Вопрос1. Предмет, структура и задачи курса «Теория и методика редактирования газетных и журнальных материалов» (по лекции) Цель – формирование целостной, гармонически развитой языковой личности редактора. Процесс включает развитие природных задатков, творческого потенциала редактора, формирование и совершенствование специальных профессиональных качеств, умений, навыков: - организаторских - авторских - редакторских Обучение методам и способам работы с разнообразной информацией, технике редактирования произведений, планированию и организации номера, воспитание речевой культуры, систематизация знаний о журналистике и языке Предмет курса – общие закономерности работы редактора, требующей особых профессиональных навыков и умений, опыта подготовки СМИ к печати Задачи: - знакомство с основными принципами работы редактора, основными должностными позициями и умениями - формирование комплексного представления о редактировании как особом виде журналистской деятельности - освоение способов профессиональной деятельности редактора - систематизация представлений о работе редактора - представление о системе журналистских жанров - знакомство с системой методов и приемов работы редактора

Вопрос 3. Свобода и социальная позиция редактора периодического издания

Редактор — лицо ответственное, его позиция определяет, что читателям будет представлено в конечном итоге. Как известно, основная задача редактора издания заключается в том, что он "дирижирует оркестром", в качестве которого выступает творческий коллектив. Он как бы олицетворяет собой то издание, которым руководит. Его позиция воспринимается аудиторией не только как личная, но и как позиция всей редакции, ее отношение к тем или иным явлениям. Социальная позиция редактора не должна определять характер журналистских работ и влиять на них, поскольку каждый имеет право на свою точку зрения. Бывает, что редактор не публикует материал только потому, что социальная позиция автора не совпала с редакторской. Такого быть не должно. В работе редактор должен оставаться нейтральным. Но, к сожалению, в современных условиях этого очень трудно добиться, так как редактор, помимо всего прочего, зависит от учредителя. Трудно говорить о свободе редактора в современных условиях, так как ему зачастую диктуют, какой социальной позиции должно придерживаться издание. Этой системе сложно противостоять, поскольку зачастую такие «диктаторы» - единственный источник финансирования.

Вопрос 2. Редакторская подготовка периодических изданий как особый вид журналистской деятельности. Для редактора работа над авторским текстом – основной этап литературного труда. Редактора принято называть помощником автора, но даже при самой широкой трактовке обязанностей редактора, принятой сегодня в практике периодической печати, анализ, оценка и правка текста авторского произведения остаются его главной задачей. Чёткое осознание предмета деятельности существенно для любой практической дисциплины. Благодаря этому становится возможным очертить круг необходимых для неё знаний, избежать случайностей при выборе приёмов, заимствованных у других дисциплин, целеустремлённо и последовательно применять эти приёмы, придать методике практической дисциплины черты системы. Писать за автора редактор не должен. Это непреложное правило современной издательской практики. Границы редакторского творчества обозначены достаточно жёстко, и тем не менее литературный труд редактора – труд творческий, подразумевающий необходимость активно освоить новое знание, постичь своеобразие мышления и стиля автора, помочь ему добиться единства формы и содержания литературного произведения. Ход творческого процесса для автора и редактора различен. Если автор к созданию литературного произведения идёт от наблюдений действительности, от изучения жизни, осмысливая и обобщая их, то для редактора отправной точкой творческого процесса, импульсом его литературной работы служит завершённое произведение автора. Текст литературного произведения вторичен по отношению к отражённой им действительности, но в поле зрения редактора неизбежно входит не только сам текст как предмет познания, но и весь сложный комплекс отношений, отражённый им: характер обобщений, сделанных автором, взаимосвязь и взаимозависимость между этими обобщениями и действительностью. Работая над авторским произведением, редактор соотносит представления автора со своими, мысленно повторяя путь от явлений жизни до реализации авторского замысла в тексте. Сочетание творческого начала, сложной аналитической работы, знаний нормативных требований формирует психологические особенности редактирования, объединяющего в себе труд и творчество. В процессе своей работы редактор неизбежно проявляет себя как личность. Его человеческое «я» раскрывается в том узле отношений, который завязывается, прежде всего, на основе предмета его труда – текста литературного произведения – и проявляет себя в отношениях с автором и с другими сотрудниками редакции. Каждый редактор имеет право на свой стиль редактирования, на собственную методику и приёмы работы. Очевидно, чтобы стать им, нужна определённая литературная одарённость, нужно обладать способностью к зрительному восприятию текста, проявить склонность к филологическому исследованию, желание учиться, накапливать знания и делать это сознательно и целеустремлённо. Эти личностные качества редактора – предпосылки достижения им мастерства. Существенная особенность профессиональной психологии редактора, работающего в средствах массовой информации, – коллективность творческого труда, общность психологической установки сотрудников, работающих над изданием, взаимоотношения, обусловленные тем, что литературное редактирование входит в число необходимых для каждого журналиста профессиональных умений.

