
- •1. Київський університет у період української революції (1917-1919).
- •2. Розформування університету на окремі вищі навчальні заклади (1920-1933).
- •3. Київський університет післявоєнного періоду (1944-1991)
- •4. Становлення Київського університету імені Тараса Шевченка як центрального вищого навчального закладу в незалежній Україні
- •5. Утворення і розвиток факультету (інституту) міжнародних відносин у Київському університеті імені т.Г.Шевченка за радянської доби.
- •6. Інститут міжнародних відносин Київського національного університету імені Тараса Шевченка як головний навчально-методичний центр з підготовки фахівців-міжнародників у незалежній Україні.
- •7. Поняття та різновиди офіційно-ділового стилю
- •8. Імідж ділової людини та його складові
- •1. Значення зовнішнього вигляду у створенні іміджу професіонала
- •2. Основні вимоги до одягу ділової людини
- •3. Принципи та критерії підбору ділового гардеробу
- •4. Одяг бізнесмена у неформальних робочих ситуаціях
- •9. Зовнішній вигляд дипломата, політика, ділової людини
- •10. Загальні вимоги до ділового стилю для жінок
- •11. Принципи ділового етикету
- •12. Загальні норми поведінки в унів., в оф. Установах та під час оф. Заходів
- •13.Мовна культура як складова культури ділового спілкування
- •14.Правила та види вітань за нормами ділового етикету
- •15.Офіційні звернення.
- •16. Офіційні форми рекомендування, представлення за принципами ділового етикету
- •17.Країнознавство як сукупність міжгалузевих наукових досліджень країн і регіонів
- •18.Об'єкт і предмет країнознавства
- •19. Множинність предметів країнознавства. Комплексне країнознавство
- •20. Предмет країнознавства в галузі знань "міжнародні відносини"
- •21.Еволюція країнознавчих теорій і вчень
- •22.Зарубіжні національні країнознавчі школи
- •23.Країнознавство та країнознавчі школи в Україні
- •24.Типології та класифікації у країнознавстві
- •25.Історико-географічні регіони світу
- •27.Етнокультурні регіони світу
- •28.Духовно-релігійні регіони світу
- •29.Формування сучасної політичної карти світу
- •30. Основні лінії впливу геополітичного чинника на міжнародні відносини
- •31. Цільові та комплексні країнознавчі дослідження
- •32. Джерела інформації для країнознавчого дослідження
- •33.Географічне і політико-географічне положення країни як чинник її зовнішньої політики
- •34. Методами країнознавчого дослідження є:
- •35. Природні умови і ресурси як чинник зовнішньополітичних інтересів країни
- •36. Місце історичної компоненти в комплексному країнознавстві
- •37. Рівень економічного розвитку та структура господарства як чинники зовнішньої політики держави
- •38. Геоекономічні чинники в міжнародних відносинах
- •39. Характер політичної організації суспільства як чинник зовнішньої політики держави
- •41.Геокультурологія та геокультурне середовище країни чи регіону
- •1. Культура й географічні образи
- •2. Геокультурні образи
- •3. Геокультурні образи й цивілізаційні границі
- •4. Структура геокультурного простору: приклад Візантії
- •5. Геокультура й образно-географічна картина світу
- •6. Використані терміни
- •Геокультура
- •42.Етнічний склад населення та міжетнічні відносини як чинники зовнішньої політики держави.
- •1. Поняття етнонаціональної політики
- •2. Етнонаціональні відносини та проблеми національної політики.
- •43.Геоетнологія та геоетнологічне середовище країни чи регіону
- •44. Проблеми міграції населення як чинники міжнародних відносин
- •1. Збільшення масштабів міжнародної міграції
- •2. Розширення географії міжнародних міграцій
- •3. Якісні зміни структури міграційних потоків
- •4. Фемінізація міграційних потоків
- •5. Неухильне зростання і структурна нездоланність нелегальної імміграції
- •6. Зростання масштабів і розширення географії вимушених міграцій
- •7. Збільшення значущості міжнародної міграції населення в демографічному розвитку світу
- •45. Релігієзнавство як складова комплексного країнознавства
- •46. Георелігієзнавство та георелігійне середовище країни чи регіону
- •47.Аналітико-прогностичні можливості країнознавства
- •48. Аналітична довідка міжнародника-експерта з країни або регіону
23.Країнознавство та країнознавчі школи в Україні
Країнознавство — це синтетична наукова дисципліна, що синтезує та узагальнює різнорідні дані про політичну, економічну, соціальну, культурологічну сфери життєдіяльності суспільства, світу в цілому, окремих регіонів, держав та країн.
