13.Рабочая программа исследования

Рабочая программа - документ, определяющий методологические и процедурные предпосылки научного исследования, его цели и задачи, его организацию, содержание и последовательность действий, спосо­бы, методы, приемы, технику сбора и обработки необходимой инфор­мации.

Рабочая программа состоит из двух частей - методологической и процедурной. Методологическая часть выявляет, что будет изу­чаться и какой характер будет носить та информация, ради получе­ния которой затевается исследование. Процедурная часть определя­ет, как должно действовать, чтобы собрать нужную информацию, решить поставленные задачи, достичь намеченной цели.

В целом рабочая программа строится по алгоритму «от догадки к ис­тине». В «научном стиле» его разумнее назвать аналитически-синтетичес­ким.

14.Актуальность темы исследования и фактический конфликт исследования

Потребность в научном исследовании возникает, когда обнаружи­вается противоречие между желательным и наличным уровнем зна­ний. Это противоречие и образует фактический (или реальный) конфликт (или проблему). Конфликт может носить характер а) гно­сеологический (чисто познавательный) или б) практически значимый.

Многозначность: Фактический конфликт может быть разрешен или смягчен дея­тельностью разных специалистов. Для каждого из них (в приведен­ных примерах это археологи, историки, палеодемографы, работники МВД, суд, милиция, работники ЖКХ, работники органов местного самоуправления) он оборачивается специфической стороной. Для того, чтобы сосредоточиться именно на архитектурных мо­ментах конфликта, необходимо обособиться от остальных его сто­рон, сконцентрировать внимание на профессиональных вопросах. Сделать это не всегда просто: архитектура - коварное занятие, она теснейшим, самым непосредственным образом связана и с приро­дой (а ею занимаются естественные науки), и с техникой (техниче­ские науки), и с обществом, общностями, человеком, человеческой деятельностью (гуманитарные науки)

20.Исходные понятия исследования

1. Объект* исследования	Явление (вещь, свойство, отношение, процесс), которое необходимо изучать
2.Аспект (предмет) исследо­вания	Характеристики объекта, изучаемые в настоя­щем исследовании
3. Субъект конфликтной дея­тельности исследования	Лица, испытывающие дискомфорт вследствие фактического конфликта
4. Конфликтная деятельность исследования	Деятельность субъекта исследования, ущербная вследствие фактического конфликта
5. Область применения ре­зультатов исследования	В зависимости от типа исследования: теория, исто­рия, прогностика, обобщение опыта, нормирование, составление заданий на проектирование и т.п.
6-Ограничения исследования	Очевидные: условия времени, условия места; специфические: особенности темы, возможности исследователей
Примечание: Четкое выделение объекта и всей совокупности связанных с ним понятий основано на традиционной натуралистической методологии, согласно которой автономному исследователю противостоит автономный же, не зависи­мый от исследователя равновесный, устойчивый (стационарный или устойчиво развивающийся по собственным законам) объективный мир.