(источник - Голуб. КОнспект лекций по лит. редакт-ию) Термин «редактирование» восходит к латинскому источ­нику: геdactus – приведение в порядок. В русский язык слово редактор пришло из французского: геdасtеur – «лицо, редак­тирующее что-нибудь». В «Большой советской энциклопедии» предлагается более пространное толкование этого термина: «Редактор – лицо, исправляющее, обрабатывающее какой-либо текст и приводящее его в соответствие с правилами литературного слога, стиля, с назначением, характером и полити­ческой направленностью данного печатного издания» (БСЭ. Т. 36. С. 238). Однако и это определение не отражает всех функций сотрудника, которого называют редактором. Комп­лекс задач и функций редактора возлагают на него ответствен­ность за выполнение разнообразных видов работ – от органи­зационно-управленческой до литературно-творческой. Поэтому слово «редактирование» получило несколько значений: этот термин может означать руководство выпуском книги, газеты, периодического издания, а также теле- и радиопередачи, ки­нофильма. Редактированием обычно называют также про­верку и исправление, окончательную литературную и техни­ческую обработку какого-либо текста, предназначенного к ти­ражированию. Сюда же относится и приведение содержания и оформления текста в соответствие с установленными уни­фицированными нормами. Этот род деятельности также яв­ляется редактированием. Наконец, самое широкое значение термина «редактирование» включает все последовательные эта­пы издательского процесса совершенствования рукописного произведения в идейно-политическом, научном и литератур­ном отношениях. В этом случае редактирование объединяет группу лиц, включающих как самого автора, так и научного, литературного, художественного и технического редактора, ре­цензентов и всех сотрудников, причастных к сдаче рукописи в производство и выпуску ее в свет. Редакторская подготовка изданий – сложный, многосту­пенчатый процесс. Редактор должен знать запросы и потреб­ности читателей, он изучает рынок, определяет тематический состав изданий, ищет авторов дли создания нужных произве­дений, решает, что можно переиздать. Редактор составляет концепцию, разрабатывает модель будущего издания, решает вопросы оформления и иллюстрирования произведений. На­конец, в его обязанности входит редакторская обработка пред­ставленной автором рукописи, редактор должен организовать прохождение её в издательстве, разработать программу рек­ламной кампании издания и контролировать ситуацию, скла­дывающуюся в процессе распространения вышедших в свет произведений. Поэтому, как справедливо утверждают специ­алисты, профессиональная подготовка редактора «предпола­гает изучение многих предметов, ядром которых являются предметы собственно редакторской ориентации».

Вопрос 4. Профессиональные обязанности редактора периодического издания. Является основным ред. работником, ответственным за редактируемую рукопись, за ее идейно-политическое и научное содержание. Принимает участие в рассмотрении предложений о заключении соглашений и договоров с внештатными сотрудниками издательства. Участвует в составлении планов выпуска литературы, в подборе авторов. При поступлении рукописи дает на нее аргументированное заключение, участвует в подборе рецензентов, редактирует принятую к изданию рукопись. Оказывает автору необходимую помощь, согласуя с ним необходимые сокращения, дополнения, изменения, своевременно информирует авторов о появлении новых руководящих материалов, имеющих отношение к теме рукописи. Визирует рукопись в набор, читает верстку, проверяет сверку, читает и визирует сигнальный экземпляр на выпуск в свет. При возвращении рукописи на доработку автору формулирует письменное требование к рукописи и проверяет выполнение их после возвращения рукописи автором. В случае неудовлетворительного качества представленной рукописи подготавливает в установленный срок мотивированное заключение. В случае принципиальных разногласий с руководством издательства о возможности издания рукописи директор издательства ставит в известность об этом вышестоящую организацию. Подготавливает, подписывает и передает зав. редакцией акт на одобрение рукописи, а также составляет акт о прекращении издания и расторжении договора. Оказывает автору необходимую помощь в определении композиции рукописи: в расположении частей, разделов, глав, в подготовке аппарата книги (предисловие, библиографические справки, аннотации). Наблюдает за графиком прохождения изданий по всем редакционным процессам и о всех задержках докладывает зав. редакцией. Ведет оперативную картотеку движений рукописей. В соответствии с распоряжением зав. редакции составляет и оформляет заявки в бухгалтерию на выплату денежных сумм за внешнее редактирование, рецензирование и авторского гонорара. Производит предварительный подсчет объема рукописей принимаемых авторов и проверяет их техническое соответствие заключенному договору и существующему стандарту. Регистрирует в особом журнале получение рукописи от автора. Передает отредактированные рукописи и прочитанные корректуры в другие отделы издательства, авторам и делает отметку в картотеке.

