. Детская психология. М., 1985. С.156-212.

13. Психология детей дошкольного возраста / Под ред .А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина. М., 1964. Гл.5. Развитие мышления. С.183–246.

14. Психология и педагогика игры дошкольника / Под ред. А.В. Запорожца, А.Н. Усовой. М., 1966. Статьи: А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина, А.Н. Усовой, Ф.И. Фрадкиной, Г.Л. Выготской. С. 5–56, 172–187.

15. Развитие восприятия в раннем и дошкольном детстве / Под ред. А.В. Запорожца, М.И. Лисиной. М., 1986.

16. Сапогова Е.Е. Своеобразие переходного периода у детей 6-7 лет // Вопросы психологии. 1986. № 4.

17. Субботский Е.В. Генезис личностного поведения и стиль общения дошкольников // Вопросы психологии. 1981. № 2.

18. Субботский Е.В. Изучение у ребенка смысловых образований // Вестн. Моск.ун-та. Сер.14, Психология. 1977. № 1.

19. Флейвелл Д.Х. Генетическая психология Ж. Пиаже. М., 1967. Гл. 4. Развитие символической функции. С. 165– 219.

20. Штерн В. Психология раннего детства. Пгр., 1922.

21. Эльконин Б.Д., Эльконинова Л.И. Знаковое опосредование, волшебная сказка и субъектность действия // Вест.Моск. ун-та. Сер.14, Психология. 1993. № 2.

22. Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 1960. С. 148– 178, 216-292.

23. Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. М., 1984. С. 19-27.

Примерные темы устных докладов

1. Роль различных видов деятельности (рисование, сказка, игра) в психическом развитии дошкольника

2. Генезис, содержание и структура сюжетно-ролевой игры. Возможности использования игры в развивающих, коррекционных и профилактических целях.

3. Развитие общения со сверстниками в дошкольном возрасте.

4. «Сенсорное воспитание» как организация присвоения ребенком социо-культурного опыта и его значение для развития познавательной сферы.

5. Психологическая готовность ребенка к школе. Какая школа нужна ребенку?