Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
1-метод осмотр_укр.doc
Скачиваний:
16
Добавлен:
14.12.2019
Размер:
161.79 Кб
Скачать

4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи:

4.1. Перелік навчальних практичних завдань:

  1. Оволодіти методикою стоматологічного обстеження та виявлення чинників ризику розвитку основних стоматологічних захворювань.

4.2. Професійний алгоритм для оволодіння практичною навичкою «Проведення стоматологічного обстеження пацієнта»

Послідовність дій

Критерії виконання

1.

2.

3.

4

5

6

7

8.

9

10

11

12

Збір анамнезу: провести опитування дитини і її батьків щодо скарг, анамнезу життя шляхом чіткого формулювання питань.

Анамнез розвитку захворювання провести опитування дитини і її батьків про перебіг захворювання шляхом чіткого формулювання питань.

Провести загальний зовнішній огляд та оцінку відповідності фізичного і психічного розвитку дитини її віку;

Провести огляд обличчя та оцінити його симетричності і пропорційності;

Пропальпувати реґіонарі лімфатичні вузли, скронево-нижньощелепний суглоб, м’які тканиин та кістки щелепно-лицевої ділянки;

Провести огляд червоної облямівки губ і прилеглої шкіри;

Провести огляд присінку ротової порожнин (прикріплення вуздечок верхньої та нижньої губи);

Оцінити прикус;

Провести огляд слизової оболонки порожнини рота та язика;

Провести оцінку стану тканин пародонта, провести визначення пародонтальних індексів;

Оцінити стан твердих тканин зубів, визначити інтенсивность карієсу.

За необхідністю призначити додаткові методи дослідження

З'ясувано скарги пацієнта.

Лікар з’ясовує і аналізує скарги пацієнта, відомості про час початку і перебіг захворювання, попереднє лікування та його ефективність.

Під час розмови з дитиною та її батьками лікар звертає увагу на психоємоційний їх стан, міміку, наявність вроджених дефектів і т.і.

Зробити висновок про пропорційність та симетричність обличчя дитини.

Лікар за допомогою пальпації визначає консистенцію, рухливість тканин і органів порожнини рота і прилеглих ділянок, їх больову реакцію, розміри і межі патологічного процесу, наявність флюктуації. Пальпацію починають з непошкодженої ділянки, поступово наближаючись до патологічного процесу.

Лікар оглядає червону облямівку губ і кутів рота, звертає увагу на їх колір, рельєф, розміри, наявність і характер елементів ураження: лусочки, кірки і ін. Огляд слизової оболонки губ лікар проводить при закритому роті, злегка піднімаючи верхню губу і опускаючи нижню.

Лікар оцінює глибину присінку, колір слизової оболонки, вираженість і напругу вуздечок губ, місце прикріплення їх до альвеолярного відростка

Лікар діагностує співвідношення між зубними рядами, деформацію зубних дуг, скупченість зубів, діастеми, треми між зубами та аномалії прикусу.

За допомогою стоматологічного дзеркала та пінцету лікар оглядає слизову щік, ясен, твердого та м’якого піднебіння, язика, дна порожнини рота.

Для обстеження тканин пародонту лікар користується пародонтальним зондом.

За допомогою дзеркала і зонда справа наліво,за часовою стрілкою, починаючи з бокових зубів верхньої щелепи, а потім зліва направо лікар оглядає зуби нижньої щелепи.

Для встановлення остаточного діагнозу лікар призначає додаткове дослідження (наприклад, рентгенологічне або лабораторне).

4.3 Методичне забезпечення самостійної роботи студента на основному етапі практичного заняття: 1. Стоматологічне крісло і стоматологічний набір. 2. Пацієнти (діти різного віку).

3.Амбулаторна карта стоматологічного пацієнта.