- •1. Социально-психологическая сущность брака и семьи.
- •3. Исторические формы брака и семьи.
- •4. Современные формы брака и семьи.
- •5. Функции современной семьи.
- •6. Сущность системного подхода к семье. Особенности семьи как системы.
- •8. Понятие о структуре семьи. Параметры структуры семьи.
- •9 Динамика семьи. Понятие о жизненном цикле и жизненном пути семьи.
- •10. Особенности функционирования семьи на различных этапах ее развития (особенности этапов задачи, характерные проблемы и нарушения).
- •12. Методологические основы психодинамического подхода к семье. Структура личности и стадии психосексуального развития личности (з. Фрейд).
- •12. Методологические основы психодинамических теорий семьи: понятие об объектных отношениях.
- •14. Сущность психодинамического подхода к семье.
- •13. Зависимость супружеских отношений от модели родительской с-и.
- •15.Идентификация, проекция и проектная идентификация как механизмы переноса модели родительской семьи.
- •16. Характеристика сиблинговых позиций и личностных особенностей братьев и сестер в зависимости от порядка рождаемости.
- •17. Психодинамические теории о зависисмости супружеских отношений от сиблинговых позиций. Понятие об идентичности и комплементарности супружеских ролей.
- •18. Комбинации типов лич-и как причина супр-о благоп-я – неблагоп-я.
- •18. Динамика супружеских отношений в психод-м подходе к семье.
- •19.Причины отчуж-я от партнера в браке. Истоки моногамного идеала (к.Хорни «Проблемы моног-го брака»)
- •21.Прич-ы супруж-о и сем-о неблагоп-я в тео-и к. Хорни («Проб-мы брака»)
- •21. Конц-я брака в тео-и к. Юнга.(«Брак как психологические взаимоотношения»)
- •35. Геннограмма как метод изуч-я сем-й ист-и
- •24. Понятие о дифференциации я. Уровни дифференциации.
- •25. Треугольник – как элемен-я единица эмоц-й системы семьи
- •26. Симп-ы недефференцир-и супр-х отн.
- •27. Проблемы эмоц-го отделения от род-й семьи. Эмоциональный разрыв.
- •31. Понятие о семье и ее стр-ра в теории с. Минухина.
- •29.Подситемы семьи. Дин-ка разв-я сем-й сис-ы ( «Тех-и с-й психот».
- •31.Сравнит-я харак-ка психодинам-о и системного под-в к объяс-ю сем-о функцион-я
- •33. Диалектика брака. (к.Витакер. Полномочные разм-я сем-го терапевта).
- •34. Причины супр-х дисгармоний в бихевиор-й парадигме и пути их устр-ия.
- •38. Сущность чел-а в те-и к. Роджерса.
- •40. Понятие об открытом браке. Принципы открытого брака.
- •43. Истоки различий псих-и муж-н и жен-н в те-и к.Юнга (к.Юнг «Анима и анимус».)
- •44. А. Адлер: разл-я псих-и муж и жен-н (а.Адлер «Муж-е и жен-ое начало»).
- •45. Факторы возник-я симпатии в паре.
- •52. Препятствия брачного выбора.
- •56. Типологии любви.
- •49. Психоаналит-е теории любви. Истоки любви в те-и Куттера
- •50. Природа ревности: психоанал-е воззрения (Куттер п. Любовь, ненависть, завис-ь, рев-ь. Психоанализ страстей).
- •56.Любовь между родителями и детьми.(э.Фромм. Искусство любить).
- •65. Закон-и стабил-и эмоц-х отн-й в паре.
- •58. Супр-я совместимость и ее уровни.
- •61. Супр-е конф-ы: причины и пар-тры.
- •62. Способы разр-я супр-их конф-ов. Понятие о конструктивном споре.
- •63. Супр-я неверность: псих-й анализ.
- •65. Последствия раз-да для взрослых.
- •65. Этапы эмоц-о восстан-я после развода
- •Нездор-е пути эмоц-о восстановления
- •67. Повторный брак.
- •66. Психол-е особен-и неполной семьи.
- •70. Родит-е уст-вки и их детерминация.
- •70. Понятие о стиле восп-я. Влияние стиля восп-я на развитие лич-ти ребенка.
- •83. Психол-е задачи современного брака.
16. Характеристика сиблинговых позиций и личностных особенностей братьев и сестер в зависимости от порядка рождаемости.
В середине 50-х г-в Тоумен вывел характеристики детей по возрасту, полу и порядку рождения. Он заметил, что дети, которые занимают в разных семьях одну и ту же позицию, имеют схожие личностные черты. Если разница не более 5-6 лет, то характеристики младших и старших более яркие. Если разница более 6 лет, то эти дети будут расти как единственные.
