- •Isbn 5-9268-0177-х
- •000 Издательство «Речь»
- •199004, Санкт-Петербург, в.О., 3-я линия, б (лит «а») тел. (812) 323-76-70, 323-90-63, rech@mail.Lanck.Net, www.Rech.Spb. Гч
- •Часть I. Психологические особенности управления
- •1.1. Методы набора и отбора персонала ........................................................................ 14
- •1.2. Грамотное построение социализации ....................................................................63
- •1.3. Планирование и организация обучения сотрудников ....................................83
- •1.4. Мотивация и стимулирование персонала .......................................................... 109
- •1.6. Делегирование полномочий и организация деятельности ........................ 132
- •1.7. Создание нужного психологического климата в организации ............... 138
- •1.8. Создание команд для повышения эффективности
- •1.9. Прикладные аспекты системного подхода ....................................................... 155
- •Часть II. Психологическая культура менджмента ............... 179
- •2.1. Управление личностными убеждениями с целью повышения
- •2.2. Ведение переговоров .................................................................................................. 190
- •2.3. Воздействие на группы во время проведения совещаний и собраний 203
- •2.4. Создание собственного имиджа и стиля ............................................................ 213
- •2.5. Личная экология руководителя ............................................................................. 223
- •Задание в
- •__ _____ Задание с ___________
- •Задание р
- •________Анкета метапрограммного интервью________
- •Сравнение проактивного и рефлексивного поведения
- •Сравнительные характеристики людей с преобладанием метапрограммы «Приближения» или метапрограммы «Удаления»
- •Сравнительные характеристики метапрограмм «Внутренняя референция» и «Внешняя референция»
- •Сравнительные характеристики метапрограмм •«Глобальная ориентация» и «Специфичная ориентация»
- •Предпочтения в организации работы
- •Особенности поведения людей с предрасположенностью к метапрограммам «Возможности» и «Процесс»
- •Предпочтительные слова и выражения людей с метапрограммами •«Визуальный», «Аудиальный» и «Кинестетический»
- •1.2. Грамотное построение социализации
- •1.2.1. Цели раздела и обоснование важности социализации
- •Задание а
- •Задание в
- •Примерный перечень задач по социализации сотрудников
- •________________Задание d________________
- •________________Задание е________________
- •1.3. Планирование и организация обучения сотрудников
- •Задание в
- •_________________Задание d_________________
- •_________________Задание f_________________
- •Задание g
- •_________________Задание 1_________________
- •1.4. Мотивация и стимулирование персонала
- •________________Задание а________________
- •Задание в
- •1.4.4. Основные правила мотивации, виды и типы мотивов к труду
- •1.5. Использование конструктивных конфликтов и их разрешение
- •Задание а
- •Задание в
- •Задание с
- •ЗаданиеЕ
- •ЗаданиеF
- •Задание g
- •Задание а
- •Задание а
- •________________ Задание в ____
- •Задание d
- •Задание а
- •1.8.5. Стили руководства и их влияние на формирование команды
- •________________Задание в________________
- •Правила командной работы
- •«Профессиональная воля» и «Скромность»
- •1.9.2. Самодисциплина и саботаж на предприятии
- •1.9.4. Работа с секретами на предприятии
- •_________________Задание а_________________
- •2.1.2. Цели
- •2.1.3. Эмоции в управлении
- •Задание а
- •Задание в
- •Задание а
- •Задание в
- •__ Задание с __ __
- •2.3.4. Типичные ошибки в поведении ведущего совещание
- •_________________Задание в_________________
- •________________Задание е________________
- •2.3.6. Правила эффективного проведения совещания
- •2.4. Создание собственного имиджа и стиля
- •__________________Задание а__________________
- •Задание в
- •Задание с
- •Задание д
- •Задание в
- •Упражнение 1
- •Упражнение 3
- •Упражнение 4
- •Задание с
Примерный перечень задач по социализации сотрудников
Фамилия, имя, отчество сотрудника __________________
1. Встретить нового сотрудника.
2. Объяснить общую организационную структуру отдела и его связь с деятельностью других подразделений компании.
3. Объяснить сотруднику, в чем будет заключаться его личный вклад в выполнение задач отдела и в чем состоит его первое задание.
4. Обсудить с сотрудником содержание его должностной инструкции.
