Примерные темы устных докладов

1. Идея рекапитуляции как объяснительный принцип психического развития ребенка в онтогенезе.

2. Исследования развития поведения ребенка в бихевиоризме – возможности, ограничения, перспективы.

3. Теория социального научения Бандуры: теоретические и прикладные аспекты.

4. Роль среды и наследственности в психическом развитии ребенка: история и современное состояние проблемы.

5. Роль созревания в психическом развитии ребенка.

Тема 2. Основные теоретические подходы к проблеме развития личности в онтогенезе

1. Проблема движущих сил психического развития ребенка в классическом психоанализе (З. Фрейд). Структура личности. Стадии психосексуального развития ребенка.

2. Развитие школы психоанализа (А. Фрейд, М. Клейн, М. Малер, Д. Винникотт). Развитие эго и защитные механизмы личности. Проблема развития личности в теории А. Адлера, К.Г. Юнга, К. Хорни.

3. Эпигенетическая концепция Э. Эриксона. Понятие идентичности. Стадии психосоциального развития личности. Жизненные кризисы и пути их преодоления.

4. Теория привязанности Д. Боулби. Типы привязанности, их характеристика.

Основная литература

1. Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. Редактор-составитель Г.В. Бурменская. Изд. 2. М., 2005. С. 622-653.

2. Бурменская Г.В. Проблемы онто- и филогенеза привязанности к матери в теории Джона Боулби // В кн. Д. Боулби. Привязанность М., 2003.

3. Боулби Д. Привязанность. М., 2003. Гл. 16.

4. Карабанова О.А. Возрастная психология. Конспект лекций. М., 2005. С. 72-81.

5. Крайг Г. Психология развития. С. 83-92, 302-319.

6. Обухова Л.Ф. Детская психология. М., 1995. Гл. 2. С. 33-64.

7. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М.,1993.

8. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории. Эксперименты. Упражнения. СПб, 2001. С. 39-57, 146-165.

9. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2001. Гл.4 (с. 161-213), гл.5 (с. 215-246); (с.254-262).

10. Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 1960. Гл. 1. С.5-22.

11. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996.

Дополнительная литература

1. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. Р.-на-Д., 1998. С.77-90 (Гл.: Развитие ребенка: предотвращение комплекса неполноценности).

2. Адлер А. Понять природу человека. СПб., 1997. С.33-41 (Гл.: Ребенок и общество).

3. Блюм Г. Психоаналитические теории личности

4. Долъто Ф. На стороне ребенка. СПб., 1997.

5. Когут X. Восстановление самости. М., 2001.

6. Кутер П. Современный психоанализ .М, 1998.

7. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М.,2001. С.143-151, 156-166.

8. Марцинковская Т.Д. История детской психологии. М., 1998. С.135-179, 194-205.

9. Тайсон Р.Л., Тайсон Ф. Психоаналитические теории развития. Екатеринбург, 1998.

10. Юнг К.Г. Стадии жизни //в кн.: Сознание и бессознательное. СПб., 1997, с.13-32.

11. Ярошевский М.Г. История психологии. М.,1976. С. 329-345.

Примерные темы устных докладов

1. Развитие защитных механизмов личности

2. Этапы развития психоаналитического учения о развитии личности в онтогенезе

3. Детерминанты психического развития ребенка в теории объектных отношений.

4. Метод исследования привязанности (тест незнакомой ситуации).

5. Тип привязанности – стабильность или изменение на протяжении жизни.