- •Isbn 5-9268-0177-х
- •000 Издательство «Речь»
- •199004, Санкт-Петербург, в.О., 3-я линия, б (лит «а») тел. (812) 323-76-70, 323-90-63, rech@mail.Lanck.Net, www.Rech.Spb. Гч
- •Часть I. Психологические особенности управления
- •1.1. Методы набора и отбора персонала ........................................................................ 14
- •1.2. Грамотное построение социализации ....................................................................63
- •1.3. Планирование и организация обучения сотрудников ....................................83
- •1.4. Мотивация и стимулирование персонала .......................................................... 109
- •1.6. Делегирование полномочий и организация деятельности ........................ 132
- •1.7. Создание нужного психологического климата в организации ............... 138
- •1.8. Создание команд для повышения эффективности
- •1.9. Прикладные аспекты системного подхода ....................................................... 155
- •Часть II. Психологическая культура менджмента ............... 179
- •2.1. Управление личностными убеждениями с целью повышения
- •2.2. Ведение переговоров .................................................................................................. 190
- •2.3. Воздействие на группы во время проведения совещаний и собраний 203
- •2.4. Создание собственного имиджа и стиля ............................................................ 213
- •2.5. Личная экология руководителя ............................................................................. 223
- •Задание в
- •__ _____ Задание с ___________
- •Задание р
- •________Анкета метапрограммного интервью________
- •Сравнение проактивного и рефлексивного поведения
- •Сравнительные характеристики людей с преобладанием метапрограммы «Приближения» или метапрограммы «Удаления»
- •Сравнительные характеристики метапрограмм «Внутренняя референция» и «Внешняя референция»
- •Сравнительные характеристики метапрограмм •«Глобальная ориентация» и «Специфичная ориентация»
- •Предпочтения в организации работы
- •Особенности поведения людей с предрасположенностью к метапрограммам «Возможности» и «Процесс»
- •Предпочтительные слова и выражения людей с метапрограммами •«Визуальный», «Аудиальный» и «Кинестетический»
- •1.2. Грамотное построение социализации
- •1.2.1. Цели раздела и обоснование важности социализации
- •Задание а
- •Задание в
- •Примерный перечень задач по социализации сотрудников
- •________________Задание d________________
- •________________Задание е________________
- •1.3. Планирование и организация обучения сотрудников
- •Задание в
- •_________________Задание d_________________
- •_________________Задание f_________________
- •Задание g
- •_________________Задание 1_________________
- •1.4. Мотивация и стимулирование персонала
- •________________Задание а________________
- •Задание в
- •1.4.4. Основные правила мотивации, виды и типы мотивов к труду
- •1.5. Использование конструктивных конфликтов и их разрешение
- •Задание а
- •Задание в
- •Задание с
- •ЗаданиеЕ
- •ЗаданиеF
- •Задание g
- •Задание а
- •Задание а
- •________________ Задание в ____
- •Задание d
- •Задание а
- •1.8.5. Стили руководства и их влияние на формирование команды
- •________________Задание в________________
- •Правила командной работы
- •«Профессиональная воля» и «Скромность»
- •1.9.2. Самодисциплина и саботаж на предприятии
- •1.9.4. Работа с секретами на предприятии
- •_________________Задание а_________________
- •2.1.2. Цели
- •2.1.3. Эмоции в управлении
- •Задание а
- •Задание в
- •Задание а
- •Задание в
- •__ Задание с __ __
- •2.3.4. Типичные ошибки в поведении ведущего совещание
- •_________________Задание в_________________
- •________________Задание е________________
- •2.3.6. Правила эффективного проведения совещания
- •2.4. Создание собственного имиджа и стиля
- •__________________Задание а__________________
- •Задание в
- •Задание с
- •Задание д
- •Задание в
- •Упражнение 1
- •Упражнение 3
- •Упражнение 4
- •Задание с
________________Задание е________________
Ответьте на следующие вопросы:
• Какие цели вы ставите для себя на совещании?
• Как вы представляете свои цели? В виде образов? Слов? Звуков? Чувств? Их комбинации?
• Какие убеждения/ценности связаны с вашими целями?