5. Описать программы обучения и существующую практику и процедуры повышения квалификации и оплаты труда.
6. Выяснить место проживания сотрудника и обсудить маршруты следования до работы.
7. Объяснить сотруднику условия труда:
• часы работы и методика учета рабочего времени;
• режим прохода;
• перерывы на обед и для отдыха;
• возможность пользования телефоном и почтой в личных целях;
• политика и требования к сверхурочной работе;
• порядок выплаты зарплаты;
• предметы личного пользования в раздевалке и на рабочем месте.
8. Объяснить требования и правила, касающиеся:
• выполнения обязанностей;
• присутствия на рабочем месте и точности соблюдения рабочего графика;
• вопросов конфиденциальности;
• требования к поведению;
• внешнего вида и принятого стиля одежды.
9. Ознакомить сотрудника с рабочим местом.
10. Представить нового сотрудника менеджеру.
11. Представить нового сотрудника его коллегам.
Подпись сотрудника __________________________
Подпись наставника __________________________
Дата ___________________________________
Отдел __________________________________
В первый день потребуется также провести обучение правилам охраны здоровья и техники безопасности, в том числе, правилам использования защитных устройств и спецодежды.
Все это включает в себя массу информации. Вы должны помнить, что новичок по способу получения информации может относиться к визуалам, или аудиалам, или кинестетикам. Поэтому желательно дублировать получаемую им информацию в первые дни на рабочем месте по различным каналам общения. Один из способов борьбы с перегрузкой информацией заключается в использовании печатных материалов, повторяющих то, что было сообщено. Но сотрудник, проводящий социализацию, должен считать эти материалы вспомогательными, а не главными в процессе своей работы, так как сами по себе печатные материалы не позволяют использовать обратную связь. Вручая новичку письменное руководство, вы не поможете ему в полной мере ознакомиться с особенностями работы. Но для эффективности процедуры социализации полезно объяснить, что представляет собой это руководство, зачем оно написано, когда и как им пользоваться.
Обучение правилам охраны здоровья и техники безопасности настолько важно, что никогда не следует ограничиваться только предоставлением печатных материалов. Необходимы разъяснения, обсуждение и, возможно, более подробное обучение, если нужно предупредить новичка о потенциальных источниках опасности и мерах ее избежания.
________________Задание d________________
Дополните задание С. Что еще, как вы считаете, следует включить в содержание программы социализации для нового сотрудника в вашем подразделении (не обязательно в первый день).
Посещение рабочих мест |
Представление сотрудникам необходимой информации |
|
|
На определенном этапе необходимо затронуть вопросы, связанные с контрактом о найме, но не обязательно делать это в первый день. Полезно, однако, если кто-либо (например, непосредственный начальник) спросит новичка в первое же утро, есть ли у него острые вопросы относительно основных сроков и условий контракта о найме, на которые возможно ответить немедленно. Хотя в идеальном случае это нужно сделать заранее: в момент предложения должности, еще до приема в организацию.
Подробное описание контракта о найме может быть включено в «Руководство сотрудника» — буклет, объединяющий всю информацию, полезную для работников организации. В некоторых организациях кандидатам, удовлетворяющим требованиям, дают прочитать руководство до приема на работу, при этом используется интерес к новой работе и равномернее распределяется информационная нагрузка.
Обучение правилам охраны здоровья и техники безопасности должно быть проведено на самых ранних этапах. Некоторые пункты могут быть также включены в руководство для сотрудников, например, как сообщить о болезни и других случаях отсутствия на работе.
Легко запоминаются и представляют интерес для новичков льготы и услуги, предоставляемые работодателем: спортивные и общественные мероприятия, медицинское обслуживание, организация праздничных дней, планирование пенсий и т. п. Эти данные также могут быть включены в руководство, которое будет подробно и постепенно изучено в первые недели работы, в отличие от устных разъяснений, которые забудутся в первые же дни. Менеджер подразделения должен провести большую работу, чтобы разъяснить новичку, какая информация ему доступна и где и в какое время ее можно получить.
Все вышеперечисленные аспекты можно отнести к формальностям первоначального обучения, а что же делать со стрессами, с формированием отношения к работе? Здесь акцент в значительной степени переносится с содержания на процесс социализации.
