- •1.Понятие «наука» и функции науки
- •2.Требования к научной информации
- •3.Истина, теория, гипотеза
- •4.Доказательства истинности суждений
- •5.Универсальный алгоритм «от догадки к истине» и научное исследование
- •6.Структура современной науки
- •7. Виды научных исследований
- •10.Документы, отражающие содержание и результаты научного исследования
- •8. Виды научных исследований в архитектуре:
- •9.Этапы научного исследования
- •11. Квалификационные научные исследования
- •12.Этические проблемы науки
- •13.Рабочая программа исследования
- •14.Актуальность темы исследования и фактический конфликт исследования
- •20.Исходные понятия исследования
- •16.Профессиональная конфликтная ситуация и первичная цель исследования
- •17. Виды анализа исходных понятий исследования
- •22. Уточненная цель и задачи исследования.
- •23. Система рабочих гипотез исследования
- •25. Верификация/фальсификация гипотез исследования
- •26. Понятия «метод», «методика», «методология»
- •27. Понятия «дедукция» и «индукция».
- •28. Основные принципы формальной логики.
- •29. Научные подходы к представлению изучаемых явлений.
- •30. Методы сбора эмпирических данных в научных исследованиях.
- •31. Выборочные методы в научных исследованиях.
- •32. Выборочные методы в архитектурных научных исследованиях.
- •33. Научный эксперимент.
- •34. Научный эксперимент в архитектурных научных исследованиях.
- •35. Статистические выборочные методы.
- •36/37.Виды, методы научн. Наблюдения
- •38. Методы опросов. Общая классификация методов опросов.
- •39. Типы анкетных опросов.
- •40. Требования к опросным листам.
- •41. Требования к формулировке вопросов в опросных листах.
- •42. Соучастие пользователей
- •43. Методы анализа документов. Классификация документов.
- •44. Традиционные и формализованные методы анализа документов.
- •45. Фиксация содержания документов при их традиционном анализе.
40. Требования к опросным листам.
Анкета - социологический инструментарий, представляющий собой определенным образом структурированную систему вопросов, логически связанных между собой, а также с задачами и целями исследования.
А. состоит из: 1) введения; 2) основной части; 3) паспортички (демографического блока).
Анкета должна быть построена таким образом, чтобы это была беседа двух заинтересованных людей, партнеров, соавторов исследования.
Требования:
1. содержание анкеты
-смысловая связь и формулировка вопросов,
- доступность содержания вопроса.
- оптимальное количество вопросов: время опроса 35-45 минут - 25-30 вопросов (оперативные социологические исследования - 10-15 вопросов).
2. составления анкеты
-нумерация и расположение вопросов, все вопросы должны быть пронумерованы по порядку, варианты ответов на вопросы также нумеруются по порядку.
- -логической верстке, которая предполагает логическую последовательность вопросов.
3. оформления анкеты
- Категорически запрещается разрывать текст вопроса (и варианты ответов к нему) и переносить его со страницы на страницу
- грамотное оформление таблиц, пояснений и др.;
-четкость шрифта, использование цветной печати, хорошо воспринимаемый дизайн
- использовать рисунки для оживления текста.41.Классификация выборочных методов
41. Требования к формулировке вопросов в опросных листах.
Правила составления вопросов:
- Каждый вопрос должен быть логичным и отдельным и совмещать отдельные подвопросы.
- Запрещено употребление малораспространённых, малопонятных слов и специальных терминов.
- Вопросы должны быть краткими.
- При необходимости вопрос может сопровождаться пояснением, но сама формулировка должна оставаться лаконичной.
- Вопросы должны быть конкретными, а не абстрактными.
- Вопросы не должны содержать подсказку. Если в нём упомянуты возможные варианты ответов, то их список следует дать полным.
- Формулировка вопроса должна предотвратить получение шаблонных ответов.
- Вопрос не должен принуждать респондентов к неприемлемым для них ответам.
- Язык вопросов не должен вызывать отвращение (к примеру, быть слишком экспрессивным).
- Недопустимы вопросы суггестивного (внушающего) характера.
42. Соучастие пользователей
Соучастие обозначает меру и способы «присутствия» жителя-пользователя в процессе социальной работы с ним же.
Соучастие зависит от того как исследователь воспринимает и конструирует своего
респондента, и далее – каким образом и насколько допускает его к процессу принятия решений, определяющих его собственную позицию.
Необходимо добиться того, чтобы заочный опрос представлял собой беседу, диалог двух равных партнеров социолога и респондента. Необходимо превратить респондентов из объектов исследования в активных помощников и экспертов, которые вместе с психологом анализируют, обобщают и систематизируют сложившуюся проблемную ситуацию, выявляют наиболее эффективные пути оптимизации решения проблемы.
На степень соучастия оказывает влияние:
-Заинтересованность в решении вопроса, представленного в опросном листе,
- Интерес к самой анкете, ее внешний вид,
- Места и времени проведения анкетирования,
- Характеристики исследователя: внешний вид, манера общения и т.д.