• Как вы узнаете, что достигли своей цели? Что вы увидите, почувствуете, услышите?
• Что вы будете использовать при оценке вашего продвижения к поставленной цели? Зрительные образы? Звуки? Чувства? Их комбинации?
• Какие способности и личные ресурсы вы используете для достижения цели?
• Как бы вы хотели отреагировать на сложности, возникшие в процессе продвижения к цели?
• Задумайтесь: чему научил вас этот процесс? Как вы будете использовать полученное знание?
2.3.6. Правила эффективного проведения совещания
Собрание — инструмент управления. Инструмент должен быть адекватен целям, задачам и специфике предприятия, а также оптимизировать деятельность персонала организации.
Участники собрания определяются предварительно, рационально и дифференцировано (вероятно, эффективнее провести собрания по отделам или рабочим группам).
Повестка собрания должна быть известна до его начала. Повестка должна быть обоснованной.
211
Время проведения собрания должно быть фиксированным и удобным для всех участников.
Ведущий контролирует соответствие происходящего повестке дня и регламенту, стимулирует достижение заявленных целей. Заботится о комфорте участников, объявляет перерывы. Отвечает за принятие решения.
2.3.7. Выводы
От успешного проведения совещания зависит не только эмоциональное состояние сотрудников, но и успешность решения проблем и задач на предприятии. Руководитель обязан учитывать, что направленность внимания его подчиненных не одинакова. При проведении совещания необходимо руководить направленностью внимания, направляя его на объект работы, уменьшая долю периферических стимулов и референтных переживаний. Не менее важно знать и собственные стили мотивации и использовать их применительно к целям проведения совещания.
Правила эффективного проведения совещания помогут руководителю сэкономить время на подготовку и более успешно регулировать процесс самого совещания.
2.4. Создание собственного имиджа и стиля
2.4.1. Введение. Основные составляющие имиджа руководителя
Что такое руководитель? Это особенный человек. Его отличия от обычных людей заключаются в том, что ему подчиняются. В истории человечества именно в руках Руководителя находились спасение и гибель цивилизаций, государств, городов, компаний... Имя этого «особенного человека» связывалось с «особыми силами», которые ему помогали, определяли веру в него со стороны подчиненных, степень их преданности.
В тоже время, великими полководцев делали их личные качества:
сила воли, юмор, близость с людьми, умение находить нестандартный выход из критических ситуаций. Таким образом, одной из отличительных черт Руководителя является харизма — совокупность особенных и личных качеств, видимых его подчиненными.
И в настоящее время, несмотря на технический прогресс, значение харизмы достаточно велико. Но если раньше особая сила проявлялась в умении физически противостоять большому количеству противника, то сегодня она заключается в умении профессионально мыслить и разрабатывать жизнеспособные стратегии, достигающие цели. В кризисных ситуациях Руководитель становится Лидером, за которого держатся подчиненные. В такие моменты имидж руководителя становится харизмой — силой, сплачивающей команду и мобилизующей «спящие» ресурсы.
Каким должен быть Руководитель в представлениях подчиненных, чтобы люди держались за него? Ответ смотрите на рис. 3.
213
Четверть 1: личные качества в кризисной ситуации.
Когда команда сталкивается с трудно разрешимой проблемой, подчиненные обращают внимание на конкретные личностные качества руководителя, которые проявляются именно в этой ситуации.
Когда руководитель может только обвинять, переходит на оскорбления подчиненных, бежит от трудностей и проблем, находит виноватых и разделяет команду на оппозиционные лагеря — это отдаляет подчиненных от руководителя, разрушает позитивную мотивацию.
Напротив, если в критической ситуации руководитель сумел взять себя в руки, собрать подчиненных в единую команду, воодушевить и мотивировать, найдя нужные слова — его харизма растет, его образ в
Обычная
ситуация: текущие дела, обыденные
проблемы, повседневные задачи
Рис. 3. Диаграмма составляющих харизмы руководителя
глазах подчиненных становится более привлекательным. Как следствие — хорошая управляемость команды, высокая стрессоустойчи-вость в трудных ситуациях.
