
- •1.Понятие «наука» и функции науки
- •2.Требования к научной информации
- •3.Истина, теория, гипотеза
- •4.Доказательства истинности суждений
- •5.Универсальный алгоритм «от догадки к истине» и научное исследование
- •6.Структура современной науки
- •7. Виды научных исследований
- •8. Виды научных исследований в архитектуре:
- •9.Этапы научного исследования
- •10.Документы, отражающие содержание и результаты научного исследования
- •11. Квалификационные научные исследования
- •12.Этические проблемы науки
- •13.Рабочая программа исследования
- •14.Актуальность темы исследования и фактический конфликт исследования
- •20.Исходные понятия исследования
- •16.Профессиональная конфликтная ситуация и первичная цель исследования
- •17. Виды анализа исходных понятий исследования
- •22. Уточненная цель и задачи исследования.
- •23. Система рабочих гипотез исследования
- •25. Верификация/фальсификация гипотез исследования
- •26. Понятия «метод», «методика», «методология»
- •27. Понятия «дедукция» и «индукция».
- •28. Основные принципы формальной логики.
- •29. Научные подходы к представлению изучаемых явлений.
- •30. Методы сбора эмпирических данных в научных исследованиях.
- •31. Выборочные методы в научных исследованиях.
- •32. Выборочные методы в архитектурных научных исследованиях.
- •33. Научный эксперимент.
- •34. Научный эксперимент в архитектурных научных исследованиях.
- •35. Статистические выборочные методы.
- •36/37.Виды, методы научн. Наблюдения
- •38. Методы опросов. Общая классификация методов опросов.
- •39. Типы анкетных опросов.
- •40. Требования к опросным листам.
- •41. Требования к формулировке вопросов в опросных листах.
- •42. Соучастие пользователей
- •43. Методы анализа документов. Классификация документов.
- •44. Традиционные и формализованные методы анализа документов.
- •45. Фиксация содержания документов при их традиционном анализе.
Делаем все 16 шрифтом и распечатываем по 8 страниц на страницу.
Красным выделены вопросы, которые нужно дописать по своей работе
1.Понятие «наука» и функции науки
Наука это:
а) научная деятельность -профессиональная деятель- ность, цель которой-формирование абстрагированных и системати- зированных знаний о действительности;
б) научная информация -совокупность абстрагирован- ных и систематизированных знаний о действительности.
Частными ее функциями можно считать описание, объяснение, прогнозирование развития явлений и процессов. Более общие функции связаны с влиянием науки на общественное воспроизводство.
В рамках смежных с наукой областей образования и просвещения постоянно обновляемая научная информация доводится до тех, кто не занимается наукой, но стремится к познанию. В этих сферах, как и собственно в науке, самоценностью являются представления о мире как таковые.
2.Требования к научной информации
Полученная научным путем информация:
-должна выявлять, делать доступным для постижения то, что скрыто от обычного наблюдения; -должна быть достоверно истинной; -должна быть новой;
-должна быть зафиксирована в моделях, более доступных для изучения и понимания, чем реальность, которую они воспроизводят;
-должна быть открыта для критического анализа;
-должна допускать обновление научных моделей с учетом результатов критического анализа.
Открытие потаенного; истинность; новизна; модель, доступная изучению и пониманию; критический анализ; возможность обновления -ключевые слова, характеризующие научную деятельность.
3.Истина, теория, гипотеза
Истина есть адекватное отражение объекта в мышлении познающего субъекта. По Платону - соответствие человеческого знания вещам, когда «созерцание, как и требует изначальная его природа, стало подобным созерцаемому».
В науке обычно изучаются сложные явления и процессы, для отражения сущности которых в мышлении требуется не одно суждение, а их взаимосвязанная совокупность. Комплекс истинных взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение какого-либо сложного явления, носит название теории. Теория является высшей, самой развитой формой организации научного знания, дающей целостное предсташтение о закономерностях формирования, функционирования и развития определенной области действительности.
В процессе поиска скрытой от обычного наблюдения истины исследователь выдвигает различные предположения, различные правдоподобные версии истолкования действительности. Эти версии могут выступать в виде отдельных суждений или же их взаимосвязанной совокупности, по форме аналогичной теории. В любом случае они рассматриваются как гипотезы, которые могут стать элементарной истиной или сложной теорией только в том случае, если будут закалены в горниле скепсиса и доказаны (верифицированы) таким образом, который может быть в конкретной ситуации признан обеспечивающим достоверность.
4.Доказательства истинности суждений
В науке используется несколько способов доказательства истинности суждений. Они делятся на рациональные и иррациональные.
Рациональные доказательства могут быть:
-практическими - это соответствие суждения опыту человека, его ощущениям и восприятию;
-логическими - это соответствие суждения законам логики;
-математическими - это соответствие суждения результатам математических манипуляций.
Иррациональные доказательства - это авторитетное свидетельство и вера. На первый взгляд они кажутся менее значимыми, чем рациональные. Но любой научный текст изобилует ссылками на авторитетных предшественников, и ссылки эти часто служат доказательством. Любая теория в науке базируется на аксиомах, т.е. на положениях, принимаемых на веру. Аксиомы никак не доказываются, они просто не противоречат житейскому опыту и потому их считают истиной «по умолчанию». Плюс к тому, любая гипотеза в науке рассчитана на изначальную веру в ее истинность.
Обоснованность информации возрастает, если истинность суждения доказывается одновременно несколькими способами. Но если даже в этом случае обнаруживается хотя бы один реальный факт, не соответствующий выдвинутому суждению-последнее теряет статус истины. Оно считается уже не верифицированным, а фальсифицированным. И тогда требуется корректировка суждения или теории, а то и полный отказ от них и замена их новой информацией.