- •1.Строение клетки.
- •2. Химический состав клетки.
- •4. Виды деления клеток.
- •5. Общее строение животной клетки.
- •6. Обмен белков и углеводов, значение обмена.
- •7. Обмен веществ и энергии, возрастные особенности.
- •8. Пища – источник питательных веществ и энергии в организме. Состав пищевых продуктов, их энергетическая ценность.
- •10. Опорно-двигательная система. Строение, состав и свойства мышц. Основные группы мышц.
- •11. Состав, строение, виды костей, способы их соединений. Возраст. Особенности формирования скелета.
- •12.Опорно-двигательная система. Скелет, его функции и возрастные особенности у детей.
- •13.Нарушение осанки и профилактика.
- •14. Органы дыхания, их особенности у детей дошкольного возраста.
- •15. Значение дыхания. Строение легких. Газообмен в легких и тканях.
- •16.Типы тканей организма человека. Эпителиальная, соединительная, мышечная и нервная.
- •17. Строение органов пищеварения. Пищеварение в полости рта. Глотание.
- •18.Регуляция процессов пищеварения. Возрастные особенности и функции органов пищеварения.
- •19. Кровеносная система. Кровеносные сосуды, их виды и функции. Два круга кровообращения.
- •20. Состав и функции крови. Клетки крови.
- •21. Иммунитет, виды иммунитета.
- •22. Сердце, его строение и работа. Возрастные особенности.
- •23. Кожа, ее строение и функции.
- •24. Выделительная система. Строение и функции. Особенности у детей.
- •25. Нервная система, ее значение и общий план строения. Основные свойства нервной системы.
- •26.Особенности высшей нервной деятельности человека. Учение о двух сигнальных системах.
- •27. Строение нейронов, виды нейронов. Нервы и нервные волокна. Нервные центры.
- •28. Рефлекс и рефлексная дуга. Классификация рефлексов.
- •29. Условные рефлексы, условия необходимые для их образования, механизм образования условных рефлексов. Значение условных рефлексов.
- •30. Безусловное и условное торможение, его значение и классификация. Гигиена нервной системы.
- •31. Формирование высшей нервной деятельности у дошкольников.
- •32. Спинной мозг, его развитие, строение и функции.
- •33. Головной мозг, его развитие. Отделы головного мозга. Строение и функции.
- •34. Развитие, строение и функции полушарий головного мозга. Кора больших полушарий.
- •36. Зрительный анализатор. Анатомия, физиология и гигиена зрения.
- •37. Слуховой анализатор, его строение и функции. Особенности детского слухового анализатора.
- •38. Гигиена зрения и слуха.
- •39. Внутренняя среда организма. Гомеостаз и его значение.
- •40. Динамический стереотип. Образование динамических стереотипов в процессе воспитания и обучения детей.
- •41. Особенности развития детей раннего и дошкольного возраста.
- •42. Гигиена физического и умственного труда.
- •43. Утомление и переутомление у детей. Его профилактика.
- •44. Железы внутренней секреции. Особенности эндокринной системы у детей.
- •45. Онтогенез человека.
- •46. Сущность оплодотворения.
- •47. Эмбриональный период онтогенеза.
- •49. Факторы, влияющие на здоровье детей.
33. Головной мозг, его развитие. Отделы головного мозга. Строение и функции.
Головной мозг: расположении в головном отделе черепа. Средний вес 1750 г. Снаружи он покрыт тремя оболочками: твердой, мягкой и паутинистой. Они выполняют защитную функцию.
Развитие: мозг человека развивается из эмбриональной эктодермы, лежащей над хордой. С 11-го дня внутриутробного развития, начиная с головного конца зародыша, происходит закладка нервной пластинки, которая впоследствии (к 3 неделе) замыкается в трубку. С самых ранних недель в плоде уже присутствует мозговое вещество. В три с половиной недели уже можно различить три составные части мозга, а в периоде трех до пяти месяцев развиваются основные церебральные функции. За месяц до рождения головной мозг ребенка уже вполне развит.
Отделы мозга (строение и функции) : головной мозг состоит из трех отделов:
• задний мозг, в него входит продолговатый (варолиев мост), мозжечок;
• средний мозг;
• передний мозг или промежуточный. Состоит из таламуса или зрительных бугров и из гипоталамуса (подбугровая область);
Продолговатый мозг – является продолжением спинного мозга. В черепе имеет объем около 3 см3. Снаружи образован проводящими волокнами, в центре которых, в виде отдельных ядер расположено серое вещество. Через ядра проходят нервные пути практически всех безусловных рефлексов человека, поэтому при нарушении функции этого отдела наступает смерть.
Варолиев мост – образован небольшим скоплением нервных тканей, которые имеют вид валика и соединяют задний мозг со средним. Через него проходят нервные импульсы из заднего мозга в другие отделы головного мозга.
