
- •1.Строение клетки.
- •2. Химический состав клетки.
- •4. Виды деления клеток.
- •5. Общее строение животной клетки.
- •6. Обмен белков и углеводов, значение обмена.
- •7. Обмен веществ и энергии, возрастные особенности.
- •8. Пища – источник питательных веществ и энергии в организме. Состав пищевых продуктов, их энергетическая ценность.
- •10. Опорно-двигательная система. Строение, состав и свойства мышц. Основные группы мышц.
- •11. Состав, строение, виды костей, способы их соединений. Возраст. Особенности формирования скелета.
- •12.Опорно-двигательная система. Скелет, его функции и возрастные особенности у детей.
- •13.Нарушение осанки и профилактика.
- •14. Органы дыхания, их особенности у детей дошкольного возраста.
- •15. Значение дыхания. Строение легких. Газообмен в легких и тканях.
- •16.Типы тканей организма человека. Эпителиальная, соединительная, мышечная и нервная.
- •17. Строение органов пищеварения. Пищеварение в полости рта. Глотание.
- •18.Регуляция процессов пищеварения. Возрастные особенности и функции органов пищеварения.
- •19. Кровеносная система. Кровеносные сосуды, их виды и функции. Два круга кровообращения.
- •20. Состав и функции крови. Клетки крови.
- •21. Иммунитет, виды иммунитета.
- •22. Сердце, его строение и работа. Возрастные особенности.
- •23. Кожа, ее строение и функции.
- •24. Выделительная система. Строение и функции. Особенности у детей.
- •25. Нервная система, ее значение и общий план строения. Основные свойства нервной системы.
- •26.Особенности высшей нервной деятельности человека. Учение о двух сигнальных системах.
- •27. Строение нейронов, виды нейронов. Нервы и нервные волокна. Нервные центры.
- •28. Рефлекс и рефлексная дуга. Классификация рефлексов.
- •29. Условные рефлексы, условия необходимые для их образования, механизм образования условных рефлексов. Значение условных рефлексов.
- •30. Безусловное и условное торможение, его значение и классификация. Гигиена нервной системы.
- •31. Формирование высшей нервной деятельности у дошкольников.
- •32. Спинной мозг, его развитие, строение и функции.
- •33. Головной мозг, его развитие. Отделы головного мозга. Строение и функции.
- •34. Развитие, строение и функции полушарий головного мозга. Кора больших полушарий.
- •36. Зрительный анализатор. Анатомия, физиология и гигиена зрения.
- •37. Слуховой анализатор, его строение и функции. Особенности детского слухового анализатора.
- •38. Гигиена зрения и слуха.
- •39. Внутренняя среда организма. Гомеостаз и его значение.
- •40. Динамический стереотип. Образование динамических стереотипов в процессе воспитания и обучения детей.
- •41. Особенности развития детей раннего и дошкольного возраста.
- •42. Гигиена физического и умственного труда.
- •43. Утомление и переутомление у детей. Его профилактика.
- •44. Железы внутренней секреции. Особенности эндокринной системы у детей.
- •45. Онтогенез человека.
- •46. Сущность оплодотворения.
- •47. Эмбриональный период онтогенеза.
- •49. Факторы, влияющие на здоровье детей.
5. Общее строение животной клетки.
Клетка – это элементарная, универсальная единица живой материи.
Строение животной клетки - наличие наружной мембраны, цитоплазмы с органоидами, ядра с хромосомами.
Наружная, или плазматическая, мембрана - отграничивает содержимое клетки от окружающей среды (других клеток, межклеточного вещества), состоит из молекул липидов и белка, обеспечивает связь между клетками, транспорт веществ в клетку (пиноцитоз, фагоцитоз) и из клетки.
Цитоплазма — внутренняя полужидкая среда клетки, которая обеспечивает связь между расположенными в ней ядром и органоидами. В цитоплазме протекают основные процессы жизнедеятельности.
Органоиды клетки:
• эндоплазматическая сеть - система ветвящихся канальцев, участвует в синтезе белков, липидов и углеводов, в транспорте веществ в клетке;
• рибосомы — тельца, содержащие рРНК, расположены на ЭПС и в цитоплазме, участвуют в синтезе белка. ЭПС и рибосомы — единый аппарат синтеза и транспорта белка;
• митохондрии — У силовые станции Ф клетки, отграничены от цитоплазмы двумя мембранами. Внутренняя образует кристы (складки), увеличивающие ее поверхность. Ферменты на кристах ускоряют реакции окисления органических веществ и синтеза молекул АТФ, богатых энергией;
• комплекс Гольджи — группа полостей, отграниченных мембраной от цитоплазмы, заполненных белками, жирами и углеводами, которые либо используются в процессах жизнедеятельности, либо удаляются из клетки. На мембранах комплекса осуществляется синтез жиров и углеводов;
• лизосомы — тельца, заполненные ферментами, ускоряют реакции расщепления белков до аминокислот, липидов до глицерина и жирных -.кислот, полисахаридов до моносахаридов. В лизосомах разрушаются отмершие части клетки, целые и клетки.