Единственные дети – и самые старшие и самые младшие.
Родители выстраивают его линию жизни: легко приннимают помощь других, высокий уровень притязания, высокий уровень самоуважения, высокий уровень интеллекта, имеют много личностных характеристик родителя одного пола, высокое развитие речи, комфортно чувствует себя наедине с собой, мало зависит от любой групп, более самостоятелен, могут быть проблемы в установлении контактов. Никогда не испытывают чувство соперничества и конкуренции. Очень требователен к жизни и к окружающим. В нем меньше непосредственности и наивности, чем в других детях. Единственный сын – любимец обоих родителей, уверен, что весь окружаюший мир будет относиться с восторгом. Имеет высокую мотивацию достижений, демонстрационен, амбициозен. Следовательно даются контакты со сверстниками легче со взрослыми. Чаще наследует характеристики своего род-ля того же пола. Единственная дочь – чувствует себя королевой, долгое время остается наив-й, капризна, требует восторженности, восхищения от других людей. Старший ребенок – изначально воспитывается как единственный. Это экспериментальный ребенок. Чем больше он воспитывается как единственный, тем больше у него его черт. Затем происходит его изменение позиции в семье. Если появление младшего сиб-а происходит до 5 лет, то может вызвать: ревность, недовольство. После 5 лет, то: соперничество. Если младший ребенок другого пола, то конкуренция менее выражена. Ребенок старается, чтобы его заметили, любили. Появляется желание чего-то достичь, чтобы обратить внимание. Формируются родительские качества, готов руководить и командовать. Легче формируются лидерские качества. Повышенное чувство ответственности, но могут привести к сверх тревожности. Высокие амбиции, упор на достижение. Транслирует модель отношений в семье именно старшие дети. Чувствительны к проявлению неуважения со стороны других. Старшая сестра сестёр – яркая, независимая, доверяет только себе, её мнение самое главное, выполняет все поручения и рекомендации своих родителей. Редко принимает помощь от других. Создав семью становится сверх властной, сверх заботливой матерью. Старшая сестра братьев – сильная, независимая, но требовательная. Подчиняющая мужчин себе. Легко устанавливает контакты с мужчинами. Опека над младшим и детьми. Старший брат братьев – лидер, руководитель, шеф. Высокий уровень развития интеллекта, педантичен. Доминантен, строг, консервативен, конкурирует иногда со своими братьями. Старший брат сестер – мягкий, более нежный, внимательный, привязан к ним. Любит быть в центре внимания женщин. Предупредителен, доверительные отношения с сестрами. Младший ребенок –не будет травмирован рождением новорожденного. Опасность инфантилизма. Опеку над ним - все окружающие. Приключенческий тип характера. Манипулятивный стиль общения, популистичен, оптимистичен, добр. К нему относятся с большой лояльностью. Это непосредственные люди, креативны, легки в общении. Лишены самодисциплины, трудности в принятии решений. Бунтарь если о нем слишком заботятся. Младшая сестра сестер – спонтанна, не организованна, капризна, легка в отношениях с людьми. Трудности в принятии решений поэтому ждет помощи от родителей, а затем от мужа и детей. Младшая сестра братьев – увлекающаяся, оптимистична, привлекательна, играет роль сорванца. Легко вступает контакт с мужчинами. В браке занимает подчинительную позицию. Является хорошей матерью, особенно для сыновей. Младший брат братьев – капризен, смельчак, беззаботен, общителен. Робок по отношению к женщинам. У него роль клоуна. Младший брат сестер – в ситуации гиперопеки бунтарь. Если нет, то имеет высокое самоуважение. Принимает помощь от родителей. Средний ребенок – является и старшим и младшим. Могут быть проблемы с самоопределением. Если приходится конкурировать с другими детьми, то единственное назначение стать разрушителем. Эти дети находятся в самом незавидном положении. Более гибкие в своих взаимодействиях. Хорошие дипломаты, умеют вести переговоры, непосредственны. Очень часто чувствуют несправедливость. Луч-е пол-е мальчишек среди девчонок или девчонка среди мальчиков. Близнецы – чрезвычайно близкие люди. Для личных особенностей имеет значение есть ли дети в семье. Если нет, то черты как у единственных. Если появляются первыми, то особенности старших. Если вслед за другими детьми, то показывают более низкий интеллект. Время появ на свет и физические характеристики:-первый – более крепкий, сильный. Если близнецы в семье единственные, то они мало озабочены контактами с другими детьми. Проблема разл-я в зрелом возрасте при создании семьи.