(источник - Антонова С.Г. Соловьев В.И. Ямчук К.Т. Редактирование общий курс) В целом и общем деятельность современного редактора отличает то, что она имеет творческий, проектно-конструкторский, программирующий характер и охватывает все процессы и действия, обеспечивающие создание и распространение книги, нужной обществу и конкретным категориям читателей. С некоторой условностью в деятельности редактора, специализирующегося в области современного книгоиздания, можно выделить четыре направления, каждому из которых соответствует своя группа решаемых задач. Такими направлениями являются: собственно редакционное (редакторская подготовка издания), организационно-управленческое, информационное, маркетинговое. 1) включает аналитическую и методическую работу над подготовкой книги к изданию и выпуску в свет. Эта работа программируется формируемой редактором концепцией издания. Решая творческую задачу обоснования концепции, редактор по сути выступает в роли проектировщика книги. В последующем с учетом концепции редактор - анализирует и оценивает авторский оригинал произведения и ведет работу по его совершенствованию; - с участием художника-оформителя решает вопросы иллюстрирования и оформления книги; - определяет состав аппарата и ведет его подготовку; - систематизирует элементы издания и формирует издательский оригинал (оригинал-макет), привлекая к этой работе соответствующих технических сотрудников издательства (редакции); - осуществляет контрольно-аналитическую работу на этапах тиражирования издания и выпуска в свет. Словом, ведет редакционно-издательский процесс, добиваясь создания книги в соответствии с принятой концепцией. - участвует в отработке плана-проспекта произведения, который составляет автор, обсуждает с автором варианты иллюстрирования и оформления издания, оснащения его аппаратом, решает другие вопросы. Специфика аналитической и методической работы редактора как необходимого самостоятельного направления в книгоиздании, заключается в том, что редактор не подменяет автора, а направляет его творческий потенциал на успешную реализацию замысла. Редактору необходимо помнить, что правка без согласования с автором является нарушением личного (неимущественного) права на неприкосновенность произведения, из которого следует, что никто без согласия автора не вправе вносить изменения в текст его произведения. Есть и другая сторона редакторского вмешательства в авторской текст. Желая улучшить его в одном отношении, редактор может не заметить, как он нанес содержанию ущерб в другом: устранил или исказил какой-либо смысловой нюанс, убрал существенную деталь и т.п. Вмешательство редактора в авторский текст должно диктоваться прежде всего требованиями соответствия последнего издательским стандартам и обоснованной необходимостью исправления ошибок по согласованию с автором. 2) В период работы редактора над авторским оригиналом важное значение имеет рациональная организация редакционно-издательского процесса и четкое управление им. Актуальной задачей этого направления редакторской деятельности является перенос основных операций по отработке авторского оригинала произведения на доиздательскую стадию, чтобы не доводить дела до его совершенствования после поступления в издательство. Эта задача может быть решена, если автор будет знать и точно выполнять редакционные требования к рукописи.

3) Редактор занимается выявлением в тексте ошибочных сокращений и обозначений единиц измерения и приведением их в соответствие со стандартами; сверяет цитаты и проверяет другой фактический материал; устанавливает, увязаны ли ссылки в тексте с рисунками, таблицами и библиографическими справками, занимается обнаружением повторов в тексте; нередко участвует в считке и т.п. От редактора требуется выполнять организационно-управленческие функции на всех этапах подготовки издания, начиная с формирования потоков изданий, организации и проведения разработки тематических планов. Как ведущий специалист издательства, возглавляющий подготовку издания, редактор должен формировать соответствующую группу (коллектив) из числа специалистов, принимающих участие в работе над изданием, и руководить всей работой. Он может быть организатором внедрения новых технологий в редакционно-издательский процесс. Редактор-издатель должен отвечать за культуру издания. Он несет ответственность за книгу в целом, за ее оснащение элементами аппарата с учетом характера информации, целевого назначения и читательского адреса, в широком смысле - с учетом вида и типа издания и его функционального назначения. 4) В числе организационно-управленческих функций редактора есть и другие, в которых присутствует информационный аспект. К ним относятся: -установление и поддержание постоянных связей и взаимодействия с производственными предприятиями, библиотеками, научными, учебными, книготорговыми, общественными организациями (например, обществами книголюбов). - анализ массивов и потоков изданий, оценка эффективности работы издательства; - обмен информацией с другими издательствами и координация выпуска изданий; - определение круга источников для работы с авторскими оригиналами; библиографическая работа; - индексирование изданий; аннотирование и реферирование; - реклама Редакторские задачи многообразны, взаимосвязаны и взаимообусловлены. Действия редактора при их решении имеют системный характер и в рыночных отношениях могут быть определены понятием книжного маркетинга, в котором по сути заключена идея создания и выпуска книги с ориентацией на потребительские интересы читателя.