Клеточные включения — скопления запасных питательных веществ: белков, жиров и углеводов .
Ядро — наиболее важная часть клетки. Оно покрыто двухмембранной оболочкой с порами, через которые одни вещества проникают в ядро, а Другие поступают в цитоплазму. Хромосомы — основные структуры ядра, носители наследственной информации о признаках организма. Она передается в процессе деления материнской клетки дочерним клеткам, а с половыми клетками — дочерним
организмам. Ядро — место синтеза ДНК, иРНК, рРНК.
6. Обмен белков и углеводов, значение обмена.
В организме человека непрерывно протекают водный, солевой, белковый, жировой и углеводный обмен. Непрерывный распад и окисление органических соединений возможны лишь тогда, когда количество этих веществ в клетках постоянно пополняется. Однако потребность в питательных веществах неодинакова. Большая их часть используется организмом для образования энергии. В процессе жизнедеятельности организма энергетические запасы непрерывно уменьшаются, и их пополнение идет за счет пищи.
Обмен белков: • основные функции: структурная (пластическая), каталитическая (ферменты), сократительная, защитная (антитела), регуляторная (пептидные гормоны), транспортная (мембранные белки-переносчики, сывороточные альбумины, гемоглобин).
Белки являются основной составной частью клеточного вещества. В пищеварительном тракте белки расщепляются до аминокислот, которые всасываются в кишечнике и поступают в кровь. Из них клетки организма образуют белки, однако уже не те, которые входили в состав пищи, а белки, свойственные человеческому телу. Так как в организме происходит непрерывное отмирание старых клеток, то взамен их все время создаются новые, молодые клетки, для построения которых необходим белок.
Белковый обмен в организме происходит постоянно, причем о его интенсивности с известным приближением можно судить по обмену азота, являющегося главным составным элементом белковой молекулы. Белковый обмен в организме подвержен сложной регуляции, в которой принимают участие центральная нервная система и железы внутренней секреции.
Обмен углеводов • основные функции: энергетическая, структурная (входит в структуру макромолекул, клеточной оболочки, соединительных тканей), резервная, осморегулирующая (обеспечивает равновесное распределение воды между клетками и межклеточным пространством), защитная (в составе слоя слизи, покрывающего эпителии).
Углеводы - вещества, распространенные главным образом в растительном мире. Они состоят из углерода, водорода и кислорода. Основная роль углеводов в организме заключается в их энергетических свойствах. Они являются основным источником, из которого органы и ткани человека получают энергию для производства движений, образования тепла, деятельности органов кровообращения и дыхания, различных окислительных процессов, т. е. всего того, что может быть определено одним словом «жизнедеятельность». В организме углеводы могут образовываться из жиров и белков. Углеводы всасываются в кровь в виде моносахаридов, главным образом глюкозы (виноградного сахара). Откладываются они в организме в виде животного крахмала — гликогена. Углеводы – главный источник энергии, особенно при усиленной мышечной работе. 75% необходимой человеку энергии дают углеводы. Конечные продукты обмена углеводов – углекислый газ и вода. Углеводы обладают способностью быстро распадаться и окисляться. При сильном утомлении, при больших физических нагрузках прием нескольких граммов сахара улучшает состояние организма. Значение глюкозы для организма не исчерпывается ее ролью как источника энергии. Она входит в состав цитоплазмы и поэтому необходима для образования новых клеток, особенно в период роста. Входят углеводы и в состав нуклеиновых кислот. Углеводы имеют важное значение и в обмене веществ в центральной нервной системе. При резком снижении количества сахара в крови отмечаются резкие расстройства деятельности нервной системы. Наступают судороги, бред, потеря сознания, изменение деятельности сердца. Если такому человеку ввести в кровь глюкозу или дать съесть обычный сахар, то через некоторое время эти тяжелые симптомы исчезают.
Значение обмена: обеспечение организма необходимыми ему для построения своего тела веществами и энергией, освобождение его от вредных продуктов жизнедеятельности.
Нормальная деятельность организма возможна при непрерывном поступлении пищи. Входящие в состав пищи белки и углеводы необходимы для жизненных процессов организма. Питательные вещества являются как источником энергии, покрывающем расходы организма, так и строительным материалом, который используется в процессе роста организма и воспроизведения новых клеток, замещающих отмирающие.