Мозжечок – расположен сзади продолговатого мозга и состоит из двух полушарий сверху покрытых корой. Снаружи мозжечка серое вещество, а внутри белое. Многочисленными нервными путями мозжечок связан со всеми отделами головного мозга. Он отвечает за тонус мышц, за координацию движений, за их плавность и нормальную работу желудочно-кишечного тракта, сердечно-сосудистой системы и др. При нарушении функций мозжечка работа системы и органов нарушается.
Средний мозг – играет важную роль в регуляции мышечного тонуса и в осуществлении установленных рефлексов.
Передний или промежуточный мозг: таламус или зрительные бугры. Образован серым веществом, через ядра которого проходят нервные импульсы, отвечающие за проявления эмоций и чувств.
Гипоталамус ( с греческого «нижний этаж») или подбугровая область. Связывает все отделы головного мозга между собой, регулирует деятельность спинного мозга и эндокринную систему.
Сетчатая структура или ретикулярная формация – это система нейронов (нервных клеток), которые располагаются в виде сетчатой структуры и занимают подкорковую зону в головном мозге. Ее функции – контроль деятельности коры и головного мозга и поддержания состояния бодрствования и жизненной активности. При нарушении функций у человека наблюдается стойкая потеря сознания (кома).
34. Развитие, строение и функции полушарий головного мозга. Кора больших полушарий.
Развитие полушарий: уже в начале четвертого месяца внутриутробной жизни большие полушария покрывают зрительные бугры. Шестимесячный зародыш имеет все главные борозды. К концу седьмого месяца внутриутробного развития большие полушария покрывают весь мозжечок. Асимметрия в строении борозд в обоих полушариях наблюдается уже в начале их закладки и сохраняется в течение всего периода развития головного мозга. Отдельные доли мозга растут неравномерно: лобная и теменная доли растут быстрее височной и особенно затылочной.
Строение полушарий: полушария головного мозга состоят из подкорковых ганглиев и мозгового плаща, окружающих боковые желудочки. У взрослого человека масса больших полушарий составляет около 80 % массы головного мозга. Правое и левое полушария разделены глубокой продольной бороздой. В глубине этой борозды находится мозолистое тело, образованное нервными волокнами. Мозолистое тело соединяет левое и правое полушария.
Выделяют три главные борозды: центральную, боковую и теменно-затылочную. Они делят каждое полушарие на четыре доли: лобную, теменную, затылочную и височную. Лобная доля находится впереди центральной борозды. Теменная доля впереди ограничена центральной бороздой, позади – теменно-затылочной бороздой, внизу – боковой бороздой. Позади теменно-затылочной борозды находится затылочная доля. Височная доля ограничена вверху глубокой боковой бороздой. Между височной и затылочной долями резкой границы нет. Каждая доля мозга, в свою очередь, делится бороздами на ряд извилин.
Функции полушарий головного мозга:
• Левое полушарие:
- отвечает за языковые способности. Оно контролирует речь, способности к чтению и письму, запоминает факты, имена, даты и их написание.
-Аналитическое мышление: отвечает за логику и анализ. Именно оно анализирует все факты. Числа и математические символы также распознаются левым полушарием.
-Буквальное понимание слов: способно понимать только буквальный смысл слов.
-Последовательная обработка информации: Информация обрабатывается левым полушарием последовательно по этапам.
-Математические способности: Числа и символы также распознаются левым полушарием. Логический аналитический подходы, которые необходимы для решения математических, проблем, тоже являются продуктом работы левого полушария.
-Контроль за движениями правой половины тела. Когда вы поднимаете правую руку, это означает, что команда ее поднять поступила из левого полушария.
• Правое полушарие:
-Правое полушарие головного мозга отвечает за интуицию.
-Обработка невербальной информации: специализируется на обработке информации, которая выражается не в словах, а в символах и образах.
-Пространственная ориентация: отвечает за восприятие месторасположения и пространственную ориентацию в целом. Именно благодаря правому полушарию можно ориентироваться на местности и составлять мозаичные картинки-головоломки.
-Музыкальность: Музыкальные способности, а также способность воспринимать музыку
зависят от правого полушария, хотя, за музыкальное образование отвечает левое полушарие.
-Метафоры: С помощью правого полушария мы понимаем метафоры и результаты работы чужого воображения. Благодаря ему мы можем понимать не только буквальный смысл того, что слышим или читаем. К примеру, если кто-то скажет: "Он висит у меня на хвосте", то, как раз правое полушарие поймет, что именно хотел сказать этот человек.
-Воображение: Правое полушарие дает нам возможность мечтать и фантазировать. С помощью правого полушария мы можем сочинять различные истории. Кстати говоря, вопрос "А что, если..." также задает правое полушарие.
Художественные способности: Правое полушарие отвечает за способности к изобразительному искусству.