Четверть 2: личные качества в обычной ситуации. Подчиненные обращают внимание на поведение руководителя каждый рабочий день. Как директор реагирует на маленькие «проколы» подчиненных и их просьбы? Обидчив ли он? Возможно ли им «вертеть»? На что «ведется»? Как рассуждает и ликвидирует споры и конфликты на рабочем месте? Как поощряет? На что с ним можно рассчитывать?
Четверть 3: профессиональные качества в обычной ситуации. Получается ли у руководителя грамотно распределить обязанности, рационально организовать деятельность отдела по решению текущих задач, составить должностные обязанности?
Если повседневная деятельность подчиненных помогает сберечь ресурсы, уменьшает утомляемость, простроены корпоративные мероприятия, которые результативно мотивируют сотрудников, выдается зарплата и прочее — персонал ценит и бережет такого руководителя. Четверть 4: профессиональные качества в кризисной ситуации. Имеет большое значение, как руководитель мыслит и принимает стратегические решения в ситуации информационной перегрузки, «корпоративного стресса». Насколько быстро он создает новые модели, разрабатывает проекты по выводу предприятия из кризиса? Насколько понятны его решения высшему персоналу?
Сумеет ли руководитель сохранить ясность мышления в стрессовой ситуации — это во многом определяет веру в корпоративное будущее со стороны подчиненных.
2.4.2. Цели
После изучения данного раздела вы должны:
— знать основные составляющие экологии имиджа;
— определять жизненный цикл имиджа;
— отработать собственный имидж, исходя из основных шагов его формирования;
— знать особенности восприятия той группы людей, на которую будет направлен ваш имидж.
215
2.4.3. Экология имиджа
Важно понимать, что имидж — это не «излишняя Фантазия», но разумная необходимость, средство социальной коммуникации. Например, яркий, лаконичный имидж способен привлечь к «хозяину» внимание окружающих. Напротив, хаотичная внешность говорит о неспособности «хозяина» управлять даже собой.
В то же время возникает вопрос: кто создает ваш имидж — вы сами или окружающие?
Случается, что человек надевает «не-свой имидж», который впоследствии становится негативной маской. Человек вынужден «носить» эту тяжесть без всякого удовольствия, что отрицательно сказывается на его психофизиологическом здоровье. Поэтому недопустимо выстраивать свой имидж, основываясь только на ожиданиях окружающих вас людей. Окружающие воспринимают лишь одну-три грани нашей личности — именно те, которыми мы обращены к ним.
Руководитель, который задумывается о своем имидже, неизбежно встает перед выбором: что делать — лелеять свою неповторимость и в результате скорее всего остаться в одиночестве, или постараться быть таким, каким его хочет видеть мир? Имидж — это компромисс, золотая середина, обеспечивающая социальное выживание.
Итак, мы можем сказать, что имидж — это шанс обрести больше союзников и меньше врагов.
Имидж — это рекламный ролик, message, послание, адресованное человечеству — не всему, конечно, а определенной его части, «целевой аудитории». Верно (кратко, емко, ярко) составленное послание гарантирует мгновенное запоминание и — успех.
Следовательно, грамотно выстроить имидж — значит верно оценить ситуацию, перехватить инициативу, взять на себя ответственность за происходящее. И нс позволить окружающим навязать нужный им образ.
2.4.4. Жизнь имиджа
Даже Железная Маска не всю жизнь носил свой устрашающий наряд. Однажды он выбрался из темницы и начал борьбу за французский престол. Так и у любого имиджа существует свой жизненный цикл,
216
который находится в прямой зависимости от внешних обстоятельств и поставленных целей.
Множество проблем возникает в том случае, если жизнь изменилась, а человек изо всех сил держится за выбранный образ. Он уже сроднился с ним, всерьез поверил, что это и есть его идеальное «Я». Например глава семьи, вернувшийся с работы домой и продолжающий «руководить» домашними.
Следовательно, имидж, который вызывает постоянное внутреннее напряжение, вреден для здоровья. Если он напоминает вам скафандр или бронежилет, доставляющий массу неудобств и отнимающий все силы, стоит спросить себя: нужен ли вам такой имидж?