Звісно ж, що на території певної країни підходи до вивчення даної дисципліни мають свої певні особливості. Не виключенням є і країнознавство в Україні.
На сучасному етапі країнознавчі дослідження мають переважно природно-історичне і соціально-економічне спрямування, що зумовлюється особливостями історико-географічного розвитку людства в першій половині XXI ст. У цих дослідженнях природу все ще розглядають як ресурсну основу, середовище проживання та господарської діяльності людей, водночас все більше уваги приділяють вивченню екологічних проблем.
Першими вітчизняними писемними джерелами, де описуються території, населення і звичаї чужоземних народів, є літописи. Літописці намагалися систематизувати і зберегти відомості про інші країни, отримані від воїнів і купці.
Протягом XVIII—XIX ст. в Україні розвивалася антропогеографія, яка досліджувала взаємозв’язки людини з географічним і природним середовищем. Провідний тогочасний географ Василь Барський (1701—1747) вніс великий вклад у розвиток країнознавства, систематизувавши і проаналізувавши відомості про історію, господарство і культуру деяких країн Західної Європи і Близького Сходу. Етнографічно-статистичне становище територій України, Білорусі та Молдови було основою географічних праць Павла Чубинського (1839—1884).
Відомим у всьому світі був український краєзнавець М. Міклухо-Маклай, який вивчав найвіддаленіші кутки планети.
Історик, сходознавець, культуролог Антін Синявський став одним з перших національних геополітиків. Він досліджував політичну географію зарубіжних країн та історію економічної географії, близькосхідні інтереси України (Єгипет, Сирія) і безпосередніх сусідів України (Польща, Румунія). А. Синявський вважав, що світове господарство — не просто об’єднання національних господарств, національних комплексів окремих країн, а їх єдність, виражена системою обміну в глобальному масштабі. І ця єдність є динамічною та органічною, чинником впливу на національні комплекси, а основу світових господарських зв’язків становить не сфера виробництва, а обмін товарами тощо.
З проголошенням незалежності України в межах суспільної географії розгортаються аналітичні, синтетичні і конструктивні країнознавчі дослідження, які проводяться в Київському, Львівському, Дніпропетровському, Харківському національних університетах. У цій галузі плідно працюють В. Юрківський, Я. Олійник, П. Масляк, А. Степаненко, М. Пістун, Б. Яценко, Г. Балабанов, О. Шаблій, С. Кузик, М. Книш, А. Голіков та ін. Останнім часом відкриваються спеціалізовані країнознавчі кафедри як на географічних (КНУ ім. Тараса Шевченка), так і на економічних (Львівський національний університет, Київський міжнародний університет, МАУП, Хмельницький державний університет) факультетах ВНЗ.
У Київському національному університеті напрям підготовки «країнознавство» офіційно функціонує з 2012 року. В цьому учбовому закладі дана дисципліна розглядається в контексті міжнародних відносин. Ще раніше була заснована країнознавча школа у «Львівській політехніці». Тобто, наразі даний напрям наукових досліджень набирає обертів та популярності на теренах України. На сьогодні дана кафедра відкрита у наступних вищих учбових закладах: Київський національний університет ім. Т. Шевченка, Львівський політехнічний університет, Запорізький національний університет, Чернівецький національний університет ім. Юрія Федьковича, Волинський національний університет ім. Лесі Українки, Київський славістичний університет, Київський міжнародний університет.
Нині перед українським країнознавством постають нові завдання — розроблення деідеологізованих найновіших класифікацій і типологізацій країн, проведення географічних досліджень трансформації політичної карти світу, детальний опис розвинутих країн, розроблення фундаментальної картографічної бази, організація нових країнознавчих видань тощо, зумовлені процесом інтеграції України у світове співтовариство.