-Контролирует движения левой половины тела: Когда вы поднимаете левую руку, это означает, что команда поднять ее поступила из правого полушария.
Кора больших полушарий: кора – та часть головного мозга, которая образовалась последней и максимального развития достигла у человека. Она образована 14-16 млрд. нервных клеток, которые располагаются в ней в шесть слоев. Снаружи она образована телами нервных клеток (серое), а внутри это нервы и нервные волокна, которые соединяют кору и другие отделы головного мозга. Площадь коры – 1,5 м2. Такой объем коры возможен за счет многочисленных борозд и выпуклых извилин. Ученые условно выделяют три основные борозды: центральная, теменно-затылочная и височная. Эти борозды на коре выделяют четыре зоны: лобная, теменная, затылочная и височная. По образному выражению Павлова, каждая зона соответствует на периферии определенной группе рецепторов. Зрительная зона находится в затылочной части коры. Слуховая зоны находится во внешних нейронах височной доли. Внутренние слои височной доли отвечают за чувства вкуса и обоняния. Лобные доли возле центральной борозды находится зона двигательного анализатора, а за центральной бороздой – зона произвольных движений. В коре больших полушарий находятся центры образования всех условных рефлексов, а также кора является материальной основой всех психических действий человека: памяти, речи, мышления, эмоций и регуляции поведения.
35. Кожный, обонятельный и вкусовой анализаторы.
Кожный анализатор: Его периферический отдел находится в коже. Это болевые, осязательные и температурные рецепторы. В коже заложено огромное количество рецепторов, воспринимающих различные внешние раздражения: боль, тепло, холод, прикосновение. На 1 см2 кожи располагается приблизительно 200 болевых рецепторов,
20 Холодовых, 5 тепловых и 25 воспринимающих давление, которые представляют собой периферический отдел кожного анализатора.
Болевые рецепторы возбуждаясь, создают ощущение боли, что вызывает защитную реакцию организма. Осязательные рецепторы вызывают ощущение давления и соприкосновения. Эти рецепторы играют существенную роль в познании окружающего мира. С помощью осязания мы определяем не только, гладкая или шероховатая поверхность у предметов, но и их величину, а иногда и форму. Не менее важно осязание и для двигательной деятельности. В движении человек соприкасается с опорой, предметами, воздухом. Кожа в одних местах растягивается, в других — сжимается. Все это раздражает осязательные рецепторы. Сигналы от них, поступающие в чувствительно-двигательную зону, коры полушарий, помогают ощутить движение всего тела и его частей. Температурные рецепторы представлены холодовыми и тепловыми точками. Они, как и другие рецепторы кожи, распределены неравномерно. Наиболее чувствительна к воздействию температурных раздражителей кожа лица и живота. Кожа ног по сравнению с кожей лица в два раза менее чувствительна к холоду и в четыре — к теплу. Температурные раздражители помогают ощущать структуру комбинации движений и скорость. Происходит это потому, что при быстром изменении положения частей тела или большой скорости передвижения возникает прохладный ветерок. Он воспринимается температурными рецепторами как изменение температуры кожи, а осязательными — как прикосновение воздуха.
Обонятельный анализатор: обонятельные рецепторы лежат в слизистой оболочке верхнего отдела носовой полости и занимают около 5 см2. Выступающий нос с обращенными вниз ноздрями имеется только у человека. Это связано с вертикальным положением тела и речью. Такое строение носа способствует тому, что вдыхаемый воздух, совершая свой путь внутри полости носа, обязательно соприкасается с обонятельными рецепторами. Если ноздри разрушены, то воздух минует обонятельные клетки и человек не чувствует запахов. Частицы веществ, находящиеся в воздухе, раздражают обонятельные рецепторы. Эти клетки очень чувствительны: человек чувствует запах эфира даже в том случае, если в 1 л воздуха его содержится 0,000001 г. Отростки обонятельных рецепторов образуют обонятельные нервы. По ним возбуждение передается в обонятельные центры коры полушарий.
Вкусовой анализатор: вкусовые ощущения способствуют поддержанию постоянства химического состава организма человека. От вкуса, как и от запаха, зависит, будет, съедена пища или нет. Периферический отдел вкусового анализатора находится на поверхности языка. Здесь расположены вкусовые сосочки, содержащие рецепторы, анализирующие вкусовые раздражители. Вкусовые рецепторы возбуждаются только растворимыми в воде химическими веществами. Нерастворимые в воде вещества не создают вкусовых ощущений, т. е. они безвкусны. Первое ощущение вкуса — кислое, соленое, горькое, сладкое — воспринимается специфическими рецепторами, сконцентрированными в разных частях языка. Тонкие вкусовые оттенки образуются в результате сложного взаимодействия вкусовых, температурных, болевых и других рецепторов слизистой оболочки полости рта.
